深圳小学小学语文补习
责任编辑:深圳学大教育发布时间:2019-08-28
深圳小学语文辅导
指导读好读好长句,把整篇课文读流利。词语读好了也理解了,就开始训练读句子。
深圳小学语文辅导重点训练的是如何读好长句子。指导读长句时,我教学生把句子读通顺了,想想句子是什么意思,指导学生把重点词语找出来,体会一下词语该怎么读,其次想想长句子中哪些没有标点符号的地方也需要自然停顿的,自己通过读把它们找出来做好标记。其次,朗读还应注意流利。要做到流利朗读,必须要多读,熟能生巧,还要注意扩大学生的事业所能看到的数字,二年级的学生最容易出现拖腔拖调的现象,这要求教师在平时指导学生朗读时,要经常提醒学生词语连读。如果学生一眼能看到一个词语或词组,把一个句子分成几个单位连续地读出来,朗读就会比较顺利。在刚开始教学生朗读课文时,我常常会把一些长句子出示在黑板上,然后划上停顿线,学生一下子就能把句子读通读好了,读句子时指点学生用正确的语气读,问号处要读出疑问的语气,感叹号要读出表示惊叹的语气,并且反复给学生范读几种标点符号的不同语气。
有人说,教学是艺术,教室是舞台,每一堂课就像一幕戏剧,教师能否导演出脍炙人口的戏剧,全看用心与否。深圳小学语文辅导教学更是科学,有了对教育规律的准确把握,加之用心研究,教师才能胜任导演的工作,课堂这个舞台上,也才能不断上演预期的精彩。
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教师要关注学生个体差异,让每个学生得到全面发展。
尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。深圳小学语文辅导激发学生学习语文的兴趣,就必须面向全体学生,尊重学生,做学生信赖、喜欢的老师,这样才能激起学生的兴趣。如:上课时应用循循善诱的语言启发学生;学生回答问题,教师应用期待的目光看待他们。回答错了不能讽刺,这样会伤害学生的自尊心,也不能不加理睬,而要耐心地引导学生,使之正确地回答完毕,再予以肯定。这样,深圳小学语文辅导学生体会到探索成功的喜悦,激发了学习语文的兴趣,增强了学习的信心。
自主探究形式是创新课堂实现创新教学的重要形式,学生在创新的氛围中,能够通过自主思考和讨论,将自己的想法和观点放到现实中加以检验。教师给予学生基本的指导,其余部分让学生自己发挥足够的主导权,这样创新课堂才能够在学生自由的氛围中焕发生机。
深圳小学语文辅导在《詹天佑》这篇课文中,学生不仅能够从文中了解到詹天佑的事迹,更重要的是从文章中读出作者想要表达的情节。教师可以引导学生进行思考,杰出、爱国是在文中哪些文段中表现出来的?自己读到这些文段后的体会是什么?同时与小组内同学讨论一下,互相交换意见,以小组为单位得出小组的观点,派出小组代表在全班进行交流。通过探究式学习的开展,学生能够大胆地表达自己的观点,并通过与同学的交流,互相交换意见,充实自己的想法和认识,挖掘学生的创新潜能。
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