一句英语翻译求助！你学了几年英语？你讲起英语来就好像你真是美国人

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在美国学英语效果怎么样？

很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力： 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。...

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美国原版小学英语教材get smart课堂用语100句

　　Language for English Teaching　　美国原版小学英语教材get smart课堂用语100句　　一、上课（Beginning a class）　　1.Stand up, please.　　2.Sit down, please.　　3. Cl美国原版小学英语教材get smart课堂用语100句ass begins./Let’s begin our class./ Let’s start now.　　二、 问候（Greetings）　　1. Hello/Hi,boys and girls/children/kids.　　2. Good morning,class/everyone/children/kids/boys and girls.　　Good afternoon, class/everyone/children/kids/boys and girls.　　3. How are you?　　-Fine, thank you.　　4．Nice to meet you!/ Nice to see you/ Glad to see you!　　5. Give me a hug.　　6. Give me a kiss.　　7．Take off your coat (schoolbag).　　8. You look pretty today.　　9.  What’s the weather like today? / How is the weather?　　10. What day is it today? / What’s the date today?　　11. What time is it ?　　三、 考勤（Checking attendance）　　1. Who’s absent? / Who isn’t here ?　　2. Where’s Tom?　　3 Don’t be late.　　4. Go back，please..　　5. Come in, please.　　6. - What’s your name?  　　- My name is Tom.　　- I'm Tom.　　7. -Are you Mary?  　　-Yes, I’m Mary.　　8.  Is everybody here?　　9.  Who’s on duty today?/Who’s helping this morning?　　10.  Let’s have a roll call.　　11.  Why are you late?　　四、 提起注意（Directing attention）　　1. Ready?/Are you ready? 　　2. Is that Clear?/Clear?　　3. Understand? /Got it ?　　4. (Any)Volunteers?　　5. Look out !/Watch out !　　6. Be careful !　　7. Be Quiet, please.　　8. Look here.　　Look at me.　　9. -Attention ! 　　-1  2 !　　10. - Eyes on me ! 　　- Eyes on you !  　　11. Are you watching?　　12. Please look at the blackboard.　　13. Pay attention to your spelling/pronunciation.　　五、课堂活动（Classroom activities）　　Useful language　　1. Let’s begin. / Let’s start.　　Let’s do it .　　Let’s play a game.　　Let’s sing. / Let’s chant.　　Let’s learn the new words.　　Let’s watch cartoon.　　Let’s count.　　2．Have a seat.　　3. Warm up time.　　4. All Together! / Together!　　5. Review the words.　　6. Story time. / It’s time for story.　　7. In pairs, please.　　In a group, please.　　In groups, please.　　8. Now you, please.　　9. It’s your turn.　　10. Lines up.　　11. Turn around.　　12. Follow me.　　13. Repeat after me.　　14. Clap your hands.　　15. Stamp your feet.　　16. Open/Close your eyes.　　17. Come out.　　19. -Give me a book.　　-Here you are.　　20. Give me a five.　　21. Next one,please./Now,you do the same,please.　　22. Bring me some chalk,please.　　23. Put the tape in its box(cassette)./Plug the tape recorder,please.　　Questions　　21. Whose turn?　　22. What’s this?　　23. What colour is it?　　24. What number is it? 　　25. How many ?　　26. What do you like?　　27. Where is the crayon?　　28. Is that a blackboard?　　29. What do you see in the picture?　　30. What’s the matter ?　　Activities(Craft)　　27. Draw a cat on the paper. / Draw eyes,ears,and nose.　　28. Find the number. / Find the circles. / Find all the Bb words./Find a partner(friend).　　