高中语文名师咨询

1。高级教师将认真阅读和教育儿童的辩论论文。与论文的材料特点、创作形式、思维布局和总结相比，儿童还可以独立实现论文的思维和创作体系。

2。高年级老师会扩展他们孩子的诗歌来仔细阅读问题。他们真的需要仔细阅读论文的主题，确定考生必须为你写哪些部分的论文，然后叙述下一步。不要随意创造任何东西，它只会给你很小的分数。

3。高级教师会教你古文的形式，这样你就可以辨认出古文的各个部分的特点，人物的特点是什么，以及他们的生活背景。

青岛高二语文阅读专项辅导课程

课程简介 

高二语文阅读专项辅导课程，主要为那些在语文阅读方面薄弱、不善总结的高二学生开设。线上辅导、线下辅导两种方式任选，课程由浅入深细致讲解阅读题型及思维方式，开括阅读思路、培养阅读能力。

授课内容 

包括自然类/社会类科技文阅读、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、理解常见实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度等等内容。

刘英策

2002年毕业于东北师范大学数学系数学与应用数学专业，有8年的公立学校教学经验，期间辅导多名学生参加高中数学全国联赛获得一等奖，之后曾负责《高中同步测控优化设计系列丛书》的编审工作。2011年加入学大，现任学大教育个性化研究院数学学科经理，致力于个性化教学辅导研究，《三味数学》的创始人。

学大教育

北师大校区位于有着深厚文化底蕴的百年学校北京师范大学校园东南角的京师大厦，是学大教育最早成立的校区，目前在职人员几十人人，它凭借周边二附中、四中、八中、13中、35中 、三帆 、四中等初高中学校丰富的教育资源，面向中小学生开展专业的一对一个性化教育辅导。北师大校区在13年的发展历程中，始终秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，经过不断的探索和考察，以浓郁的学习氛围、齐全的课程设置、雄厚的师资力量、过硬的教学质量在2013年获得学大《家长满意度奖》校区。作为学大教育一对一个性化教学的始发地，激发他们的潜能，让他们能够在快乐中获得多的知识。

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学生个性特点科学完善测评对学生学习情况进行

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定制个性化辅导计划1对1、面对面授课1对1、面对面授课，因材施教，

教得深刻、学的透彻6对1个性化服务专业服务团队

（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师）

提供全程贴心服务效果监测评估全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

有时候明明很努力学习，为什么考试成绩还不理想？

努力学习可能是因为自身的一种错觉，其实自己努力学习的过程可能是觉得自己一眼就能看明白的内容，这时就会产生自己已经掌握学会的错觉，其实这个现象可以称之为“熟练度错觉”。也就是说自己以为现在自己一眼就认识的内容，就认为自己已经弄明白并且记住了。

但其实熟练度错觉它是会在不知不觉中自动形成，例如可以划荧光线、然后再抄一遍笔记在本子上，最后可以在自己刚刚学过新内容之后就立马再复习一遍。但这些方式算是被动的、不过脑子的学习，很难提高学习效果。但如果动脑筋学习，像是自己给自己提问或停两天在复习一次才能真正的提高学习效果，继而发现错觉的所在，从而解决自己没有掌握的难点。