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嘉兴康语语言康复中心电话

责任编辑:嘉兴康语发布时间:2022-10-14

 

家庭检测: 6~36个月儿童语言监测红旗指标

监测年龄感受性表达性
6个月听到声音没够转头、眨眼等反应不会笑或叫出声
9个月对呼唤名字没有反应很少或没有咿呀发声
12个月听不懂任何词汇不使用挥手或摇头等动作来交流
15个月不能指出5个以上物品,或对“再见”、“不”等指令没有反应不会使用妈妈、爸爸或其他任一词汇
18个月不会指认身体部位不会使用3个以上词汇
24个月不会执行两步指令不会使用50个以上词汇
30个月不会以口头语言或使用点头、摇头来回应别人的提问不会使用双词短语
36个月不理解介词和动词,不能理解三步指令词汇量少于200个,不会使用简单句


康语儿童智能康复中心课程体系

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一教学原理:大脑神经科学课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果:①改善儿童的注意力,学习力                 ②改善儿童感统失调问题                 ③促进儿童大、小肌肉能力发展                 ④提升儿童气息,促进言语发展课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;                 ②气息训练;                 ③20组音系开发课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化                 ②掌握20组音系发音                 ③促进表达能力课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一科学原理:应用行为分析学课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。课程效果:①前备技能促进学习技能                 ②认知理解促进听者反应技能                 ③300组词汇促进表达能力                 ④语言理解促进社交沟通能力课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式:30分钟一对一/一对二科学原理:应用行为分析学课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。课程效果:①引发儿童表达动机                 ②15种不同的提要求社交能力                 ③促进情绪自我管理                 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。


宝宝发音训练技巧分享:我们人类主要发音器官是喉,但位于喉头上方的共鸣腔,即咽腔、口腔、鼻腔也相当重要,如果这些部位受到损伤或出现畸形,说话就会受到不同程度影响。而人的语言又是由大脑和以上这些相关器官,协调活动来共同完成,宝宝的脑部发育和五官发育是不同步的,语言发育方面有的早些,有的晚些,三岁前宝宝发音不清楚属于正常现象,掌握以下小窍门帮助宝宝发音说话清楚。1.嘴唇运动功能训练:从嘴唇闭合训练开始,使患者的嘴唇紧紧合拢,并夹住稻草,压舌板等,并保持尽可能长的时间以增加收缩力嘴唇然后进行嘴唇的运动训练:尽可能向前弯曲嘴唇,然后将其尽可能地拉向侧面,以反复进行牙齿交替训练,以增加嘴唇运动的灵活性。2。舌头运动功能训练:在训练过程中,首先进行舌头伸展训练,然后再进行舌头伸展训练。为了锻炼舌头伸展力,可以使用压舌器抵抗舌头伸展。改善舌头延伸功能后,您可以进行舌头伸展训练,舔舌舔上,下嘴唇以及嘴的左,右角。通常可以舔棒棒糖来诱导舌头运动。3.软腭运动功能训练:首先,应系统地按摩软腭。用压舌器或干净的手将软the反复推入咽后壁。进行更自然的锻炼,例如咀嚼,打哈欠,吞咽,咳嗽和叹气。他们都可以举起软腭并触摸咽后壁。为了避免接近舌根和软腭,开始训练时,可以让儿童将舌头伸出口腔。4.下颌运动功能训练:下颌运动在关节运动中起着重要作用。当下颌关节的运动受到损害时,必须抬起并拉下颌关节以促进下颌骨逐渐过渡到主动运动。如:张开和闭合的嘴;尽可能张大嘴巴以降低下颌,然后再次合上,缓慢重复3-5次,然后休息。将来提高速度,但要保持下颌的最大运动范围。平时加强咀嚼功能的训练,如:口香糖。5.肺活量训练:已经对负责发声的各个器官进行了训练,但是孩子的语言仍不清楚。这时,有必要考虑孩子的呼吸是否足够以及他是否有说话的力量。训练孩子的肺活量特别重要。6.喉部运动功能训练:让孩子用一只手触摸自己的喉咙,用另一只手触摸父母的喉咙,并注意自己的声音。这使他能够将声带的振动与声音相关联。重要的是要尝试在没有不必要的紧张感的情况下发出更自然的声音。以上练习尽可能准确,有效。这需要儿童集中精神,因此他们也容易疲劳。如果发现疲劳迹象,请继续进行其他活动。还需要使孩子感觉到胸腔的共鸣。请他在发出声音时将手放在胸口上并进行体验:声音取决于呼气(胸部会向内收缩)。一旦感到空气不足,胸部应停止呼吸(胸部肌肉将不再向内收缩)。发声的持续时间可以逐渐增加。

学员问答

  • 1

    问: 3岁小孩发音不清能训练吗?

    答:可以的哦,康语全国有49所学校,在特教行业是数一数二的!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务

  • 2

    问:2周半孩子不会说话会是自闭症吗?

    答:只是不会说话还不能判断是自闭症,自闭症孩子通常还伴随刻板行为,听不懂指令,眼神对视不好,跟人无互动,不会表达需求等症状,建议带去医院做个全面的检测,也可以带来我们学校做个测评

  • 3

    问;两岁8个月,怀疑轻微自闭症,怎么办?

    答:家长可以带孩子先去医院做个全面的检测,只是轻微怀疑也可以找家专业的机构做个评估,自闭症孩子必须及早干预,越早介入,效果越好。我们康语在特教行业里是数一数二的,目前在全国有49个校区,如果家长您有需要帮…

  • 4

    问:如何区别宝宝自闭症和语言功能发育迟缓?

    答:家长您好,我是康语儿童智能康复中心的老师,自闭症孩子除了不会说话还有多种症状,而语言迟缓儿童,除了语言落后,其他方便都挺好,如能听懂指令,会主动表达需求,跟家人互动好,会跟小朋友玩,而这些自闭症孩子是…

  • 5

    问:语言发育迟缓的孩子怎么训练呢?

    答:家长,您好!当孩子的语言发育出现问题的时候,建议先带孩子到专业的医院和机构进行检查,看孩子是否存在语言发育迟缓或者是不是得了自闭症。我们康语有提供免费的评估服务,有需要可以联系我

  • 6

    问:哪家自闭症机构好?

    答:康语全国有49所学校,在特教行业是数一数二的!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务



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关于康语



康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音




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