当今世界各国都关注培养学生的数学应用能力,各国课程标准中都将“数学问题解决教学”置于重要位置。我国新课程的实施不仅仅是教材的更新、教学大纲的调整,也是课程及教学理念的转换。深圳小学数学辅导以“数学问题解决教学”恰好能促进这种转换。从应用题到解决问题,这绝不仅仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质,有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验,也有助于我们更好地开展深圳小学数学辅导的教学。

小学二年级数学3-6人辅导课程

课程简介 

小学二年级数学3-6人辅导课程，每组3-6名学生，拥有专职辅导团队和服务团队，授课形式丰富多彩，激发学生学习数学的热情，充分感受小班课浓厚的互动乐趣。

授课内容 

包括认识乘法、乘法口诀、认识图形、认识除法、口诀求商、厘米和米、位置和方向、乘法口诀、时、分、秒、观察物体、统计和可能性、综合性运用、有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向、减法、认识角、乘法、统计、综合性运用等等内容。深圳小学级数学辅导课程的最终授课内容，会根据学生对二年级数学知识掌握程度及家长学生需求定制，详情请在线咨询我们学大老师。

深圳小学数学辅导学习保障

权威性：权威机构认证，严格执行资质审查机制，确保学校真实可靠性！

深圳小学数学辅导专业性：引进业界优秀明星团队，真实典型行业案例。

实用性：重点讲解操作与技巧，学员同步实践，学习成果立竿见影。

深圳小学数学辅导易学性：独特的在线学习和全方位的互动答疑O2O模式。

1．深圳小学数学辅导简单数据统计过程

（1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

（2）根据实际问题设计简单的调查表。

（3）**实例，了解扇形统计图的特点与作；能根据需要，选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。

（4）**丰富的实例，理解中位数、众数的意义，会求数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

（5）能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。

2．深圳小学数学辅导可能性

（1）在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。

（2）能按指定可能性的大小，设计相关的方案

（3）对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

小学四年级男生半学期成长为尖子生

杨轩宇，仅仅半个学期，彻底改变了他的命运，让他从一个不起眼的孩子成长为学校的尖子生！

这个学生没什么特别的缺点和优点，像普通的小男孩一样，爱玩、爱闹，一进到这个小班，就立即和男生们玩到了一起，然而就在刚进来的这个星期，数学单元测验他仅考了78分！

陈老师立即与家长通电话，仔细分析了这个孩子的现状及其未来发展的几个方向：1，如果家长听之任之，很可能以后不仅没大学上，甚至普通高中都考不起；2，如果家长重视，但教育方法不对，或者没有找对老师的话，可能不会有大的改变，上大学难度非常大；3，与陈老师一起合作，按照陈老师的安排，一步一个脚印地解决他的问题，将会有一个较好的前途。

经过老师与家长双方的共同商量，统一了意见，统一了认识，决定双方一起共同努力，让这个孩子有一个彻底的转变！

孩子的潜力真滴是巨大的！仅仅一个星期，家长就收到学校老师的表扬电话，说小轩宇进步很大，……

3个星期之后的数学单元测验就上了90分，这极大地鼓舞家长和孩子；同时，英语、语文等各科的成绩也在上升。

期末考试后，家长第一个就给陈老师打电话，说孩子数学考了100分，成为学校的尖子生了。……

深圳小学数学辅导龙华校区简介

龙华学习中心目前有老师20多人，毕业于重点大学且都有多年在校教学经验，熟悉深圳的小升初、中考、高考等政策，熟悉多年的考试大纲。有丰富的一对一个性化辅导经验。自机构成立以来，深圳小学数学辅导主要以专业的咨询师与孩子沟通并进行测试发现孩子的问题，老师进行一个专业的规划辅导，学管师进行学生的学习跟踪，突破普通补习机构只“教”而不顾教学效果的辅导方式，　以学生为中心的教学理念和丰富的教学升学经验，采用精品小班教学与一对一个性化教育相结合的授课形式，逐渐改变了学生的学习方式、阶梯式的促成学生学习成长，得到了学校、家长和学生的认可和支持。