注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
课程名称
专注力训练
课程内容
1.持久专注力的科学训练，循序渐进地进行引导，逐渐延长孩子对事物集中注意力的时间，让孩子在课 堂上能够认真听讲。
2.视觉训练，老师采用边讲课边走动的方式，让孩子把注意力放到老师身上。
3.计时任务培训，让孩子在有限的时间内注意力保持高度集中，保证任务的完成，改掉不良学习习惯。
4.学习能力训练，将专注力运用到日常的学习和生活中，掌握控制专注力的方法。
课程效果
让孩子注意力集中，在课堂上能够听讲。
注意力不集中的危害
学习成绩差 上课难集中注意力，作业拖拉，学习容易走神、发呆，学习效率低，严重影响学习和考试成绩。 |
学校纪律难约束 上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违 规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向； |
自信心不足 过重的学业要求与升学高压下，注意力不集中的学生很容易被定位为问题青少年，因此无法充分发挥本身能力，对学习失去兴趣，失去自信，感到自卑。 |
人际关系紧张 与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突和打架，出现暴力倾向，与同学关系处理不当。不听从爸妈或老师的话 ，通常反复使家长经历挫折与愤怒。 |
1、首先注意让孩子养成在某一段时间内做一件事情的能力，如在看书时让孩子看完一本再换一本，给玩具时也不要一下子放一大堆，干着这个想着那个，容易影响注意力。
2、其次训练孩子善于听的能力，通过听的途径来培养孩子的注意力，如坚持每天给他讲故事，在讲之前向他提出要求，必须听过若干遍之后，由他复述一遍再讲给你听，并鼓励他在最短的时间内能复述完整。
3、对孩子谈事情只说一遍，不要总是重复，有些家长对同一件事情或某一点要求总要反复交代，久而久之孩子便习惯于一件事要反复的听好多遍才能听好，这样的孩子入学以后听课会漫不经心，以为老师会像父母那样重复的讲。
4、培养孩子的自我控制能力，排除主观因素的干扰，家长可以帮助孩子从控制外部行动做起。如孩子做某件事或学习或做游戏时，不东张西望，不胡言乱语，不乱动，不乱摸等等。
5、最后在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，要随其年龄渐大而逐步增加，开始可以要求五分钟或十分钟，要求幼儿集中注意力去做的事情的难度和数量宜应与时间要求相应。
重庆江北博爱康复中心是一家旨在为广泛性发育障碍（包括多动症、自闭症、语言发育迟缓、感觉统合失调、智力障碍、广泛性发育障碍）等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期全面干预的专业康复机构，由江北区民政局登记注册，江北区残联为主管业务单位。中心位于重庆市江北区建新东路28号，近观音桥地铁站，面积约2000平方米，环境优雅，交通便利。本中心自成立以来，得到受助家长的广泛认可及好评。
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