儿童英语单词

儿童的话建议还是要先培养兴趣才行的，能飞背单词里面有很多的动画和游戏，在玩的同时就能提高孩子对英语的兴趣，可以了解一下http://word.langfly.com/englishword/去看看吧                                                

英语口语 2分钟 多少单词

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儿童日常英语口语（七）.

　　 儿童日常英语口语（七）.　　　　2、 Tuck your shirt into your pants. 把衣服掖进裤子里。 [Sleep and rest 睡觉和休息]　　3、 Mix the lettuce and the cucumber in a salad bowl. 在沙拉碗里拌好莴苣和黄瓜。 [食物准备]-[Making a Salad 做沙拉]　　4、 He is asleep. 他睡着了。 [Sleep and rest 睡觉和休息]　　5、 I’d be happy to. 乐意之至。 [Eating 吃饭]-[准备吃饭]　　6、 Anything for you. 为你做什么都行。 [Finding out 发现问题]　　7、 I’ll go get more. 那我去买一瓶。 [Housework家务]-[要帮忙吗]　　8、 I don’t want to. 我真不想起。 [GETTING UP 起床]-[赖床]　　9、 Is everything all right? 你没事吧? [Sickness 生病]-[不舒服吗？]　　10、              Let me check. 我给你找找。 [At the shopping centre 在购物中心]-[选衣服]　　11、              I’d like a suit. 我想买件套装。 [At the shopping centre 在购物中心]-[买什么]　　12、              Never mind. 别在意。 [Finding out 发现问题]　　13、              I’ve finished. 完成了。 [Housework家务]-[干完了]　　14、              Wipe the table. 擦擦桌子。 [Housework家务]-[干什么]　　15、              Don’t forget to lock the door when you leave. 出门的时候，可别忘了锁门。 [Going-off 出门]　　16、              Is it serious? 严重吗? [Sickness 生病]-[好点了吗？]　　17、              It’s too plain. 老气 [At the shopping centre 在购物中心]-[选衣服]　　18、              See? It’s not so hard. 看吧，不难嘛! [About homework关于功课]-[明白了吗？]　　19、              When it start boiling,turn down the flame. 当水开始沸腾时，关小炉火。 [食物准备]-[Cooking Rice 煮米饭]　　20、              You said it. 你算说对了。 [At the shopping centre 在购物中心]-[付款]　　1孩子喜欢舀东西,无论砂子还是豆子还是水.请问舀起来可以用spoon up吗?然后是倒进捅里去,这个怎么说?　　Scoop up  and pour into the bucket　　本文来源小神童幼儿英语网：www.xstenglish.com，允许转载，转载请注明出处。　　　　小神童幼儿英语

儿童日常英语口语（八）

　　儿童日常英语口语（八）　　　　1、 All kinds of fruits are good for you. 所有的水果对你都有好处。 [Eating 吃饭]-[营养]　　2、 Don't upset mommy, otherwise 。。。妈妈很生气　　3、 what are you afraid of? 你害怕什么? [Finding out 发现问题]　　4、 I can’t quit now. 正好玩着呢。 [Sleep and rest 睡觉和休息]　　吃喝方面:　　妈妈给你冲奶粉喝,这个"冲调"的动词是?　　妈妈给你倒水(果汁),动词是?　　2滑滑梯,滑梯是slide.我想问从滑梯上滑下来的"滑"怎么说.比如说我要滑下来了哦,怎么说?　　slide down from the top ,  I'm going to slide down.　　make up the milk from the powder　　pour you some water/juice　　5、 Don’t poke your mouth with the chopsticks. 不要用筷子捅嘴 [Eating 吃饭]-[用餐礼仪]　　6、 Don’t bend your legs. 别弯腿。 [Getting Dressed 穿着]-[穿上]　　7、 Come then, join our game. ，跟我们一起玩吧? [Outdoor Activity 户外活动]-[出去玩儿]　　8、 衣着方面:　　你的衣服滑下来了,往上提一提.这两个动词我都不会,请教了.　　your pants fall down , slip down, can you pull it up.　　9、 Oh, no! Something’s burning. 噢，不好!是什么糊了吧。 [Cooking 做饭]　　10、              本文来源小神童幼儿英语网：www.xstenglish.com，允许转载，转载请注明出处。　　

