广州SAT培训课程

课程名称：SAT基础班

课程阶段：基础阶段

教学目标：SAT目标分数在1200分左右的学生

班级人数：S班：6-10人;M班：12-20人

授课科目：阅读/语法/数学/写作

课程详情：

招生对象：

初步托福考试同时未接触过SAT考试的学员

教学内容：

阅读：高频篇章类型与题型讲解，利用文本证据解题；生词规避;长难句;句子作用及段落作用;题型讲解之词汇题;题型讲解之主旨题;题型讲解之细节题;题型讲解之图表题;综合练习：套题讲解与解析。

语法：核心语法点与修辞概念讲解；句子结构---划分句子结构;句子结构---快速排查法;标点;主谓一致;代词指代;动词时态与语态;修饰---定语，状语，同位语，插入语。

数学：复习核心考点，全面了解重点题型；算数;代数;函数及函数图形;平面几何;立体几何;三角函数;数据分析及概率统计;综合答疑，总复习。

写作：深入理解SAT考点，掌握核心修辞手法；写作概述及评分标准;写作文章分析及审题;写作模板句式及列提纲练习。

广州SAT培训名师

毛洁

广州分校实力教师

教学经验：6年

成功案例：88

讲授课程：SAT阅读、雅思听力、托福阅读、ACT阅读

教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》《雅思28天进步集-听力篇》以及北京学校雅思阅读各阶段讲义制作，“分层阅读法”有效帮助学生解决标题题这类易错题型，快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅读

广州sat语法高分技巧

一个句子的主语和谓语动词应该能够反映句子中的最重要的意思。

例如：

The situation that resulted in my grandfather"s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.

从意思上来分析，上面这句话需要表达的重要的概念是“grandfather"s not being able to study”，而在表达这个概念时，原句用的主语是situation，谓语动词是was，不能强调需要表达的重点概念，可以改为下面这句话：

My grandfather couldn"t study engineering because his father needed help on the farm.

就SAT写作经验而言，同学们要记住并不是越复杂的语法结构就能够拿到高分，除非您能够在SAT写作学习中完全掌握这类句型，否则很容易画虎不成反类犬，SAT写作与高分无缘了

D同学（语法）

 学前成绩：300分

 学后成绩：340分

 报读课程：SAT突破班

 学习时间：语法单项6次课12小时

我初来学校之时对于SAT语法单项的认知几乎为零，没有相关的系统知识而且对于卷面也是上课的时候第一次见。我在课堂接受系统SAT语法知识和能力培养的时候，比较偏于传统语法的认知和学习，掌握知识死板没有完全按照课堂教授的步骤一步一步去解题作答。可以讲，基本没有掌握好SAT语法单项真正的考察点，即使课堂听懂了什么才真正是考点但是由于学生在国外4年的自主学习，十分难以改变已有已形成的做题方法。

针对我没有SAT语法体系和其已有的英语能力，老师为我规划了3次课6小时的基础语法讲学，而后又规划了3次课6小时的真题提纯式的练习，改正了我没有任何做题意识和方法的情况，课程优势在于真正向我传递了SAT语法做题精华方法，最重要的是在课程结束以后，每天晚上也帮助我答疑解惑

着重培养我做题时的考点意识。做题时必须最快速度识别出来本题的考点，这样才能有的放矢地进行作答，不偏离方向做题。熟知的SAT语法点，例如：平行结构，比较级，主谓一致，分词逻辑主语一致性，无谓语，双双谓语，标点符号，定语从句等等。都要做到心中有数，看到划线部分就知道这道题的考点是什么。错题本建立。刷题是必由之路，但是这个属于粗加工，没有刷题找不到思维中的问题，但是仅仅刷题不能提高真实水平，所以错题本的建立尤为重要，因为错题会告诉你，你的思维漏洞在哪里。不断整理复习去琢磨错题能大大提高效率，同种类型不在错题，就是一种本质的提高，没有什么比错题集更加应该让人敬畏，离开自我错题集的总结是非常难以提高的。

广州启德考培文化

EIC EDUCATION CULTURE

做专业的国际教育服务机构，做专业的留学机构

启德考培

我们的价值观

1) 我们得到的一切都来自顾客

2) 我们要让所有的员工的劳动得到公正的回报，为员工营造愉快的工作环境

3) 我们作为一个企业要为社会进步和本地的发展承担责任，利用本企业的职能为社会尽一份力量

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