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双减”进行时|实行作业革命 推进教学改革|我市在全

责任编辑:吏学教育发布时间:2021-10-13

 

日前,山东省普通中小学教学教研改革推进视频会议召开。市教育局党组成员、市教科院党总支书记杨宝剑代表我市做题为“实行作业革命 推进教学改革”典型发言。

实行作业革命 推进教学改革

近年来,滨州市认真贯彻落实教育部和省厅关于新时代加强基础教育教研工作的意见要求,努力发挥教研工作的引领、支撑和服务作用,聚力教学改革,推动“作业革命”,在减轻学生过重作业负担、转变育人方式方面取得一定成效。

一、坚持问题导向,推进作业改革“硬落地”

一是“顶层设计”推动作业改革更深入。2015年,市教育局印发了《关于进一步深化中小学作业教学改革的指导意见》,提出了严格管控和大力改革中小学作业教学的工作要求。2018年,印发《关于开展义务教育学段学科课外作业设计和优质作业共享机制研究的通知》,有序推进建立义务教育阶段课外作业的设计、布置、批改、效果反馈、质量跟踪机制和“互联网+”环境下的作业共享机制。

二是“建章立制”促进作业管理更规范。2020年初,针对全市教育质量监测反映出的问题,印发《关于进一步规范中小学教学管理工作的通知》,提出规范课程管理、优化教学实施、严格作业管控、加强教学研究的要求,明确了实施路径和工作责任。4月份,又印发《关于加强义务教育学生课外作业管理的通知》,提出“作业革命”,完善“课外作业设计、遴选优化及优质作业共享”机制,发布义务教育课外作业负面清单,以“作业革命”撬动“课堂革命”“课程实施”。

二、力促行动落实,实施作业创新“出实招”

一是教研发力,让作业创新“有支撑”。2018年,开展全市中小学学科作业教学改革试点,确定试点学校59所,试点学校发挥了作业教学改革示范作用。2019年,开展了“滨州市义务教育学段作业教学改革专项课题”申报评审工作,立项108项。2020年,召开全市义务教育作业教学改革暨专项课题阶段成果交流会,“三县十校”进行了作业教学交流展示。2021年,组织开展作业教学改革成果评选展示活动,评出优秀成果100项。

二是建立长效机制,让作业创新“有保障”。从2020年开始,落实“三个一”工作机制,即每学期组织一次规范教学管理督查活动,每年组织一次规范中小学教学管理现场推进会议,每2年组织一次教学管理示范校创建评审活动。规范教学管理督查,重点是课程实施、高效课堂建设、“作业革命”。规范教学管理现场推进会议,旨在交流工作经验,促进全面落实。教学管理示范校创建工作,培植了规范教学管理和实施改革创新的标杆学校,发挥了带动辐射作用。

目前,各县市区普遍成立了学科优质课外作业遴选优化工作组,促进了区域优质作业开发和共享。如无棣县“标准作业”共享机制、阳信县“分层作业”共享平台、滨城区“五位一体”作业共享机制等。学校层面也涌现出了许多优秀作业教学改革成果,如滨州实验学校的“零作业日”、开发区中海小学的“常规+实践作业体系”等。

三、突出综合治理,打好减负增效“组合拳”

一是跟进“五项管理”“双减”工作业务指导。提出“四减四增”要求,即“减”作业数量,“增”作业质量;“减”作业时长,“增”课堂教学效率;“减”学生额外负担,“增”学生素质提升;“减”家长教育焦虑,“增”家长幸福指数。今年9月,以“落实常规、增效减负”为主题,在全市中小学开展“教学常规月”活动,通过“三学四查五问六提”行动,集中解决落实教学常规方面存在的突出问题,探索实现教学质量提升与减轻学生作业负担有机统一的有效路径,现正在扎实推进。

二是以高效课堂建设和特色课程体系建设为重点,大力推进“双课改革”行动。着眼应教尽教,自2018年开始,通过实施“推进年”“深化年”和“推广年”活动,有序开展高效课堂建设,推进教学模式创建及推广应用。每年定期开展义务教育课程实施调研评估,组织“课程创新”校长论坛,推进中小学“一校一品”特色课程体系建设。2020年,启动实施中小学“学科育人工程”,进一步强化学科育人主阵地作用,推进学科育人方式转变。2021年,启动普通高中“学科基地建设”,打造课程教学改革学科高地,推动学校内涵建设与特色发展。

三是用好评价“指挥棒”。构建基础教育质量评价标准体系,每年组织一次义务教育质量监测,注重学生身心健康和艺术素养,突出“五育并举”,强化问题整改,落实新时代教育评价改革总体方案,引领教育教学改革方向。建设了义务教育学生综合素质评价系统,对学生进行过程性、记录性评价,全市132所初中和部分小学使用综评系统,有效转变了以往只重视终结性评价的局面。组建了义务教育质量监测工具研制“专家库”,落实考试管理有关规定,在发挥考试育人功能方面进行了一些积极探索。

我市教科研工作将认真落实本次会议精神,持续推进“作业革命”,强化五项管理,落实“双减”要求,努力在教学改革中体现滨州担当。


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