商务英语口语考试重点单词总结

商务英语口语考试重点单词总结

怎样快速学英语口语与单词

口语这个英语单词怎么拼写

有谁能给我提供一些常用的英语口语单词和最简单的口语单词啊?谢了

巨人教育第九届英语口语单词大赛落幕 287名选手斩获殊荣

　　巨人教育第九届英语口语单词大赛落幕 287名选手斩获殊荣　　贵哥视线7月8日消息（周宗贵 文/图）7月7日晚上7:30分，海口市人民大会堂座无虚席、气氛热烈，巨人教育第九届“招商银行杯”英语口语大赛暨单词大赛颁奖典礼在此隆重举行。海南省、海口市教育部门领导，巨人教育合作示范幼儿园园长，各中小学校长，招商银行海口分行领导，媒体记者、社会各界贵宾，获奖选手及其家属等1500人莅临，来自海口、琼海、万宁等地区的287名幼少儿获奖小选手斩获殊荣、满载而归。　　巨人教育第九届“招商银行杯”英语口语大赛暨单词大赛，由巨人教育集团主办，海口市秀英区巨人文化艺术学校承办，招商银行海口分行冠名支持，硕果网媒体支持。自今年5月份启动，参赛选手1451人，参赛对象为3岁至10岁左右的幼少儿群体，大赛历经海选初赛、复赛、总决赛层层选拔，通过英语口语风采展示及现场问答，以及单词闭卷笔试等模式展开激烈角逐，最终诞生特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项。其中，本届大赛首次联合硕果网共同投票评选的“十佳网络英语小明星”，突破百万人次流量，产生较大正面影响。　　海口巨人教育校长陈祖星表示，巨人教育英语口语大赛暨单词大赛，自2005年启动迄今已第九届，众多幼儿园及小学组织加盟参赛，近万名幼少儿通过参赛得到极大历练、充分受益，彰显幼少儿英语演讲风采魅力，积极促进英语教学进步、幼少儿健康学习成长，大赛将继续加大力度越办越好。 　　当晚颁奖典礼，以本届大赛获奖小朋友们为舞台主角。少儿童话剧、少儿英文歌曲联唱、少儿舞蹈等精彩节目，均一一精彩呈现。　　据悉，巨人教育第十届英语口语大赛暨单词大赛将在今年内积极提前筹备，2015年3月份启动，6月颁奖，十佳网络英语小明星评选活动将加大力度继续举办。因赛事影响日渐提升受到各界青睐，目前多家单位参与谈判协办，令人瞩目。

儿童英语教育杜绝孤立背单词(转载)

　　当下儿童英语教育日渐流行的今天，儿童英语学习的质量重视程度已经上升到了一个阶段。那么对于单词的背诵，很多家长认为死背以及掌握单词的数量会是学习达到效果。其实不然，易贝乐少儿英语专家强调孤立的的背单词以及不正确的方法会起到事倍功半的效果。　　儿童英语学习词汇中1+1<0的现象：万万不能孤立背单词。　　先说1 = 0现象：就是学了等于没学。比如, 学了nose一词，会中文意思，会英文拼写，好象什么都会了，其实，离真正掌握还远着呢，可以说学了等于没学，因为小学生在口语中是不会说出类似“This is my nose”这种句子的，写作中一般也不会单独用到nose。而学生在日常生活中经常要用到的句子，比如：“我流鼻涕了”、“我流鼻血了”、“我鼻塞”、“别挖鼻孔”等等，却没有人教他。所以，学了nose就是1=0。　　1+ 1 < 0现象：学了basketball(篮球)、 football(足球)、flute (笛子)、kick(踢)、hit(打)、blow(吹)，那么，学生很容易受母语的干扰，说出hit the basketball(打篮球)、kick the football(踢足球)、blow the flute(吹笛子)这样错误的词组来(这里动词均应用play才正确)，这就是1 + 1 < 0，因为不但学了等于没学，还出了错。　　1+ 1 < 0现象：学了basketball(篮球)、 football(足球)、flute (笛子)、kick(踢)、hit(打)、blow(吹)，那么，学生很容易受母语的干扰，说出hit the basketball(打篮球)、kick the football(踢足球)、blow the flute(吹笛子)这样错误的词组来(这里动词均应用play才正确)，这就是1 + 1 < 0，因为不但学了等于没学，还出了错。

