教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

感统失调的原因：感统失调一般是指感觉统合失调，感觉统合失调的原因，可能是因为遗传因素孕产因素的原因。感觉统合失调主要是指外界刺激因素，患者无法接收以及有效的配合，患者的机体不能够协调运作，从而形成感觉综合失调的现象，通常是因为遗传因素、孕产因素、心理因素、环境因素的原因导致疾病的发生，患者可能会出现坐姿不稳定、走路东倒西歪、喜欢发呆等症状，出现症状的患者应及时就医，在医生的指导下做出对症治疗。患者一般都是通过心理治疗以及其他治疗的方式改善病情，心理治疗主要采取认知治疗、行为治疗、放松疗法，从而可以使患者放松心情，病情得到改善，其他治疗主要都包括触觉训练、前庭平衡功能训练等。患者的家属平时要给予患者安慰与鼓励，从而可以使患者放松心情，促进病情恢复。

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