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南宁语言康复训练机构

责任编辑:南宁康语发布时间:2022-09-30

 

家庭检测: 6~36个月儿童语言监测红旗指标

监测年龄感受性表达性
6个月听到声音没够转头、眨眼等反应不会笑或叫出声
9个月对呼唤名字没有反应很少或没有咿呀发声
12个月听不懂任何词汇不使用挥手或摇头等动作来交流
15个月不能指出5个以上物品,或对“再见”、“不”等指令没有反应不会使用妈妈、爸爸或其他任一词汇
18个月不会指认身体部位不会使用3个以上词汇
24个月不会执行两步指令不会使用50个以上词汇
30个月不会以口头语言或使用点头、摇头来回应别人的提问不会使用双词短语
36个月不理解介词和动词,不能理解三步指令词汇量少于200个,不会使用简单句


康语儿童智能康复中心课程体系

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一教学原理:大脑神经科学课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果:①改善儿童的注意力,学习力                 ②改善儿童感统失调问题                 ③促进儿童大、小肌肉能力发展                 ④提升儿童气息,促进言语发展课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;                 ②气息训练;                 ③20组音系开发课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化                 ②掌握20组音系发音                 ③促进表达能力课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一科学原理:应用行为分析学课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果:①前备技能促进学习技能                 ②认知理解促进听者反应技能                 ③300组词汇促进表达能力                 ④语言理解促进社交沟通能力课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一/一对二科学原理:应用行为分析学课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。课程效果:①引发儿童表达动机                 ②15种不同的提要求社交能力                 ③促进情绪自我管理                 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。


发育迟缓及自闭症儿童归类训练游戏推荐:如何教自闭症儿童认识归类?我们可以通过以下几个游戏进行:一、众里寻它:家长或老师将食物模型及家具模型放在盘中,说明其中可以吃的东西属于食物类,其余的则是非食物类。用食物和非食物的图卡做提示,将提示卡贴在炉具的旁边,接着让自闭症儿童夹起盘中属于食物类的东西,并放在炉具上。家长或老师在吹气水池内放鱼、虾等海洋生物模型,同时也放进塑料袋、刀、叉子等杂物,然后以海洋生物图卡提示孩子水池应该有什么。出示用具图提示孩子,用鱼竿将非海洋生物钓出来,放进篮内。二、找对了!家长或老师给自闭症儿童一张6格图卡,每个方格印有一件文具图,出示另外6幅相同的文具图,逐一以配对形式放在方格图上,并说明这些都是文具。将6幅文具图及餐具图放在神秘箱内,大人每次抽出一张图卡,让孩子核对手中的方格图卡,若属于文具类别的,在图卡上画上标记,并由大人强调“文具有笔,文具有橡皮擦”等,可以同样的方法,找出餐具。三、馋嘴猫:家长或老师先与自闭症儿童观察食物类及玩具类的物件,加强概念。准备一块画有猫模样的大纸板,并在猫嘴巴的位置开一个大洞,并在旁边贴上食物图卡以做提示。准备若干食物模型及玩具放在桌上的篮子内,让孩子挑选出食物,并将食物抛进猫的口中,以模拟喂食,重复动作直至取出篮子内的所有食物。四、海陆空联盟:家长或老师出示有交通工具的海、陆、空图画作视觉提示,并指示自闭症儿童如何分类。在墙上贴上海、陆、空的大图画,将各种交通工具及其他物件的图卡平均分布在地上,让孩子驾驶踏步车,四处寻找交通工具的图卡,贴在相应的海、陆、空图画上,如船贴在海上、飞机贴在天空上等。五、糖黏豆:游戏可让4-6名自闭症儿童进行,每名孩子发一张图卡,如动物—狗,昆虫—蚂蚁,并在地上根据类别的数量放置相同数量的呼啦圈。每次由大人发号施令或出示类别提示图,手持同类图卡的孩子,便聚在一起并站在呼啦圈中。六、动感宝贝:家长或老师准备多组不同款式的动作图卡放在桌上,如不同的跳跃动作、不同的坐姿等。出示每组的其中一张图卡,让自闭症儿童跟着做出动作,由大人拍下照片并用投影仪投射到墙上,让孩子观看。孩子根据墙上的动作,找出桌上所有相同类别的动作图卡,并贴在墙上归类。

语言发育迟缓常见问题Q&A

  • 3岁小孩发音不清能训练吗?

    可以的,康语全国有49所学校,在特教行业是数一数二的!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务

  • 如何区别宝宝自闭症和语言功能发育迟缓?

    家长您好,我是康语儿童智能康复中心的老师,自闭症孩子除了不会说话还有多种症状,而语言迟缓儿童,除了语言落后,其他方便都挺好,如能听懂指令,会主动表达需求,跟家人互动好,会跟小朋友玩,而这些自闭症孩子是自我刺激、固执性倾向、寻求注意、逃避等等。

  • 语言发育迟缓的孩子怎么训练呢?

    家长,您好!当孩子的语言发育出现问题的时候,建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查,看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。我们康语有提供免费的评估服务,有需要可以联系我。

  • 2周半孩子不会说话会是自闭症吗?

    只是不会说话还不能判断是自闭症,自闭症孩子通常还伴随刻板行为,听不懂指令,眼神对视不好,跟人无互动,不会表达需求等症状,建议带去医院做个全面的检测,也可以带来我们学校做个测评


关于康语


康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音



康语校区环境

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  • 前台

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联系方式:13923776320



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