初中时，刘若霆的成绩位于中游，数学是那个相对好的科目，但中考数学发挥欠佳，这让他一直不太服气。疫情发生后，学校转为线上授课，这给了他奋起直追的机会。

那段日子里，刘若霆每天早上六点起床，先在跑步机上运动一小时，然后学到深夜才休息，过着苦行僧般的生活。回到学校，老师发现他的数学进度远远将同学们甩在了身后，便推荐他去参加竞赛，而刘若霆也不负众望地拿下英国奥林匹克竞赛金奖、袋鼠数学竞赛银奖等成绩。

不过，刘若霆后来参加丘成桐中学科学奖的过程一波三折，这是因为丘奖要求参赛者递交一篇数学研究论文，但这对于学业压力大、学术背景不足的高中生来说并非易事。不过在老师、家人和朋友的鼓励下，刘若霆还是坚持了下来，他积极参加论坛、尝试联系导师，也幸运地遇到了愿意相助的教授，几个月后，他再次超前啃下本科阶段涉及的内容，并一举拿下丘奖（数学）分赛区决赛一等奖。

学习就像打游戏

谈起爱好，他不避讳地表示“喜欢打游戏“，接着又补上一句，“我觉得打游戏和学习很像。”因为在他看来，两者都拥有一个目标，“很多人沉迷游戏就是想冲分段，那我在游戏中也会给自己定目标，达到后就去学习。”

喜爱游戏却不沉迷，这得益于刘若霆良好的自制力，而他表示这来自于父母的信任，“即使是游戏，他们也不会给我设限，我玩一段时间就会自然而然地去学习了。”刘若霆的言语里充满感激。

“学习就像打游戏”的另一面，是刘若霆与同学之间的相互追赶。“大家之所以越玩越疯狂是因为攀比段位，而同学之间就是一种学习上的攀比。”刘若霆表示，这是一种正向的压力，他也在这个过程中收获了珍贵的情谊。

事实上，将学习比作游戏的刘若霆还有着更多元的体会，他在尝试举办校内电竞联赛时，一向“放养”的父母会给予不少策划案的建议作引导；而自己身为国际部学生会主席，身边同学会在工作中提供力所能及的帮助。可以看出，种种力量让“游戏”之中的刘若霆始终处在一个恰到好处的状态，在自由发展的松弛中能够随时保持敏感与竞争的能力