ACT英语部分考点

基础语法：

代词，名词，动词，介词，连词，语境词汇等。

修饰语：

形容词和副词，介词短语，现在分词、过去分词，定语从句，同位语，独立结构等。

句子结构：

残缺局，不断句，对称结构，时态统一，逗号粘连错误等。

语态：

一般现在/过去时，现在进行/完成时，过去/将来完成时，过去/一般将来时，虚拟语气，主动与被动等。

标点符号：

逗号句号/问号，分号/冒号，撇号/感叹号，破折号/省略号，引号，圆括号等。

句子一致：

主谓一致，名词单复数一致，时态与上下文一致，风格和语气一致等。

句子处理：

合并句子，添加句子，删除句子，句子排序等。

文章结构及逻辑关系：

论点和论据，开头局、结尾句和过渡句，连词的逻辑判断，文章或段落的主旨等。

句子简洁：

去除不必要的重复，去除或缩短空洞的短语，解释性从句优于短语等。

崔红霞

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：西南财经大学;英语专业八级，曾在外企担任高管翻译

校　　区：北京

个人签名：亲切随和，注重学生的上课体验和感受

个人荣誉：教育部CATTI笔译三级证书

英语专业八级

高中英语教师资格证书

个人介绍：

毕业于中国四大著名财经学府，本该像那些闪光的校友们在金融财经业乘风破浪，却机缘巧合投身于英语教育行业，圆了自己许久以来藏在心中的教学梦。热爱培训及教育行业，在工作中与启德，与同事，与学生，像知己，像兄弟，像姊妹，一起欢笑，一起成长。上课认真负责，有耐心，简单易懂，深受广大学生的认可与信任。

教学中坚持以学生个人的基础与需求为主，因材施教；分阶段教学，首先培养学生对语法和词汇的整体把控能力，然后从大框架中进一步填充语法和词汇的枝节末叶，逐步帮助学生树立起一套具有完整体系的语法和词汇“知识树”，全面了解中英文语言的相同与差异之处，让学习语法和词汇更加有体系更加有趣；授课中就每个学生自身的语法和词汇问题进行辨别指出，在更短的时间内掌握到核心语法和词汇知识，为学生后面的雅思课程学习打下坚实的基础。

教学理念/方法：

独创“两步分析长难句”方法，让学生能够一眼分清句子主干，读懂一个长难句

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《雅思错题集》

W同学

学前成绩：26分

学后成绩：34分

报读课程：ACT名师托管班

学习时间：2个月

学习心得

　　时间的确是比较紧，我第一次考试的时候也是非常紧张。我的数学和科推都不错，考前做了一些题，但是没有大量刷题，最后考得也不错。阅读和文法是大量刷题了的，并且严格限时，阅读控制自己7分钟一篇，文法保证能够留出时间来检查。真去考试的时候非常紧张，但想着自己平时认真准备了，就放松了一些.

　　首考完之后，我后续又考了几场考试。尤其是第二场考试，特别急功近利，太想刷高分了，心态反而不太好。每天刷2-3套文法题，各种刷题，结果最后还是没考好，我才意识到心态的重要性。最后一次考试抱着轻松的心态去考，反而出分了，所以感觉除了做题，心态也非常非常重要。

　　文法的话，首先是要清楚知识点，然后刷题。我总结了一下，基本就是做题，总结，炸老师。(不是那种炸!微信轰炸~)文法想提升，没有什么特别的秘诀，主要是在清楚知识点的情况下大量做题。我刷了很多题，然后把错误的题目记录下来，总结在一个本子上，想不通的就去轰炸文法老师，疯狂发消息给她，她给我讲解之后我就懂了。此外，考试的时候一定要注意做文法速度要快点，留点时间出来回去检查。我考了好几次，文法检查过的都考了33+，但是没检查的就只有30+了，第一遍做题的时候难免会有些粗心没注意的地方，检查下更容易发现错误。

　　阅读的话，阅读量非常重要。时间非常紧张的情况下阅读速度要求很高，平时阅读量不够的话速度自然跟不上去。阅读的基石是词汇，多背单词，把单词记扎实了才能过了读懂文章的第一关。平时我会读很多的英文原著小说，我很喜欢看这些东西，事实证明对我的阅读帮助非常大。目前为止我没有出现做题时间不够的情况，基本我会控制在7分钟一篇文章。我的做题策略是先看文章，再做题，这样我速度会快些，不太习惯那种看题再找的方式。做题时也是按顺序做篇章的，没有调整顺序，但是我建议大家可以适当调整篇章顺序。先做社科或者自然科学类的文章，再做小说或者双篇。有时候小说会出的很难，如果放在一开始，真的很费时间。

　　科推的话，我的策略基本是这样，5道题的不看文章，直接做题。7道题的看一下文章。6道题的可以看也可以不看，但是我个人觉得6道题的文章，很少有那种不看文章完全读不懂题的情况，所以牺牲时间去读文章也不是很划算，比较倾向不读。科推我没有刷太多题，反而考前狂刷题的几次考试分都不高，不刷题的时候考的比较好。可能这方面比较奇特。

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