感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子

        身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子

          的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

金色雨林1994年开始研究儿童学习能力，二十余年来致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。**测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国27个省，97个城市，拥有近200家中心（截止2018年8月20日签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！

2018年荣获“中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究院 心身健康联合实验室”示范基地；

2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；

2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；

2016年荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；

2016年荣获央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌；

2016年荣获《中科院儿童脑科学与学习项目组》合作实践基地；

2015年荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构；

2011年12月腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌。

综合学习力=运动力 认知力 情感力

综合学习力是指，人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己所用的能力。

金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。对处于学习状态的孩子来说，它具体体现在听、说、读、写、计算、思考、社交与情绪调节等方面。

只有综合学习力完备的孩子，才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。