现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个字母。所谓“英语字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。英语开始以拉丁字母作为拼写系统大约是在公元六世纪盎格鲁撒克逊时代。当时的传教士们为了把当地语言记录成文字而引进字母，他们所面临的问题是当时的英语共有超过40种不同的音，而拉丁字母无法一一对应，于是他们用增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等方法来对应不同的发音，之后慢慢形成了古英语用26个拉丁字母+&来拼写并伴有一些拼写规则的文字系统。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

读写：

1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

第一：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

1.名词的所有格名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇（’）后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。2.名词变复数单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。

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杭州学大发布“D”“N”“A”三大核心要素，实现教育完整闭环

杭州学大教育同时发布了“双螺旋”模式下的三大核心要素。D代表Daily，是指把教学融入到学生日常生活中的每一天，形成连贯的学习计划;N代表New，即通过全新的教学服务管理模式，让“教、学、练、测、评”每一个辅导环节都更加个性化;A代表Anywhere，即通过扩充教学的空间维度，实现全场景学习体验，利用碎片化时间轻松、高效学习。学大教育在线教育事业部总经理邵涛认为，保持连贯性地学习是最简单、最有效的学习方式，而“双螺旋”模式下的三大核心要素——“D”、“N”、“A”正可以将周中与周末学习构成完整的学习闭环，保证学习行为的连续性。对于每一位学生而言，他们可以利用周末的时间进行线下学习，而在周中则可以通过线上平台在线测评、即时答疑、直播授课、回放复习等进行知识的巩固，通过连贯性的学习行为提高学习效率。