合肥自闭症康复学校哪里有？
责任编辑：合肥东方启音发布时间：2022-07-20
东方启音·自闭症
| 课程名称 | 课程内容 |
|---|---|
STAR课程 | 美国自闭症言语服务最新课程STAR--接受 性语言--表达性语言--自发性语言--日常 功能--学习--游戏和社交技巧；
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STAR课程 | 东方启音言语发音课程--感知觉、失用症 、发音（基础发音训练，发音对比，音调 训练，发音游戏，发音软件）；
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STAR课程 | 东方启音课程--多感官（视觉、听觉等） 、专注力。 |
孩子有自闭症的表现
1、缺乏与他人交流或交流技巧；
2、语言交流障碍；
3、重复刻板行为；
4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些
声音图像特别喜好或恐惧；
- 6、多动、注意力分散发脾气、
攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正
常的联系；
8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境
维持不变。
家长该如何教会自闭症儿童学会攀爬？如何教会自闭症儿童攀爬？我们可以通过以下进行：一、在家长或老师看管下，爬上2米高的登架。1、小猫玩球：自闭症儿童四肢跪在地上，将面前的球由左推向右约30cm外的指定位置，再由右推向左指定的位置。重复动作10-20次。2、跨过障碍：孩子四肢跪爬行，跨过20cm高的障碍物5次。3、小狗推球：孩子四肢跪在地上，在距离孩子头部前方约60cm处吊一个球，当家长或老师把球推向孩子时，孩子双手向地一推，撑起上身，并以双手挡着来球，重复动作10-20次。二、在家长或老师看管下，沿绳梯向上爬，然后爬回地面。1、海盗船：自闭症儿童自行爬上绳梯第12级，当孩子停留在绳梯上时，家长或老师将绳梯前后摆动，孩子要紧握绳梯并保持姿势。2、左摆右摆：孩子双脚踏在地上，双手握着垂吊在空中的横木秋千（秋千的高度为孩子的身高加15cm），在家长或老师的指示下，握着横向左或右跳。3、不可放手：孩子双手握着吊在空中的横木秋千，抬起双脚至离地并向前后分别摇5次。三、在自闭症治疗师指导下，利用安全绳索石。1、拍小石：自闭症儿童站在石墙前，双手触摸墙上的小石，然后按家长或老师的指示拍打攀石墙上的石头。可将石头编上数字，要求孩子按顺序轻拍。2、惊险一跳：孩子在家长或老师的看管下，从地面爬上石墙约30cm的高度并保持姿势。再由物理治疗师指导向后跳并双脚着地。3、小蜘蛛侠：孩子在家长或老师的看管下，从地面爬上攀石墙至离地0.5米，并保持姿势和位置。再按物理治疗师指导横向攀爬1-1.5米。4、大蜘蛛侠：孩子在自闭症治疗师的指导下，利用标准的攀石用具攀爬。家长或老师可与自闭症儿童玩“爬行抓人”的游戏，但在追逐时只可以用爬行来代替跑步，增加训练的趣味性。如果家长或老师的力量足够，可与个子小的孩子玩“爬人”游戏，让孩子自行爬上大人（站立）的身体，这样不但可以锻炼孩子的爬能力，也是一个有趣的亲子运动。
东方启音师资介绍
- 预约讲师
特雷西.乌登硕士
院校：美国亚利桑那州立大学
经验：数十年经验
自闭症专家,协同SAS（STAR自闭症机构），通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
- 预约讲师
Mary Jo硕士
院校：北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理，在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们，在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
- 预约讲师
Alexandra Noemi Gonzalez硕士
院校：美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师，双语言语服务研究员，运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍，并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划（IFSP），每周对需要的儿童进行早期干预，对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
东方启音自闭症训练机构
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音校区分布：
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