根据《财政部关于印发<会计改革与发展“十三五”规划纲要>的通知》：到2020年具备高级资格会计人员达到18万人左右。截至2018年10月，累计有722万余人通过考试取得了初、中级会计资格或高级会计师评审资格。其中，初级510万余人，中级196万余人，高级16万余人。据相关媒体统计，目前，我国从事财务会计工作人员数量达到1400万-1800万左右。综上，高级会计师还有2万的人才缺口，高级会计师人才极度稀缺，越早成为高级会计师，就能在竞争越来越激烈的财会行业更稳固的占据一席之地。

会计高级职称考试，又称高级会计职称考试、助理会计师考试，是全国统一组织、统一考试时间、统一命题、统一合格标准的考试，对考试合格者颁发人事部、财政部统一用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。《上元会计职称提升系列上元会计初级职称》适合基础较差，想快速掌握考试内容，轻松拿证的学员！立足精专，铸就品质，上元十年已建立起一个全方位、多功能、一体化的《上元会计职称提升体系》，该课程体系致力于让每一位学员转变为复合型、技能型、专业型的实用人才，成就每一位学员成功搭上通向高技能、高薪酬、高职位的就业快车。

社会需求

会计专业的学生一毕业就面临僧多肉少的局面，这是因为会计基层人员处于饱和状态，供大于求；而恰恰相反的是，会计管理层人员却处于稀缺阶段，供不应求。两极分化的态势，使得不同级别的就业形势有着天翻地覆的区别。

另外，在待遇方面，很多企事业单位，会计岗位工资也是按职级不同发放不同等级的薪水，升到高级会计职称级别，薪水也自然水涨船高。且升职提岗的类似规定，职称证书也是一项限制条件，这两方面应该是对于大家来说最具实际意义最直观的区别吧。

高级会计师人才缺口问题

国家目标：到2020年，初级要达到500万，中级要达到200万，高级达到18万。当然这也意味着一个问题：人才缺口方面问题。我们的会计人员队伍这么大，高层次的人才仅仅这么多，2016年财政部发布了财会19号文--《会计改革与发展的十三五规划纲要》，在这个刚要里提出：我们国家要建立包括初级、中级、高级、正高级在内的、层次非常分明、相互衔接，并且体系非常完整的会计专业技术资格考试制度。尤其需要指出的是，纲要中明确提出要推动增设正高级会计职称，并提到到2020年，我们这个队伍达到一个什么程度呢？有一个小目标，这个目标非常明确，初级要达到500万，中级要达到200万，高级达到18万。

结合现有高级会计师人才数，及小目标，人才缺口问题我们就看的清楚了。

重在理解，熟悉教材

首先在系统的学习之前先阅读一遍教材，不求都懂，要跟看小说似的快速看，按照章节来。看完第一章后把第一章的课程听一下，然后是看书、做题库中的题目，或者是直接看辅导书（比如应试指南），从讲义开始看起，看完之后做后面的习题。都消化完一遍之后，第一章就OK了。后面章节依次类推。需要提醒大家的是，温故而知新，大家在学习第二章之前，把第一章的讲义或者教材看一遍，后面章节依次类推。这样做是为了防止出现学习完后面的，忘记前面的结果。切记切记！

上，即“上等、等级高、品质良好”之意,上元教育要做高品质课程；元，即“元首、元勋、状元”之意,上元教育培养出的是优质学员；上元教育取“上元节”吉祥圆满之意，即：上元以优品圆满教育为发展愿望。上元教育立足于“企业需要什么人才，就培训什人才；人才需要什么技能，就开发什么课程”的产品开发理念；以“培养专业人才，解决社会需求”为办学宗旨，倡导“知识改变命运、技能成就未来”、“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”向社会呼吁全民的就业学习意识。