汉英语言能力标准与国际考试一致。

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_对于英语学习者

获得考试成绩的学生可以参照相应等级的听、说、读、写描述，更详细地了解自己的优缺点，学习用英语做什么，从而进一步提高自己的学习目标。未参加考试的学习者也可以通过对相应成绩的描述进行自我评价，从而选择更合理的考试项目和计划考试时间，更好地了解可能取得的成绩。

_对于教育机构

根据学校和专业的特点，参照国际交流中英语考试成绩的基本要求，参照对接结果和该量表的具体能力描述，教育机构可以为学生的培训设定明确、具体的能力目标，并从分数导向上进行变化。以能力为导向。根据能力培养的目标，运用能力描述量表，可以改进教材设计、教学方法和课堂教学活动，促进教师语言评估素养的提高。青岛浪阁是您的好选择。

_中英文能力量表（CSE）

本量表以中国英语学习者能力的实证数据为基础，充分考虑各部分的需求，将中学生国学的英语能力由低到高分为基础、提高和熟练三个阶段，分为九个年级。该量表以语言运用为指导，构建了一个多层次的指标体系，全面、清晰、全面地描述了各层次的能力特征，为英语的协调发展、学习测试和多层次评价提供了支持。

2017年初，雅思与PRS测试与量表联合研究项目正式启动，历时两年顺利完成。研究组成员为教育部考试中心、中国高校、英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会等知名专家学者。为了保证对接研究的科学性、规范性和严谨性，研究团队借鉴了国际语言测试和语言能力标准对接研究的经验，采用专家判断与实证数据相结合的方法，通过多种渠道收集校对证据，并支付了一笔费用。注重结果的科学论证过程。在开展研究的过程中，全国各地区的专家学者、一线师生积极参与。此外，近两年来，中国教育部考试中心和文化教育协会（英国）在对接研究合作的基础上，在多个省市联合举办了国际英语评估研讨会。他们与国内外数百名专家学者共同探讨了该量表的内涵和应用，以及该量表与国际汉语教学与测试评估体系对接研究的意义。

雅思与一般思维测验成功地完成了雅思与中英文能力量表接口的研究工作，体现了量表的应用价值，为语言测试与量表接口的研究建立了规范。这有助于探索不同地区英语学习者的语言学习规律和模式。它为教育的开放做出了巨大贡献，帮助“中国标准”走出国门，领导语言教育。领域有助于中国的智慧。

学术优势

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  朗阁在长年教学积累的基础上，集中了英语教学方面，尤其是雅思、新托福培训的教师精英。迄今为止朗阁已经出版发行了3个系列共计10套雅思书籍，获得了业内的一致好评。该教学体系集专业性，全面性和灵活性于一身。

雅思阅读技巧的要点是什么

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  第一要素：语法

  雅思阅读技巧中有人认为语法的掌握是没有用的，有了完整和良好的语言环境就能使我们在长时间的语言实践过程中产生语感，即使没有专门系统的语法学习我们的英文一样可以很专业，但是在目前的中国拥有完整和良好的语言环境以及长时间的语言实践是很难做到的，并且雅思阅读文章中会出现大量的长句而如果考生们语法不好就会直接影响句子的理解最终影响雅思阅读的成绩，因此要备战雅思语法的精通是必不可少的。 

  第二要素：知识面

  雅思阅读提高方法中最陶冶情操的莫过于拓展知识面的方法，雅思阅读考试以大众题材为主不涉及专业性很强的文章以免给不同专业的考生造成优势或者劣势，因此很多阅读文章中的题目考生们运用常识就可以直接确定答案但是中国的大部分高中生都是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，缺乏常识在一定程度上也会影响考生们背单词、猜单词甚至解题效率，同学们需要重视积累雅思阅读技巧，并且通过练习加快自己的雅思阅读速度。

  第三要素：技巧

  雅思阅读测试的最大特点是阅读量大。并着重评估考生是否正确理解文章，掌握快速定位文章主题和结构所需的具体信息，了解某些具体细节，并明确句子之间的逻辑关系做出一定的判断，使候选人在审查过程中。注意掌握阅读，跳过和阅读，以促进对文本结构的更深入理解。

  学习根据不同的阅读材料采用不同的阅读方法。考生必须认真学习，掌握阅读各种主题的特点和技巧。因此，候选人在解决问题的过程中应该“控制外国人”。它不遵循秩序原则，而是遵循“易难”的原则。

雅思口语实用句型

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  1.The reason for this is not far to seek.

  2.The reasons for this are as follows.

  3.We have good reason to believe that...

  4.It has the following advantages.

  5.It benefits us quite a lot.

  6.It is of great benefit to us.

  7.It has more disadvantages than advantages.

  8.It is reported/estimated/said/thought/believed that….

  9.It does us much harm than another.

  10.We should solve the problems that we are confronted with...

  11.We should take some effective measures.

  12.In other words/Namely/To put it another way/ That is to say, ….

  13.It is good to learn at another man's cost.前车可鉴。

  14.No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.昨日不复来。

  15.One today is worth two tomorrows.一个今天胜似两个明天。

  16.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。

  17.Take time when time cometh,lest time steal away.时来必须要趁时，不然时去无声息。