教学特色

采用特殊专业教具，设置个性化教育方案，以运动游戏方式预防和改善儿童感统失调，提升儿童感觉刺激的结构性反应。

面向群体

感觉统合失调:身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

感统失调课程

我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。

感觉统合（不限制招生对象：能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童）

6岁孩子感统失调怎么训练：6岁孩子感统失调一般可通过认知逻辑表达训练、感觉运动训练、综合能力训练等训练。1、认知逻辑表达训练：训练言语、词汇积累以及进行概念问答等，通过这几方面的训练，改善患儿对语言认知的理解能力，以及自身的逻辑表达能力，从而改善感觉运用和综合反应。2、感觉运动训练：通过一些触觉游戏或训练教具等进行训练，如跳绳、滑板、晃动独木桥等，可以调节患儿的前庭平衡，改善视听能力，并改善患儿全身神经功能、中耳平衡的目的。3、综合能力训练：主要进行相应日常活动和游戏等，通过视觉、听觉刺激表达，促进主动表达欲望，提高综合表达能力，可通过日常生活劳动，让患儿能够进行穿衣、吃饭等日常活动。如果6岁孩子患有感统失调，不仅要进行训练，还要培养患儿的自信和控制力，有利于患儿健康成长。

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