课程名称
言语开发
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
通常来讲,1岁半绝大部分孩子都应该会开口说话了。如果孩子1岁半还不会开口叫人,应该是有语言迟缓的情况,一定要及时去相关的机构检查。
言语开发课程适用于自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
孩子说话晚不一定是语言发育迟缓,若是还在到2岁了还不能说出完整的句子,就一定要及时带孩子去专业的机构检查,并且对其进行干预训练。
宝宝多大才开口说话?其实宝宝出生时的哇哇大哭,代表他第一次进入开端“说话”表达明晰了。一般状况下,孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图,四岁时能根本掌握本民族语的口语了,到五岁以后能较清楚地复述听过的故事粗心、看图说话或自己编复杂的故事。正常状况下,发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4—6个月的差别,超越这个时限,父母就要多加注意了。
4个月大时:不会模拟爸爸、妈妈收回的声音。
6个月大时:不会笑或大声叫。
8—9个月大时:不会用声音吸引你的注意力;还没开端咿呀学语。
满10个月时:对别人叫自己的名字没有反响,不懂怎么让你知道他是快乐还是焦躁。
满12个月时:不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能收回一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候,不知道该怎么与你交流。
满15个月时:不明白“不行”和“再见”之类的词,也不做反响;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1—3个。
满18个月时:连6—10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西,比如天空飞过的小鸟或飞机。
满20个月大时:会说的声母还不足6个。
21个月时:不会回应复杂的指令:不会伪装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。
满24个月时:不会把两个词连在一起;不知道罕见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功用;不会模拟别人的举措或学别人说话;不会按照要求指出身体部位。
满30个月时:即使自己家里的人也没人能明白他;不会说复杂的句子,不会问问题,也不能让生疏人明白自己。
满3岁时:不会说短语;听不懂冗长的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。
满3岁半时:常常不能把话说完整(比如不会说“回家”,只会说“回”)。
满4岁时:说话还常常结巴,根本上还是不能让别人完全听懂他说的话。
温馨提醒:相关医师指出,语言发育缓慢的原因很多,通常影响孩子说话的有听力障碍、发音器官不正常、智力低下、孤独症(自闭症)、语言环境(隔辈人带孩子或保姆不爱和宝宝说话)、心理问题等。假如宝宝的上述几个方面都没有问题,家长们应该带孩子到专业机构停止儿童语言测查。通过这些测试,可得出孩子的语言开展年龄与实际年龄是否相符。爸爸妈妈假如发现孩子的语言开展年龄与实际年龄不相符,应及早干预,除了到专业机构停止针对性治疗,孩子在家的日常训练也十分重要。
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