29. Match it. / Match the flowers to its shadow.　　30. Circle it.　　31. Colour the ball.　　32. Cut out.　　33. Glue on the …　　32. Trace it.　　34. Paste it on the picture.　　35. Complete the picture.　　六、请求（Requests）　　1.Could you please try it again?　　2.Could you please try the next one?　　3.Could you help me/do me a favor?　　4.One more time,please.　　七、鼓励（Encouraging）　　1. Cool!　　2. Woo!　　3. Ouch!　　4. Bingo!　　5. Nice work　　6. A big kiss.　　7. A big hug.　　8.Try again.　　7. Much better!　　9. Outstanding!　　10. Do your best.　　11. Beautiful work.　　12.You are smart.　　13.OK./ That’s OK.　　14.Congratulations!　　15.Good. / Good job! 　　16.Super!/ Super star!　　17.Good job!/ Well done　　18.I am proud of you!　　19.Don’t be afraid/shy/nervous.　　20.Excellent!/ Great!/ Very good.　　21.I like the way you…　　22.What a surprise!　　23.You make me happy!　　八、指令（Issuing a command）　　Useful language　　1. Repeat/Read after me, please.　　2. Look , Listen and repeat.　　3. Listen,point and repeat. 　　4. Follow the words.　　5. In English, please.　　6. Remember it.　　7. Hurry up!　　8. Slowly! / Fast(Quickly)!　　9. Come here,please./Please go back to your seat.　　10. Please come to the front./Come up and write on the blackboard.　　11. Please answer my question.　　Actions　　9. Pass me the book./a pencil.　　10. Open the door. /Close the door.　　Open your books(at page 2) . /Close(Shut) your books, please.　　11. Touch the ground./Touch your nose( toes).　　12. Show me your pen( glue). /Show me your fingers.　　13. Put the book on the desk.　　14. Put up your hands, please./ Raise your hands, please. /Hands up!　　15.Put down your hands, please./ Hands down!　　16. Please take out your books.　　20.Stop here, please./Now, let’s stop.　　九、禁止和警告（Prohibition and warning）　　1.Stop talking.　　2.No kicking.　　3.No running.　　4.No fighting.　　5.No pushing.　　6.No yelling.　　7.Settle down.　　十一、布置作业（Setting homework）　　1.Do your homework.　　2.Recite/Remember/Memorise the new words.　　3.Write /Copy the letters 3 times.　　4.Listen to the tape.　　5.For today’s homework.　　6.Practice after class/at home.　　7.Do the next lesson./Do the new work.　　十二、下课（Dismissing the class）　　1.Time is up.　　2.Let’s stop here.　　3.Class is over.　　4.Goodbye./ Bye.　　5.See you next class./time/tomorrow.　　6.One by one.　　7.Hand in your workbook,please.　　8.The bell is ringing./There’s (goes) the bell.　　美国原版小学英语教材get smart教材介绍　　出 版：英国 MM Publications　　适 用：小学阶段儿童 (6-12岁)　　册 数：全套六册　　发 音：美式发音　　水 平：小学毕业，初一水平　　欧洲CEF标准:?Leading to A1, A2　　产品总览：　　Get Smart 由英国 MM Publications 全新推出，分为6个级别，美式发音，适合6-12岁孩子系统学习。整套教材易学易教，编排合理，阅读故事丰富，配置齐全，可搭配专属语法书及阅读本使用，独家免费提供大量电子版教学资源。　　Get Smart 教材是一套由浅入深的教材，以培训学校实战教学为目标，经过不断地教学测试而研发出来。针对一到六年级的不同年龄水平的学生，进行多样的课程活动安排，循序渐进地提高听说读写能力。多元的课程设计涵盖主题教学、日常生活情境、故事教学、手工劳动、跨学科教学及字母拼读教学，利用学生互动 CD-ROM、互动白板软件等现代化手段，让学生更加乐于学习并学以致用。引发学生的学习兴趣，提高听说读写四大能力，让您的孩子越来越Smart!　　MM Publications 简介：　　MM教育出版集团源于英国，教材行销全球70多个国家地区。　　成立40年来，专精于ELT教学及相关教育产品研发。旗下拥有语言培训学校，教育出版社，科技公司等，教材都以贴近培训学校的实际需求为目标设计，高质量，易学易教，实用有趣，并且对品质的坚持毫不放松！