儿童英语口语总学不会？那是你不知道这几个方法

　　其实儿童学习语言的能力是非常强的，儿童英语口语的培养也是比大人更容易的。但是仍有很多家长反映，明明孩子在学校也认真学习了，还给孩子报了英语学习班，可是孩子在学习口语的时候还是存在着一些困难。我家是个男孩，在刚开始的时候也是有些困难，但是找到了方法之后发现其实还是挺容易的。　　最重要的一点就是语言环境。除了在学校在补习班说英语，其余环境也要不遗余力的帮助孩子说英语。相信很多爸爸妈妈其实也会英语，但是却不好意思引导孩子说英语。也有很多家长觉得让孩子说英语是老师们的责任，其实孩子在真正生活中多说英语对儿童英语口语的提高是有很大帮助的。所以希望家长们再忙也要多抽出一点时间来鼓励、引导孩子在家里也要多说英语呀。　　还有一个方法就是发现更多好玩儿的锻炼儿童英语口语的方法。比如说唱一些趣味儿歌，英文儿歌里的歌词一般比较押韵，也比较容易记，好多小朋友都是在唱儿歌的时候不知不觉就把单词给记住了，也大大提高了口语。也可以跟家长跟小伙伴做英文小游戏，这样一边玩儿一边很愉快的说游戏。相信很多小朋友都会有这样的感受：玩儿英语小游戏的时候特别想赢，于是努力把单词把句子说出来、说正确，并且这种时候效率非常高。　　另外就是看一些儿童英文电影，相信每个小朋友遇见喜欢的角色都会很认真的去听台词甚至是不自觉的跟着模仿起来，家长可以根据孩子所处的阶段选一些适合孩子看的英文电影帮助孩子提高英语口语。　　最后一个方法就是多背单词。好多小朋友不喜欢说口语的原因可能是有些单词不会说，中文里的东西没办法对应到英文里流利的说出来。这种时候就要去多背一些单词啦！儿子的哒哒英语外教对孩子给孩子在背单词方面传授的小技巧让儿子更快了。孩子单词量提升以后，遇到的不会的单词越来越少就更爱说英语啦。　　这就是我跟各位家长分享的儿童英语口语学习的小方法，孩子从学习英语开始一直在用的就是这几个方法，英语口语也确实得到了很大的提高。同时希望各位家长在给孩子传授学习方法的时候，一定要给孩子更充足的时间让他去表现自己，给孩子更多的耐心和时间去陪伴他们成长，毕竟光有方法是不够的。

常用英语口语单词

Absolutely！---- 绝对正确！ Adorable! ---- 可爱极了！ Amazing! ---- 太神了！ Anytime! ---- 随时吩咐！ Almost! ---- 差不多了！ - Finished? - Almost! Awful! ---- 好可怕呀！ After you. ---- 您先。 About when? ---- 大约何时？ All set? ---- 一切妥当？ Allow me! ---- 让我来！ Baloney! ---- 胡扯！荒谬！ Behave! ---- 放尊重点！ Bingo! ---- 中了！ Boring! ---- 真无聊！ Bravo! ---- 太棒了！ Bull太好了! ---- 胡说！ C‘mon! ---- 拜托了！ Check, please! ---- 唔该埋单！ Cheers! ---- 干杯！ Congratulations! ---- 恭喜啊！ Correct! ---- 对的！ Crazy! ---- 疯了！ d*amn! ---- 该死的！ Deal! ---- 一言为定！ Definitely! ---- 当然！ Disgusting! ---- 好恶心呀！ Drat! ---- 讨厌！ Encore! ---- 再来一次！ Exactly! ---- 完全正确！ Fantastic! ---- 妙极了！ Farewell! ---- 再见啦！ Fifty-fifty! ---- 对半分！ Foul! ---- 犯规了！ Fresh! ---- 好有型！帅！ Gesundheit! ---- 保重！（特别用于对打喷嚏的人说） Gone! ---- 跑了！ Gorgeous! ---- 美极了！ Great! ---- 太好了！ Hey! ---- 嘿！ Hopefully! ---- 希望如此！有希望的话... Horrible! ---- 好可怕！ Hot! ---- 好辣！ Hurray!/Hurrah! ---- 万岁！ Hush! ---- （肃静）嘘！ Hurry! ---- 快点！ Imagine! ---- 想想看！ Impossible! ---- 不可能吧！ Impressive! ---- 很感人，永生难忘！ Incredible! ---- 不可思议！ Indeed? ---- 真的？ Jesus! ---- 天啊！ Liar! ---- 你撒谎！ Listen! ---- 听着！ Lousy! ---- 差劲！ Marverllous! ---- 棒极了！ Now! ---- 现在就做！ Objection! ---- 我抗议！ Outrageous! ---- 不得了！ Pardon! ---- 请再说一遍！ Peekaboo! ---- 躲猫猫！ Perfect! ---- 很完美！ Please! ---- 拜托了！ Present! ---- 到（有）！（用于点名时）Probably! ---- 很可能！ Rats! ---- 差劲

