太原自闭症康复培训班费用
责任编辑:太原康语发布时间:2022-10-07
康语课程
KANGYU COURSE
言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
康语自闭症谱系真实案例
从无法眼神交流到主动表达的陈陈
陈陈刚来康语时,呼名反应能力较差,眼神对视和追视能力也很弱;他无法很好的控制自己的情绪,有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指;主动性语言也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完整表达一个句子,还会拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
针对陈陈的问题,老师给出了一套完整的干预方案......
经过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视,现在也能说出了5-8个字的完整句子了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
自闭症儿童干预训练-抛接球训练:自闭症儿童抛接球训练是锻炼手眼协调能力的重要训练项目之一,而抛球是首先学习的内容:一、能够站在正方形地垫上,单手把网球举高过头并以上手向前掷出。1、十全十美:自闭症儿童与家长或老师对坐,互相以双掌对拍,打招呼10次。2、大合唱:孩子在大人协助下,拿着摇鼓拍打,左右手轮流拍打20次以上。3、开手合手:孩子拿着橡皮泥或软球,在家长或老师协助下用力握,左右手各握20次以上。4、左拍右拍:孩子举起一只手拍打吊在头顶上方的球(用具有感知刺激功能的球,以吸引孩子的视觉,增强手部的触感),左右手各拍20次以上。5、扔网球:孩子单手握着网球,网球的表面贴满双面胶纸,大人指示孩子举高手将网球扔掉。二、能够站在正方形地垫上,拿着网球从腰旁向后伸,然后以下手向前抛出。1、大蒲扇:家长或老师把气球抛至空中,自闭症儿童手握大蒲扇,将气球由下而上拍起,使它保持在空中约10-20秒,大人在旁计时。2、保龄球:孩子站立,以单手拿着“保龄球”(孩子能够以单手握稳的小球),以下手动作抛出,撞向保龄球瓶。3、仙女散花:孩子手握数个纸球(用一张A4纸搓成),在家长或老师指示下将纸球向空中抛出。4、排球王子:孩子单手垂下,将吊在腰部高度的球以下手动作抛出,左右手各抛10-20次以上。三、能够站在正方形地垫上,双手把直径20cm的球由胸前推向前面的目标。1、人力车爬梯:自闭症儿童在家长或老师协助下,摆出“人力车”姿势,然后爬上及向后爬下10cm高的台阶。2、摔跤小子:孩子与大人面对面直跪,向前伸出双手,并以“掌对掌”的动作互推。3、推大球:孩子与大人面对面直跪,与家长或老师互推一个直径45cm的治疗球。4、碰碰球:两名孩子一组,左右手各拿着一个直径20cm的塑料球,当音乐开始,孩子把手中的球轻轻地对撞,直至音乐停止。5、龟派气功(初级版)孩子以双手水平推动吊在胸前高度的球20次。四、与家长或老师互推桌子上的网球。1、滚筒:自闭症儿童与家长或老师在地上对坐,与大人互相滚动奶粉罐。2、滚雪球:大人将桌子斜放,孩子站立于低的一方,大人从高的一方慢慢放下若干纸球,要求孩子接住;若孩子能接着,可要求他将纸球推回。3、推砖块:大人与孩子对坐,在平滑的桌面上互推一块积木或一个笔盒。
康语特色
核心课程
专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区
康复案例
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关于康语
专注特殊儿童康复教育
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福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。
目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语优美的上课环境
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