MM的英语教材涵盖Phonics教学，幼儿、少儿、成年人、语法、阅读读本等各系列，全面满足各类英语学习需求！　　学习效果：　　Get Smart 全部学习完成，掌握核心词汇词组1343个，算上延伸词汇，合计总词汇2000多个，全面超越国家规定的小学二级课标要求(课标要求600-700字)，语法能力相当于初一水平！?　　课时安排：　　Get Smart 分为6个级别，适合小学一至六年级使用，每册可学习 8-10个月，40周左右，3-4课时/周，120-160课时/册，40分钟/课时，请参考教学进度表。　　产品特色：　　● 遵循权威的欧洲共用语言学习框架 CEF 要求编写；　　● 多元课程设计，每册10个单元；　　● 每个单元都配合生活主题，故事阅读，歌曲，游戏活动，动动手环节，跨学科知识，字母拼读内容。　　●?此课程通过丰富多彩的对话、文本、交流（游戏、歌曲）、趣味活动（工艺品制作、剪纸、描画）综合教授了英语学习的四大技能 - 听，说，读，写。一步步提升学生听说读写能力；　　● 每个单元都加入系统的复习与整理；　　● 可搭配专属语法书 Smart Grammar，全面加强语法能力；　　● 可搭配小学读本 MM Primary Readers，提升阅读能力；　　产品架构设计：　　Get Smart 分为6个级别，每个级别10个单元，每个单元都有7个环节组成！　　整套课程难度适中，编排合理，并且采用多元课程设计，内容板块丰富有趣！　　教材配套　　全彩学生书(每册10个单元) ? ? ? ? 100页左右/册　　全彩练习册(含学生用 CD-ROM) ? ?90页左右/册　　全彩教师手册(包括详细授课步骤，追加活动、可复印资源和测试卷)　　课堂听力CD(包括完整学生书，练习册听力内容)　　教学字卡　　测试卷光盘(包括可修改测试卷及测试听力题音频)　　互动白板课件（该书专为培训学校配置了课堂教学用的互动式电子白板软件，市场价是3200元.??可以享受一定折扣，详情可咨询客服. 家长辅导的话，不需要额外购买白板软件。只要用练习册里面的多媒体CD-ROM软件可以在电脑和CD机上使用学习，辅导孩子即可. 多媒体CD-ROM软件为书本内容对应的视频多媒体软件内容，有画面，并配有标准的美式和英式两种发音，该多媒体软件光盘也可以单独做CD使用。）　　专属语法书Smart Grammar (选配)　　专属阅读系列Primary Readers (选配)　　学生书单元架构：　　●?歌曲韵谣：简单易懂的歌曲和童谣激励孩子学习新语言；　　●?聪明宝贝故事：发生在主题人物身边的有趣故事，更有代入感；　　●?经典故事：引用家喻户晓的经典童话和寓言故事开发孩子的想象力；　　●?精彩世界：跨学科知识，认识不同的世界，开拓眼界；　　●?趣味活动：图板游戏、猜谜游戏、纸牌游戏、哑剧游戏引导学习；　　●?动动手环节：描画活动、工艺品制作、剪纸活动和贴纸活动；　　●?语法部分：特别指出新语法结构和提供不同的用法；　　●?生活情境：学习者在现实有意义的方式中去应用课程中的语言技能和锻炼这些技能；　　●?原创故事时间：有趣的原创故事复习整单元学习过的知识点；　　●?复习单元：大量的复习活动巩固学习者所学的语言技能；　　●?字母拼读：系统掌握Phonics发音规则，听音拼字，见字读音；

最全英语口语超1000句（学英语必备资料）(转载)

　　新英语900句 　　Greetings 问候语　　1. Hello. 你好！　　2. Good morning. 早上好。　　3. I am Kate Green. 我是凯特?格林。　　4. Are you Tom Brown? 你是汤姆?布朗吗？　　5. Yes, I am. 是的，我是。　　6. How do you do? 你好！How do you do? 　　7. How are you? 你好吗？Fine, thanks.　　8. How is your mother? 你妈妈好吗？　　9. She is very well, thank you.　　10. Good afternoon. 午安。　　11. Good evening. 晚上好。　　12. Good night. 晚安。　　13. Good-bye. 再见。　　14. See you in the evening. 晚上见。　　15. So long. 再见。 　　Classroom expressions 课堂用语　　16. Stand up, please. 请站起来。　　17. Sit down, please. 请坐下。　　18. I am sorry. I am late. May I come in? 　　19. Come in, please. 请进。　　20. Open your books, please. 请打开书本。　　21. Close your books, please. 　　22. Do you understand? 你明白了吗？　　23. Yes, I see. 是的，我明白了。　　24. No, I don't quite understand. 　　25. Listen to me and then repeat.　　26. Look at the blackboard, please.　　27. Read after me, please. 请跟我读。　　28. This is Lesson Two. 这是第二课。　　29. It's time to begin. 是开始的时候了。　　30. Class is over. 下课。　　Identifying objects 辨别物品　　31. What's this? 这是什么？　　32. This is a pencil. 这是一支铅笔。　　33. Is this your book? 这是你的书吗？　　34. No, it is Mike's. 不，这是麦克的书。　　35. Whose pen is this? 这是谁的钢笔？ 　　36. It's mine. 它是我的。　　37. What's that? 那是什么？　　38. Is that a ruler? 那是一把尺子吗？　　39. No, it isn't. 不，不是。　　40. It's a TV. 那是一台电视机。　　41. Is this cup yours? 　　42. Yes, it is mine. 是的，是我的。　　43. Where is the store? 商店在哪里？　　44. It is over there. 它在那边。　　45. Is this picture his?  　　Identifying objects 辨别物品　　46. What are these? 这些是什么？　　47. These are horses. 这些是马。　　48. Where are the sheep? 绵羊在哪里？　　49. There they are. 它们在那里。　　50. These are her books. 