SAT基础1200分班

教学目标：冲刺SAT1200分

班级人数：8-10人

招生对象：

初步通过托福考试同时未接触过SAT考试的学员

课程特色：

1、线上线下混合式教学体系，支持个性化学习;

2、国际名校资深教师团队专业指导;

3、不只是分数，更注重能力提升。

朗阁五星级研究员--专项讲师

独特视角，给你建起独特的网络。

姓名：别蕾（May）

头衔：朗阁专项讲师

主讲课程：语法、词汇、SAT

个人简介：

  别蕾May

  唐山朗阁EIM基础教学部专项讲师

  英语专业八级。剑桥商务英语中级，EIM剑桥教材主讲

  4年出国考试培训经验，绝对授课量近4500小时。

  基础部学术担当。多年研究基础英语培训，英语语法、词汇专项名师。多年教学经历与翻译经验相结合，奠定了其对文字理解和分析的精准度。拥有扎实的教学功底及专业的翻译背景，详细的语法体系和细致的讲解使学员更易打好基础。娃娃音，讲课可萌可汉，思路清晰，娓娓道来，善用情景和例句，增强学员理解能力，共同参与课堂，发现语法的魅力。参与编写《青岛朗阁语法内部教材》、《青岛朗阁内部语法练习册》。

唐山SAT培训小技巧  

唐山sat语法解题技巧

抓住主谓结构

我们用这条原则来判断一段文字是完整的句子还是一个片段。一般来说，我们判断试题中是不是具备谓语动词即可。这条原则在SAT语法解题中大有用武之地，考生应认真掌握。

例：Directed

by George Wolfe, the Broadway musical Bring in Da Noise telling how tap

dancing evolved from the African American experience in the decades

following the Civil War.

这道题需将telling改为谓语动词形式，否则整个句子没有动词。

J同学

 学前成绩：800分

 学后成绩：1200分

报读课程：SAT强化+突破课程

学习心得

　　我在SAT数学部分拿到了满分，在开心之余，我觉得有必要与大家分享一下我的学习过程。

　　大家最开始是出于什么想法报考SAT的?我想最多的答案应该是为了去美国上大学。为什么去美国上大学，混个文凭，远离压力，或者出于好奇?如果出于这些想法出去的同学，我没有批评你们的意思，但我相信即使你们有这些不成熟的想法，到了美国后，自然会改变想法的。

　　接下来是我要讲的第一点，端正态度。It's not your aptitude, but your attitude that determines your altitude. SAT是个艰难的战斗，其惨烈程度不亚于高考。只不过高考你可以一次释放所有压力，对于SAT，你或许是得几次才能释放完的。如果抱着玩玩的心态来进行SAT训练，那会是适得其反，你必须有个正当的理由，比方说为了我未来的职业而努力，为了我父母为我骄傲而努力，或是说为了祖国的繁荣富强而奋斗。而对于我来说，我拥有以上三点理由，所以我能走常人难以想象之路，忍受常人难以忍受之苦。有了一个好态度，这对接下来我要讲的第二点十分有用。

　　在训练SAT考试的过程中，最重要的就是背单词。技巧可以练，单词不能缺。我听过我有些同学讲过，他们背单词能到晚上12点。在下在感叹之余，希望他们不是从晚上11点开始背。开个玩笑，对于数学部分，单词也是很重要的。在这里，我推荐大家一种背单词的方法，就是准备几本小的螺旋装订本，把单词抄在一面，意思另一面。坦白而言，这种方法很耗时间，有些人会对其望而却步。但是我们要明白，背单词图的不是快，而是记得牢。每天翻看小本子，总比翻看厚重的单词书方便吧。更何况，单词书有时候中文意思和英文单词是连在一起的，这就会降低背单词的效率。当掌握基本单词后，就可以做题了，切记题目中不熟悉的单词一定要弄懂。数学的话做难点好了，我记得老师给我们做巴郎的，那是真的很有用。做真题的时候，有些同学或许会直接做写作，语法，阅读，单词，而在最后算分时，才想起还有数学，于是就把它算作满分。这种做法的优点是省时，缺点是你往往高估了自己的成绩。其利弊，由同学们自己掂量。

朗阁五星级研究员--专项讲师

独特视角，给你建起独特的网络。

姓名：别蕾（May）

头衔：朗阁专项讲师

主讲课程：语法、词汇、SAT

个人简介：

  别蕾May

  唐山朗阁EIM基础教学部专项讲师

  英语专业八级。剑桥商务英语中级，EIM剑桥教材主讲

  4年出国考试培训经验，绝对授课量近4500小时。

  基础部学术担当。多年研究基础英语培训，英语语法、词汇专项名师。多年教学经历与翻译经验相结合，奠定了其对文字理解和分析的精准度。拥有扎实的教学功底及专业的翻译背景，详细的语法体系和细致的讲解使学员更易打好基础。娃娃音，讲课可萌可汉，思路清晰，娓娓道来，善用情景和例句，增强学员理解能力，共同参与课堂，发现语法的魅力。参与编写《青岛朗阁语法内部教材》、《青岛朗阁内部语法练习册》。