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教大家如何选择少儿英语口语教材

英语口语的单词怎么写

为什么有的英语单词标注的音标和实际口语发音不同？

------------------------------------------------------------------为什么有的英语单词标注的音标和实际口语发音不同？可能性1 (更新)：因为我们学英语用的国际音标本身不能标出某些音的区别，例如有人会觉得，“bold”里的/l/明明不像我们在国际音标表里听的单音/l/啊。其实本身不想说国际音标的问题的，但既然有知友提到这个问题了，简单说一下，我们所用的国际音标，基本上是在语言学中被我们称作International Phonetic Alphabet Broad Transcription (IPA宽式标音) 的一个东西。为什么这里是IPA broad transcription (宽式标音) 呢，因为还有narrow transcription (严式标音)。在运用宽式标音 (为了方便，大家这里可以理解为我们学的国际音标) 的情况下，很多细节，是不能被标记出来的，也就是说，比如我们看到的“later”中有个/l/音，“bold”中有个/l/音，在国际音标里标的都是/l/，但实际上的发音是不同的。而这些细微的区别，在严式标音的情况下，才能够被区别出来。那为什么不用严式标音来学习英语，而要用国际音标呢？因！为！太！麻！烦！也没必要。严式音标里有这么多讨厌的符号（对的答主每学期都在跟他们作对= = 烦死了），实在不太适合作为普通语言学习者的工具。那么我们还是乖乖用我们熟悉的音标，但是就出现了问题，某些耳朵灵敏心思缜密的人，比如问这个问题的题主，就会发现一些真实读音与音标不同的地方。所以可能性1：为什么有的英语单词标注的音标和实际口语发音不同？因为我们学英语用的国际音标本身不能标出某些音的区别。2015.04.21 更新完毕------------------------------------------------------------------上面加了可能性1，那我就把最开始我写的答案变成可能性2。可能性2：为什么有的英语单词标注的音标和实际口语发音不同？因为在英语的connected speech中 (也就是念连贯的句子段落，而不是一个个蹦单词时) 会存在很多种变音现象。先说题主的例子，题主说的是一种元音弱化 (vowel reduction) 的现象，(p.s. 这里有一个知友一直在跟我争论，他认为the不属于vowel reduction的现象，这个我们可以开个新题细讨论，但是现在先解决题主的问题)VOWEL REDUCTION:在实际口语中，很多元音如 /i/, /e/, /o/, /u/ 都会被弱化 (reduced/weaken)，变成他们的松音 (lax version)，甚至于being centralized——趋向于中央元音schwa /ə/。如下图这就是题主所说的 the [ði] [ðə] 的两种发音，英语老师可能有意无意说过 the 的读音问题，可能时隔太久大家都忘记了，或者也没当回事。一般来讲， the 在元音前发 [ði]，如 the order，在辅音前发 [ðə]，如 the student。而Peter Ladefoged教授在语音学基础的教材《A Course in Phonetics》一书，Words in connected speech一节中谈到reduction那一段时说道：“There is a growing tendency for younger American English Speakers to use the form [ðə] in all circumstances”. 也就是美国现在的年轻人，倾向于在所有环境下，不论是元音前还是辅音前，都发 [ðə] 的音，[ði] 已经被他们抛弃了~因此我认为，事实上 the 的第二种发音 [ðə] 是第一种发音 [ði] 被弱化 (reduced/weaken) 的形式（即为此单词的weak form），当这个元音未被强调的时候经常会出现。同理还有很多单词，比如下图这些。the 的事情讲太多了，其实想说的事只有一个：因为元音弱化 (Vowel Reduction) 这种现象的发生，会出现说话中单词发音与字典中音标不符的情况。而除去刚刚提到的元音弱化现象，在connected speech中，最常发生的变音现象还有如下几种，Assimilation 同化Deletion 省略Epenthesis 增音Metathesis 音位转换ASSIMILATION: 即为某单词的最后一个音影响下一个单词的第一个音，或者下一个单词的第一个音，影响前一个单词最后一个音的过程。如图中的例子。这个assimilation的三种分类会涉及到更多语言学的专业知识，在这里就不具体说了，但assimilation是英语中超级超级常见的一种现象。DELETION:很简单，单词中有某些被删除掉不发音的部分。比如辅音的删除：it was 没有了[t]音比如元音的删除：consider没有了[ʌ]音再比如整个音节的删除：如下图EPENTHESIS: 某些音在单词中没有，却出现了。比如辅音的添加: hamster 变成了 [hæmpstɚ]比如元音的添加: athlete 实际念成 [æθəlit]