这些是她的书。 　　51. Where are your trousers? 　　52. They are here. 它们在这里。　　53. Are they Jack's cakes? 　　54. No, they aren't. 不，不是。　　55. Those are yours. 那些是你的。 　　56. Those are your pens, aren't they? 　　57. Yes, they are. 是的。　　58. They are not his. 它们不是他的。　　59. These are ours, and those are theirs. 60. Those aren't your shoes, are they?　　Identifying people by occupation 辨身份　　61. Who are you? 你是谁？　　62. I am a pupil. 我是一个小学生。　　63. Who is that over there? 　　64. He is a student. 他是个学生。　　65. Is that boy a student, too? 　　66. No, he is not. 不，他不是。　　67. Those girls aren't students, either. 　　68. Is she your teacher? 她是你的老师吗　　69. Yes, she is. 是，她是。　　70. That woman is a doctor, isn't she? 　　71. No, she isn't. 不，她不是。　　72. Who are those people? 那些人是谁？　　73. Maybe they are drivers. 　　74. Aren't they workers? 他们不是工人吗　　75. Sorry, I don't know. 对不起我不知道 　　Introductions and courtesies 介绍礼节　　76. What's your name, please? 　　77. My name is Bush. 我姓布什。　　78. Your first name, please? 　　79. My first name is Peter. 　　80. How do you spell your last name?　　81. Bush. B-U-S-H. 布什，B-U-S-H.　　82. What's your sister's name? 　　83. Her name is Lily. 她叫莉莉。　　84. Lily and Lucy are good friends. 　　85. Is he Lucy's little brother? 　　86. Yes, he is. 是，他是。　　87. This is Mrs. White. 这是怀特太太。　　88. Mrs. White, this is Mr. Bush. 　　89. Nice to see you. 见到您很高兴。　　90. Nice to see you, too.　　　Days and months of the calendar 周月份　　91. What day is today? 今天星期几？　　92. Today is Sunday. 今天是星期天。　　93. What day was yesterday?昨天是星期几　　94. Yesterday was Saturday.昨天是星期六　　95. What day is tomorrow? 明天是星期几？　　96. What month is this? 现在是几月份？　　97. This is November. 现在是十一月。　　98. Last month was October, wasn't it? 　　99. Yes, it was. 是的。　　100. What month is next month? 　　101. He was in the library for several hours. 他在图书馆里待了几个小时。　　102. Where were you on Sunday afternoon? 　　103. Miss Green was in Beijing in May, wasn't she?是吗？　　104. Yes, she was. 是的，她是。　　105. Tom wasn't here a month ago, was he? 汤姆一个月前不在这儿，对吗？ 　　Talking about objects 谈论事物　　106. Do you have a bike?你有一辆自车吗　　107. Yes, I do. 是的，我有。　　108. You have a car, don't you? 　　109. No, I don't. 不，我没有。　　110. I don't have a motorcycle, either 也　　111. Does the skirt belong to your sister? 这条裙子是你妹妹的吗？　　112. Yes, it does. 是的，它是。　　113. How many brothers or sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹？　　114. Don't you have my glasses? 你没拿我的眼镜吧？　　115. No. They are over there.　　116. Does Kate have a red hat?　　117. Yes, she does. 对，她有。　　118. You have a computer, don't you? 　　119. Yes, I have one. 是的，我有一台。　　120. I already have a radio, but I don't have a TV yet.　 　　Telling time 述说时间　　121. What time is it now? 现在几点钟？　　122. It is half past two.两点半。　　123. It's ten after six. 六点十分。　　124. His watch is fast and hers is slow. 125. Excuse me. Can you please tell me the correct time?　　126. Sorry, I can't. 对不起，我不能。　　127. I don't know what time it is now. 　　128. I don't think it is five o'clock yet. 我想现在还不到五点。　　129. It must be about four thirty. 　　