高级会计师资格考评结合工作由国家统一组织，财政部、人力资源和社会保障部全国会计专业技术资格考试领导小组办公室负责确定考度科目、制定考试大纲和确定合格标准，对阅卷工作进行指导、监督和检查。财政部负责组织专家命题，人力资源和社会保障部负责组织专家审定试题。

Internet的特点

灵活多样的入网方式

采用分布网络的客户机/服务器模式

将网络技术和多媒体技术融为一体

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高级会计师人才缺口问题

国家目标：到2020年，初级要达到500万，中级要达到200万，高级达到18万。当然这也意味着一个问题：人才缺口方面问题。我们的会计人员队伍这么大，高层次的人才仅仅这么多，2016年财政部发布了财会19号文--《会计改革与发展的十三五规划纲要》，在这个刚要里提出：我们国家要建立包括初级、中级、高级、正高级在内的、层次非常分明、相互衔接，并且体系非常完整的会计专业技术资格考试制度。尤其需要指出的是，纲要中明确提出要推动增设正高级会计职称，并提到到2020年，我们这个队伍达到一个什么程度呢？有一个小目标，这个目标非常明确，初级要达到500万，中级要达到200万，高级达到18万。

结合现有高级会计师人才数，及小目标，人才缺口问题我们就看的清楚了。

条理清晰、语言简练、把握关键词

《高级会计实务》试题全部为主观题，解答前需要梳理好思路，按照题目要求逐题逐条 进行解答，最好每条观点前用序号标明顺序或层级关系，避免因考虑不周调整思路而大规 模涂改；解答时，应组织好语言，简明扼要地表达清楚自己的观点，关键词一定要突出， 让阅卷老师一眼就能看到自己的核心答案。

答题注意事项

答题时，考生不仅要掌握命题的归类、答题的技巧，结合评判标准，还要特别注意下 列问题：

(1)会计分录中未写明借贷方向，但用错位表示方向，并且科目名称和金额均正确的， 按正确答案处理；写明借贷方向，但先贷后借的，在借贷方向、科目名称和金额均正确的 情况下，按正确答案处理；用“Dr.”“Cr.”表示借贷方向，科目名称和金额均正确的，按 正确答案处理。

会计分录中，将科目名称以能清楚体现其含义的简称表示的，视为正确科目，如将 “银行存款”科目简写“银存”，将“管理费用”科目简写为“管理费”等。

(2)除各科目“标准答案和评分标准”另有要求外，计算分析题和综合题中凡有要求列 示计算过程的，计算过程正确，但结果不正确的，或未列示计算过程，但计算结果正确 的，得相应分值的一半；因受前步骤计算结果错误影响，导致本步骤数额计算错误或会计 分录金额错误的，如计算过程正确或会计分录借贷方向和科目名称均正确，本步骤得相应 分值的一半。

除各科目“标准答案和评分标准”另有要求外，上述“得相应分值的一半”的，最少得 分应为0. 25分。

(3)试题中已给定金额单位，而答题中未写金额单位的，在答题数额与标准答案的数 额一致时，按正确答案处理。未按试题中标明的金额单位答题的，如试题中给定的金额单 位为万元，标准答案为“3万元”，考生在答题时写成4,30000元”的，视为正确答案；又 如，试题中给定的金额单位为元，标准答案为“30000元”，考生在答题时写成“3万元” 的，视为正确答案。其他计量单位比照金额单位的处理办法处理。

(4)对于用文字表述的答题，考生表述的意思与标准答案或标准答案中的“关键词”所

表述的意思一致的，视为正确答案。对于计算分析题，用其他合理算式得出正确结果的， 视为正确答案。

(5)各科目“标准答案和评分标准，，中，有特殊要求的，按其特殊要求执行。

(6)高级会计实务选答题(案例分析题八、案例分析题九)都作答的，取两者得分高的 计入总成绩。

上，即“上等、等级高、品质良好”之意,上元教育要做高品质课程；元，即“元首、元勋、状元”之意,上元教育培养出的是优质学员；上元教育取“上元节”吉祥圆满之意，即：上元以优品圆满教育为发展愿望。上元教育立足于“企业需要什么人才，就培训什人才；人才需要什么技能，就开发什么课程”的产品开发理念；以“培养专业人才，解决社会需求”为办学宗旨，倡导“知识改变命运、技能成就未来”、“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”向社会呼吁全民的就业学习意识。