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竞思教育在优先引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,还引进了各国青少年家长都在热捧的教育理念,致力于中国青少年的注意力训练。经统计,竞思注意力训练结果频频被赞。竞思以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。
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杭州儿童注意力不集中

责任编辑:杭州竞思素质教育发布时间:2019-06-28

 
经过几十年发展,竞思在国内外均有高学识的课程研发团队及案例丰富的训练师资团队。其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位,其中博士学位达11位,获硕士学位达51位,致力于竞思的注意力课程研发。在实际操作上,拥有200多位训练老师,每位老师都有丰富的经验和成功案例,为孩子提供专业的训练指导。竞思寓教于乐的训练方式,以及训练所取得的良好结果,让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞。专业人士的认可,给您更信赖的保障。此外,竞思还荣获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等超50项奖项。

 学校介绍

      活动自启动以来,共吸引了近全国120多家教育培训机构报名。主办方综合家长票选、机构实力、专家评审成绩,评选出了排名前十的教育机构,授予“家长信赖教育机构10强”、“品质教育机构20强”荣誉称号。竞思教育一举斩获此两项殊荣。

  浙江百师通教育数据研究院副院长胡金介绍,启动这项评选活动,目的就是让全国3000多家大大小小的教育培训机构同台竞技,由家长来评选最值得信赖的教育机构,以给予其他家长权威性的指导。

  竞思教育首席专家,浙江省人民医院儿科副主任医师,浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授朱海峤说道:目前很多儿童都有注意力方面的问题,这些问题不仅会影响孩子的学习,还会影响孩子的整个人生的发展,家长和主办方的评选结果反映出了他们对孩子注意力问题的高度关注,并且对竞思教育训练成绩的充分肯定,这是一个非常好的社会现象。



专家简介:

  丁凯,竞思高级培训师,负责竞思软件研发调试及升级,针对多动症竞思课程研究设计。弗吉尼亚大学医学院(University of Virginia)住院医师,爱荷华生物医学成像研究中心,霍顿综合癌症中心,莱因哈特生物医学成像实验室研究员。2008年获美国爱荷华大学 (University of Iowa) 生物医学工程硕士学位,2009年获爱荷华大学计算机科学硕士学位, 2010年获爱荷华大学生物医学工程系博士学位。研究方向为医学计算与计算机辅助介入治疗。已在国际会议杂志上发表论文若干。是国际光学工程学会,美国医学物理学会,IEEE计算机分会会员。

什么是自立能力

自立能力是指作任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决,而不依赖他人。遇事有主见,能对自己的行为负责。自立不仅是一种权利,更是一种能力。一个没有主见的人,很难在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素质的基本内核。自立能力涉及主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、责任感等。


训练项目:

动机训练 意志训练 规则训练 自主作业训练 自主学习训练 独立能力训练 阅读习惯训练 自主创新训练

元认知策略训练:管理、监控、调节


训练成效:

加强学生之间的交往和沟通

开始自己处理问题、想解决办法

做事不在拖拖拉拉,主动完成任务

思维更加活跃,创造力、自信心提高

自己的事情自己做、做事自主性明显提高

求知心理旺盛、开始主动学习、独立思考

学习兴趣和信心倍增,智力活跃,接受能力强

动手实验:

指导重点:以引人入胜的现象吸引幼儿的兴趣,实验简单

训练能力:获取基本科学知识、思维方式和分析能力、探索性思维、动脑能力

数学思维训练:

指导重点:阅读理解训练

训练能力:激发孩子学习兴趣,锻炼孩子逻辑思维

找规律:

指导重点:准备有规律的数字、图片或实物,指导孩子在其中寻找规律

训练能力:思维理解力、思维比较概括能力

画流程图解题:

指导重点:用数字、字母、图形或符号将问题中事物发展变化的过程按顺序表示出来,就能形成简单的流程图,比较适用于逆推类的问题

训练能力:思维理解力、空间想象力、表达能力

逆向思维训练:

指导重点:数学应用题训练

训练能力:学会逆向思维方法、掌握逆向思维技巧

教育政策  

2018年11月,中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。意见提出:学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。意见明确,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%;到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

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