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宁波高中数学培训班如何

责任编辑:宁波学大教育发布时间:2019-07-05

 

孩子上高中家长要不要陪读?   

一:根据自己的家庭经济情况

家长如果选择陪读,那是一笔不小的家庭开支,要在学校旁边租房,房租价格不会便宜,这会对家庭的经济造成很大的影响。如果家庭条件不允许,超出自己的能力去陪读了,孩子心理压力会更大,很可能会影响到孩子的学习。

二:了解孩子的抗压能力

作为家长应该了解孩子的抗压能力。因为高中生的压力是很大的,家长在跟前陪读,可能会给孩子造成更大的压力。甚至可能因为家庭方面的压力和学校方面的压力,让孩子的心理崩溃,造成负面情绪。如果孩子的抗压好的话,家长可以选择陪读,这样可以做好孩子的后勤工作,让孩子全身心的学习。

学大教育区是学大教育较早成立的一批校区之一,校区标准化装修,教学环境优雅。企业规范化人性化建设,自习室色彩明亮,宽敞舒适,静谧而严谨,是自主学习的好去处。公主坟校区除了开设有一对一课程辅导之外,还设有3-6人VIP特色班组多媒体课程。班组课由一对一辅导牛师授课和6对1教学过程管理,同享一对一的服务质量。公主坟校区多年来的辅导成果和口碑一直深得周边家长的认可和宣扬。

高中化学辅导班



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课程设置:个性化定制

适用范围:高三

课程特色:本课程立足基础,立足高考,为同学们全面梳理课本知识要点,帮助大家有规律地记忆和学习高中化学的全部知识要点。

课程定位: 1. 深入彻底掌握高中化学全部知识点 2. 以基础知识为纲要,探索高考出题的方向与规律,真正做到学以致考 3. 挖掘解题规律,探索通法通解 3. 挖掘解题规律,探索通法通解

教材目录

化学实验基本方法

化学计量在实验中的应用

化学反应中的能量变化

物质的分类

硫和氮的氧化物

氨、硝酸、硫酸

元素周期表

元素周期律

化学键

重点难点(部分):

(1)硫和氮的氧化物:硫的物理性质及化学性质  二氧化硫的物理性质  二氧化硫的化学性质  二氧化硫的漂白性  漂白剂的分类  三氧化硫的化学性质  氮气的化学性质一氧化氮的化学性质  二氧化氮的化学性质  二氧化硫和二氧化氮对大气的污染

(2)氨、硝酸、硫酸:氨气的物理性质  氨与水的可逆反应  氨水中的粒子种类  喷泉试验  氨的催化氧化  氨气的制取  氨气的检验    识记  硝酸的物理性质  硝酸的不稳定性  硝酸的强氧化性  王水的组成   硝酸的用途  稀硫酸的性质  硫酸根离子的检验  浓硫酸的吸水性  干燥剂的分类  浓硫酸的脱水性  浓硫酸的强氧化性  浓硫酸与金属铜和非金属单质碳的反应  浓硫酸与碳反应中间产物的判断

(3)元素周期律:原子核外电子排布规律  同周期主族元素原子半径递变规律  离子半径的比较  同周期主族元素化合价递变规律  元素周期表应用  元素化合价与元素在周期表中位置关系

6对1服务模式

学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。

独特的教学特色

根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式;根据个性化教学对学生全面发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。 

就业   

愿景是学大教育面向未来的蓝图,回答的是在未来将成为什么样的企业的问题。它是我们长期发展的方向、目标、理想、愿望,以及企业自我设定的社会责任和义务,是我们可持续发展的希望所在。

      我们拥有教培领域顶尖的人工智能测评技术和大数据算法,精准分析学生学情并定制个性化学习方案;我们拥有遍布全国的个性化学习中心,为学生提供线上和线下立体化的教学服务;我们自主开发的学大好课云平台,全国个性化学习中心共享最优秀的教学视频、精品题库、教材学案和教学方法;我们研发大数据错题集,沉淀学生错题数据;我们利用双师直播课堂,让好的教育不受时间和空间的限制;自主研发的OA系统将推动集团在移动办公及数字化管理方面更加高效。

     未来,我们将继续在教研及平台建设上发力,通过互联网与教学的深度融合,我们为学生提供一系列优质的生态化学习平台、产品和服务,把学大教育打造成为互联网时代领先的智慧教育服务平台

政策   

2018年11月,中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。意见提出:学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。意见明确,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%;到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

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