杭州感统失调该如何治疗
责任编辑:杭州东方启音发布时间:2022-06-07
孩子感统失调的表现
协调能力差
肢体协调能力差,跑、跳、投等动作显得笨拙,不灵活。
不知道轻重
打闹时不知轻重、咬指甲等,或对别人的触摸过分敏感。
喜欢动来动去
好动、喜欢玩转动的玩具,爬高、边走边跳或站坐无相。
情绪波动大
情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕生,爱发脾气。
反应不够快
听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。
精神不集中
注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。
孩子会感统失调的原因?婴儿在母亲腹中时,胎位不正使胎儿的发育处于一种不平衡状态,这种不平衡状态也会影响婴儿的出生。还有一种情况,母亲选择剖腹产,因为孩子无法接受产道的挤压,婴儿的触觉能力得不到有效的锻炼,导致孩子对外界的感知能力不强。这些都可能会导致孩子出现感统失调。这种情况都会非常影响孩子的成长发育,必须引起家长的足够重视。
- 幼子班(1~3岁):为宝宝入园做充分的能力预备!
1-3岁的宝宝正处在感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段,也是建立安全感和语言习得的关键期。
优佳加为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及多样性的物理环境和预设场景,让宝宝能够获取大量认知经验和语言储备;同时为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围,让宝宝在体验中发展语言技能,并建立良好的安全感,有助于宝宝在进入幼儿园后能够更快的适应亲子分离,迅速融入环境、适应规则、独立自理,并能够集中注意力、反应灵敏、理解准确。
- 小童班(3~6岁):为孩子未来储备更多有价值的能力!
3-6岁的儿童进入幼儿园是其生活环境的一个重大变化,主要体现在与人相处过程中产生的变化和要求。同时,此年龄段又是儿童学习逻辑认知、人际关系、情绪管理知识的关键期,也是规则意识、优秀习惯、性格培养建立的黄金期。
优佳加为此阶段儿童创建各种不同人际关系体验场景,培养其独立自主、规则意识、合作精神和人际交往能力。同时,我们还会根据儿童生理心理发展需要,制定针对性的训练计划,提高儿童专注力、自信心、生活自理能力、情绪管理能力等;帮助儿童适应幼儿园环境要求的同时,为进入小学提前做足准备。
- 大童班(6~13岁):改善学习困难、提升学习效能、强化综合能力!
6-13岁的儿童正式进入学习阶段。同时,儿童与外界的接触和联系更加频繁,加上自我认知和思维的不断完善,此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配自己的行为,逐渐形成自己的价值判断。
优佳加从学习能力、专注力、记忆力、思维能力等方面帮助孩子提升学习效率,而且会针对性培养其良好的学习习惯,帮助孩子和家长组建“学习同盟”型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表现。同时,我们还会协助孩子创建各种场景、身份、任务、游戏等,提升儿童的表达能力、协同合作能力,组织能力。针对此阶段孩子的行为和价值观变化,我们也会给予正确的心理暗示和积极引导。
感统失调对孩子有哪些危害?在婴儿时期,对外界的感知和运动发展能够促进儿童的智力发展。要使儿童在环境中得到充分的探索和运用机会,使神经、肌肉、骨骼都得到正常的发育,才能形成开朗的个性、稳定的情绪和适当的行为,以后上学,也能顺利地适应集体生活和学习。儿童到六岁时,还不能用抽象的观念去完成对外部事物的认知,而必须以实际的感觉去认识和学习,因此必须不断地以身体和肢体的动作来增加感官和运动的体验,而这一有效的身体和四肢动作的运作是建立在大脑的调节和整合基础上的。这说明感觉统合是幼儿认知学习的基础,也是未来的基础。早期教育的基础是感觉统合。
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