青岛全国教师资格证培训--优路教育课程培训内容

青岛全国教师资格证培训--教师资格证用途

上岗必备：依据教师法规定，在各类学校或其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格证方能参加教师招聘考试。

能力体现：即使不从事教师岗位，拥有教师资格证也是一种实力体现和能力的象征，良好的沟通交流能力，无疑会拓宽就业渠道，增加就业机会。

特享优惠：各地的景点/航班/节假日对持有教师资格证人员均有不同程度的折扣优惠，考个教师证，优惠遍神州，任性享受说走就走的旅行。

孩子教育：现在孩子的教育问题特别突出，考教师资格证的学习过程可以学到各种教育理论，让你更好的帮助孩子健康茁壮成长。

青岛全国教师资格证培训--教师资格证行情

01岗位不可替代：教师工作比较稳定，不犯重大教学失误，一般不用担心被辞退的问题：人工智能给教育带来了巨大变革，但教师的地位依旧无可撼动，不必担心失业。

02职业待遇丰厚：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明文规定，要确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

03超长带薪休假：没有人会怀疑，教师是所有行业中假期最多的职业之一，周末休，节日休，寒假暑假休，一年160多天带薪休假，若说史上最长假期职业，非教师莫属。

04职业前景广阔：两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和民族地区各类教育，促进民办教育健康发展。

青岛全国教师资格证培训--优路教育5+1课程体系

01精讲实战：

细致梳理知识体系，全面夯实理论基础；以练促学全面提升，扫除死角高分无忧。

02强化冲刺：

考前重难点知识串讲，提取教材主干，汲取知识精华，对考试重点、难点、高频考点进行针对性讲解。

03习题密训：

每科考前500题，做题练习与专业讲解相结合，巩固基础知识，传授答题技巧。

04模考点题：

还原考场模拟练习，差缺补漏百战不殆，答题游刃有余，考场稳夺高分。

05真题解析：

深度剖析历年真题，直击核心考点，逐个击破知识模块，探究命题方向。

06面试特训：

分学科、学段小班教学，剖析详解面试理论，全真示范演练，快速掌握面试技巧。

青岛全国教师资格证培训--优路教育机构简介

优路教育为北京环球优路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家专注于工程、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。多年来，公司致力于让每一位学员获得更有效、更有价值的学习体验，积极推进职业教育发展革新，融入先进技术研发教学模式，汇聚专业师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

　　公司现有2000余名员工，300余名专业师资，120余家分校分布在国内主要大中型城市，并全资拥有北京市海淀区优路培训学校，合作建设环优共济消防职业培训学校。

　　公司主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务，具体项目包括：工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。

　　近年来，公司创新引进智能科技，创立“直播+录播+面授”的融合教学模式，开设3D仿真教学、VR实景课堂助力学习，以智能题库和学员学习大数据为基础，以核心师资为标准，实行全国统一化教学服务管理，使全国学员共享优质教学服务。

青岛全国教师资格证培训--练习题

【每日一练】

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的( )。

A.研究者

B.开发者

C.共建者

D.促进者

2.教师面对的是时代不断变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有( )。

A.创造性

B.长效性

C.发展性

D.示范性

3.尊重学生的学习主体地位，正确的是( )。

A.学生喜欢什么，教师就教什么

B.调动学生的积极性，促进其能动学习

C.对学生多表扬，不能批评学生

D.以学生为中心，教师跟着学生走

4.被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是( )。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《孟子》

5.在《理想国》中，集中体现了( )的教育思想。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.洛克

D.亚里士多德

6.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的是( )。

A.赞可夫

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

7.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。

A.实践教育学派

B.实证教育学派

C.传统教育学派

D.实用主义教育学派

8.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作( )。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

9.教育目的的作用不包括( )。

A.导向作用

B.激励作用

C.评价作用

D.决定作用

10.教育目的层次不包括( )。

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标