2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果。雅思成为率先完成与中国英语能力等级量表对接的考试。对接结果呈现了雅思、普思考试各技能和总成绩对应中国英语能力等级量表相关等级的临界分数。

针对人群

1.没有考过雅思考试

2.雅思考试技巧薄弱

课程目标

提高英语基础，掌握雅思基本考试技能，全面提高英语运用能力。

课程介绍

听力：

利用专业老师多年来积累总结的雅思听力呼吸法，帮助学生把握听力的节奏，加快做题速度。

吸：集中精力去听的关键地方；

呼：与考点无关的地方可以稍微放松；

判断的关键点：审题预判，原文提问，原文信号词等。

写作：

审题训练，思路、逻辑训练，词汇搭配训练，习作面批等教学方法，并为学生详细分析写作题目考试要点，有效提升学生的写作构思能力以及写作技巧。

阅读：

结合雅思出题规律，按照文章特点进行定位，让学生能自主对试题进行定位。破解定位句结构，让长句子变成简单的“主谓宾”“主系表”等结构，以此理解大概意思进行解题。两种方法相结合能让学生提高做题效率以及正确率。

口语：

贴紧考试规律，收集上百个话题素材，覆盖范围广；针对不同类型的学生，对应不同的教学方法。**对雅思口语答题方法讲解和练习，帮助学生有效构思，从而提升口语能力。

蒋丽平

启德考培广州分校优秀教师

教学经验：18年

成功案例：1600

讲授课程：雅思全科、托福阅读、SAT阅读、文法、作文

教研成果：主持中国外语教育基金项目1项，省级教育科学以及社科哲课题各2项；英语学术论文40多篇，主编教材2部…

J同学

学前成绩：4.5分

学后成绩：6分

报读课程：雅思口语单项班

学习时间：2个月

　　我的口语水平很差，基本上就是那种张嘴就可以停的，不过，经过两阶段的学习，老师逼着我开口，还是有进步的。总之对于分数的提高还是要感谢老师的辛勤付出与教学。

　   口语大班课主要讲练结合，而且，课后要结合老师课上给出的范围进行大量作业练习巩固，课上老师及时点评点拨，效果很好，所以提分效果很明显。特别是课上的实战演练，我尽量做到一个跟着老师节奏走。其实我口语基础薄弱，最大的问题是非常内向，观点全无。对有话说的问题，还可以应付，但是，对于不熟悉或者是没把握的问题，基本上是采取回避“鸵鸟政策”。为此老师课下专门找我谈心，老师给我了极大的鼓励，老师说我的阅读和听力应该是有把握高分的。如果写作和口语拉下的话，就非常难看而且严重影响总分，从而影响我的出国深造申请。而且，国外的教学又很注重学生的表达与交流能力，突破口语，也是更多的问出国深造做准备。我也意识到这点，上课的饿时候老师会提问我很多问题，逼着我回答，还启发我从多角度去看问题，去思考，形成自己的独到的看法。使其有话说，有东西讲。经老师鼓励，我上课认真配合，练习非常积极，又能及时得到老师的反馈，自己平时还是很注重自己进行总结，最终在4月份的正式考试中口语获得了1.5分的成绩突破。

广州雅思学习的语法知识

阅读

在这个阶段，经过一轮单词背诵和基本语法复习后，我们应该能够理解阅读时的问题。文章中的每一句话都不能每一个词都能被理解，但主要思想应该被理解。因此，这个阶段是摆脱困境，用阅读成绩的时候。

我们把重点放在整篇文章的计时训练上，素材主要选择6、7、8这三本，每天计时完成2篇阅读文章，完成后，我们根据仔细分析了每个问题中出现错误的原因，并记录了题名词干中遇到的新词，并添加了背诵词列表。

大量的真题练习让自己掌握每种题型的做题方法，并且训练在规定时间内完成一篇阅读文章的能力。

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