METATHESIS:

通俗一点说就是说反了。

比如两个辅音反: ask 说成 [æks]

比如一个辅音一个元音反: introduce 说成 [ɪntɚdus]

比如一个元音一个辅音反: comfortable 念为 [kʌmftɚbl]

这些都是在外国人说话中经常出现的现象，都会造成英语单词标注的音标和实际口语发音的不同。

请不要以理解我们母语中文的思维来试图分析这些现象，因为中文字毕竟都是单音节的，某些上述的现象（比如Assimilation）相对于英文和其他的多音节语言来讲会更难发生，中文里如果读音的音位与拼音不同，很多情况会是口误或者是口音，但并不是所有语言都是这样的！而且细说下来，就中文来讲，即使是相同的拼音，真的用语言学理论分析的话，也有很多种发音情况的。学过语言学理论的都应该知道同个音位 (phoneme) 可以有很多个同位异音 (allophones)。

比如说汉语拼音/a/，在很久很久以前(= =)，我有一个外国同学在学中文，他是一个很严(jiao)谨(zhen)的人，有一天他就问我，我不管怎么样听都觉得"ban"和"bang"里的/a/是两个不同的音。我当时还年幼嘛 = = 我就觉得哎呀你好烦，拼音写的一样嘛就是一样的，你听错了！于是我就给他发了几遍 ban bang 就糊弄过去了。后来有一天我看一篇语言学的论文，还是一个外国学者写的，（刚刚我真的很努力地想找到原文可是实在找不到），里面提到/a/的各种同位异音(allophones)，比如汉语中在ng前的/a/发[ɑ]的音, n前的/a/发[a]的音，比如什么时候是鼻音化的a，什么时候是centralized的a，blablabla讲了一大堆~~看了之后觉得我当年简直误人子弟 = =

在此就不展开说中文的情况了，毕竟我不是在国内学的语言学理论，很(bu)少(liao)用(jie)中(jiu)文(bu)做(neng)例(luan)子(shuo)，而且中文语音学对于语言学界来说还是很(reng)大(you)的(dai)宝(yan)藏(jiu)。总之人讲话的时候并不是完全按照我们所看到的拼音、IPA的broad transcription或说所谓的国际音标讲的，不管是哪国人。

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更新，因为看到评论里@Justine Zhang先生说的

“嗯其实中文也有这种现象，只是对我们来讲太自然了没发现。”

忽然想到小时候妈妈跟我说的关于 “不”(bù) 的变音。

“不”正常情况下发四声，可是当后面遇到同样是四声的字时，

“不”就会变成二声，例如：不要 不是

所以说这些现象是每个语言或多或少都会有的，在我眼里是一种类似人本能的现象。

即使没人讲过“不”字会变音，说“不要”的时候，也没人会真的念“bù”要，很拗口不是吗。

因此我觉得大家在学英语的时候也没必要特别去记这些变音的规则，跟着母语是英语的歪果仁多听多念就好了。我没学Linguistics的时候，说英语也很自然的有这些变音的~

2015.04.20 更新完毕

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就先说这么多，有问题请指正，还有谢谢各位耐心看我写得这么长这么多废话的答案。

求7岁到10岁儿童英语读物，主要锻炼孩子口语及词汇量，谢谢！?

推荐经典英语绘本《咕噜牛》（The Gruffalo），这本绘本在全球一共卖出1300万本，也是至今为止，英国最畅销的儿童绘本。这个故事获得了许多儿童文学奖，并被制作成百老汇音乐剧。

和迪斯尼最新的动画片《疯狂动物城》一样，这个故事也发生动物世界里。通过这个故事，孩子可以学到“以小搏大”的智慧、动物和动物身体的英语词汇。

另外，这个故事采用了重复对话的方法帮助孩子记忆完整句子的表达和语法。

为了让孩子更快乐地享受这个好故事，我制作了一个15分钟的视频。结合了动画片段、绘本截图和词汇讲解。

建议您让孩子先看视频，如果他们喜欢这个故事，可以让他反复看几遍，从中培养语感。如果条件允许，您可以陪着孩子一起学习里面的单词，并一起讨论小动物的故事。之后再买绘本，配合视频，孩子完全可以自己读懂绘本。

司马光有话说｜小小故事01期：咕噜牛的故事                http://v.qq.com/page/q/p/6/q0187ssi7p6.html