6对1服务模式

学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。[1]

独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

学大教育

公主坟校区是学大教育较早成立的一批校区之一，校区标准化装修，教学环境优雅。企业规范化人性化建设，自习室色彩明亮，宽敞舒适，静谧而严谨，是自主学习的好去处。公主坟校区除了开设有一对一课程辅导之外，还设有3-6人VIP特色班组多媒体课程。班组课由一对一辅导牛师授课和6对1教学过程管理，同享一对一的服务质量。公主坟校区多年来的辅导成果和口碑一直深得周边家长的认可和宣扬。

课程设置：个性化定制，时间灵活

适用范围：二年级学生

课程特色：查漏补缺前后衔接；掌握良好学习方法和学习习惯。

课程定位：【小学2年级】基础知识掌握疏通；掌握良好学习方法。

【小学2年级】以看图书画，说话写话为主，积累语文基础知识，注重习惯，和人格培养。

   第一，要反复识记生字。

认生字写生字，认生字，要领读几遍，再讲解几遍，讲解时，应结合学生的固有知识，采取加偏旁去偏旁，由旧字认新字，或编故事、谜语帮助认生字。其后。由认全生字的学生领读，老师巡视、监督学生跟读情况。

   领读十几遍后，再点名认生字。重点是识字能力差的学生。

一、词的感情色彩

褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”;

中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

二、选词填空：

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确

1) 勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。

2) 这个意见提得非常(正确)，我应该接受。

杭州学大教学优势

杭州学大重点推出高中1对1全科课程，课程以备战高考为目标，根据高中教材展开基础培训，学员进行专业测评，根据测评结果，制定个性化提分方案，不同学科针对性辅导，专项习题练习，进行高考前的基础巩固，老师解疑答惑，查漏补缺，帮助巩固高中基础，对高考中的重点题型解题方法达到理解和运用层次。

杭州学大开设高中1对1全科课程，本课程适合高中学生参加，以高考为目标，帮助学生掌握考试重点、难点，提升各科成绩。

本课程面向广大高考学生，针对高频考点、易错考点题型进行针对性讲授，以真题为轴心，归纳考题规律，传授优能独特的高考解题方法，帮助学员提高高考成绩。本课程以科目为基础分为不同的班级，让学生的学习更加就有目的性。

入学年龄调整是利还是弊？

利

1、让孩子“赢在起跑线”上。想要做到这一点，提前上学绝对是最佳的选择，让孩子更早的接受教育，早一年上学就能多出一年的时间和机遇。

2、给8月31号后出生的宝宝有了选择的机会。往年如果是9月1号出生的宝宝，相信妈妈们的心都碎一地了吧。只晚一天，不论是宝宝脑部发育还是其它，一天的差距能有多少？但是按照规定就只能再让宝宝读一年幼儿园，费钱不说，宝宝还成了“学弟”，开放后，妈妈们就可以自由选择宝宝的入学时间。当然对于月份比较小的宝宝，父母如果担心孩子入学早，学习能力跟不上的话也可以放弃当年去学转而次年入学。

弊

1、相比旧政策，新政策实施后面临最直接的问题就是相比往年多出的8月31号后出生的宝宝入学，是否会学位不够，产生大班额等问题呢？一些师资相对好的小学势必会出现争抢入学名额的现象。

2、虽说半年时间不是很久，但是对于婴幼儿来说，相差几个月大的孩子，在知识的接受程度、能力方面，还是会出现一定的差距。我们都不提倡成绩排名决定孩子的好坏，但同学之间互相的成绩攀比是无可避免的，大人尚且如此何况孩子，这对于孩子幼小脆弱的心灵是非常受伤害的。