新托福考试（网考）的一大特点就在于它科学的评分体系，其中的主观题型的判分采取的是整体评分的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是去注意小错误和单一弱点。即：就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。

· 评判的重点在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。对特定语法点的扎实掌握和对该词汇量的展示不是评判的重心。

托福突破课程

教学目标：突破托福100分

上课周期：80课时

班级人数：一对一,3-6人

上课时间：周一至周五，周末班

课程阶段：100分+ 

授课科目：口语、写作、听力、阅读

招生对象：

大学四级550分以上

六级500分以上

已完成托福强化段课程

课程特色：

共80课时(听说读写各20小时)

配套教材与CD，一次模考

SBD线上系统测试练习

教学内容：

阅读：托福核心阅读词汇系统梳理，阅读10大题型精讲;解题技巧详解，阅读实考技巧培训及突破训练。

听力：托福核心听力词汇系统梳理，听力8大题型精讲及解题思路精析;听力实考技巧培训及突破训练。

口语：托福口语评分标准精析，口语答题思路及解题策略精讲;口语实考技巧培训及突破训练。

写作：托福写作评分标准精析；写作真题及思路拓展训练；答题策略技巧培训及突破训练。

托福阅读的技巧

　托福阅读是托福考试中至关重要的一个项目，也是考生能够取得高分的项目。下面启德考培小编为大家带来托福阅读考试练习题目文章，希望对大家托福备考有所帮助。

　　托福阅读考试练习题目1.主旨题

　　主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。

　　托福阅读考试练习题目2.列举题

　　列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。

　　托福阅读考试练习题目3.文章结论题

　　文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。

徐云磊

武汉分校实力教师

教学经验：多年

成功案例：70

讲授课程：托福听力/阅读;SAT阅读

讲师简介：

学术背景：长江大学应用化学学士毕业

校　　区：武汉

个人签名：课程设计亮点突出、深入浅出、旁征博引。

个人介绍：

长江大学应用化学学士毕业，雅思7分。持国家高级中学英语教师资格证书。多年英语培训从业经验，扎实英语功底，对北美考试研究透彻。有独特高校的单词记忆方法，整理出托福听力语料库帮助学生提高听力。授课风格生动 富有激情，启发性强，能激发学生主动思考。提分显著。

教学理念/方法：

教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。

学生/家长评价：

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。课程设计亮点突出、深入浅出、旁征博引，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

托福课程学员心得

X同学

学前成绩：70分

学后成绩：95分

报读课程：托福突破课程

学习时间：20h

1） 我的基础一般，词汇方面比较缺乏，同时主要问题是听音不敏感

2）在听音的同时我无法总结概括内容，所以边听边记会导致无法记住内容，听完之后不能复述整篇文章的大意

3） 学科知识不足，导致很多学科比较陌生，听完某些学科会出现几乎理解全部偏差的情况

首先课上先讲解听音重点，铺垫所有的考点关系，让自己加强对于听力信号词的敏感度。 以学科为主要分类逻辑，在普及学科背景知识的同时串讲所有词汇，提高对于学科内容的熟练度。减少非必要笔记的内容，主要练习记录听不太懂的内容。从而可以让孩子腾出大脑空间分析和记忆听力内容

    我所遇到的问题在托福听力上是比较普遍的。在这个阶段，是听音敏感度差的时候，老师千万不要想着一蹴而就，而是要把大的教学目标分成一个个小的，然后每节课分开解决，让我们感受到一点点的进步同时不会感到压力太大;关于背景知识，是大部分学生都缺乏的，所以老师对于背景知识的抽离总结和普及，需要贯穿在每个学科上，才会让所有学科平均提升。

学校简介

启德考培是知名国际教育机构——启德教育（EIC Education）旗下的出国考试培训品牌，截止目前在全国有18家分校，38个旗舰校区，在美国纽约、波士顿、澳大利亚悉尼及中国上海设有研发中心，教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强名校的精英组成，启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程，采用线上线下混合式教学方式，配合总斥资1500万美元研发的高效学习系统Prepsmith TM，为考生提供用更少时间，提高更多分数的高效学习课程。