130. I get up at six thirty every morning. 我每天早上六点半起床。　　131. The store doesn't open until eight o'clock in the morning. 这家商店要到早上八点才开门。　　132. Will you be here at nine o'clock tomorrow? 你明天九点钟到这里，行吗？　　133. Okay, I will. 好的。　　134. We'll be on time, won't we? 　　135. I hope so. 我希望如此。 　　Talking about dates 谈论日期　　136. What's the date today? 今天几号？　　137. Today is November the twenty-second, two thousand and one. 今天是2001年11月22日。　　138. When were you born? 　　139. I was born on June the first, nineteen seventy-eight. 　　140. Today is John's birthday. 　　141. Mr. Liu was born in February, nineteen sixty-two.　　142. I don't know the exact date. 　　143. Where were you born? 你在哪里出生？　　144. I was born in a small city near Guangzhou. 　　145. What do you know about the twentieth century? 有关二十世纪的事你知道些什么　　146. I don't know anything about this. 　　147. Let's talk about something else. 　　148. Where were you during the month of September last year? 　　149. I was in Canada then. 　　150. Where will you be ten years later?　 　　Talking about objects and people 物品人　　151. What do you want, sir? 　　152. I want a cup of tea. 我要一杯茶。　　153. What would you like to eat? 　　154. Please give me a hamburger. 　　155. What color do you like, blue or white　　156. I prefer white. 我偏爱蓝色。　　157. I'd like to talk with Mrs. Smith. 　　158.I am sorry but she is not in right now　　159. Would you like a glass of milk? 　　160. I'd like to have some coffee, if you don't mind. 　　161. Do you know any of those people? 　　162. Two or three of them look familiar. 　　163. No, I don't know any of them. 　　164. Which one is Mr. Brown? 　　165. The tall man in black.　 　　Talking about languages 谈论语言　　166. Do you speak English?　　167. Yes, but just a little.　　168. Does Lucy speak French?　　169. Yes, she speaks French perfectly. 　　170. What is your native language? 　　171. Mr. Johnson's native language is English. 约翰逊先生的本国语是英语。　　172. How many languages do you speak?　　173. My teacher can speak five languages　　174. How well do you know Russia? 　　175. She speaks Italian with a French accent. 她讲意大利语带有法国口音。　　176. My sister speaks Cantonese very fluently. 我姐姐广州话说得很流利。　　177. Miss Williams can read and write French very well. 　　178. Sometimes I make mistakes when I speak English. 我讲英语时有时会说错。　　179. I have a lot of difficulties with spelling. 我在拼写上有很多困难。　　180. How is his accent in Chinese? 口音 　　Talking about activities 谈论活动　　181. What are you doing? 你在做什么？　　182. I am writing a letter.我在写一封信。　　183. What's your mother doing? 　　184. She is doing some cooking. 　　185. She is doing nothing right now.　　186. Where are you going? 你去哪里？　　187. I am going to my uncle's.叔叔家。　　188. What time are you coming back? 　　189. I'm not sure, maybe five thirty. 　　190. What are you thinking about? 　　191. I am thinking about tomorrow's exam. 　　192. Who are you writing to?　　193. I am writing to a friend of mine in the USA. 我在给一个在美国的朋友写信。　　194. By the way, who are you waiting for? 195. I am not waiting for anybody. 　 　　Asking about age 询问年龄　　196. How old are you? 你几岁了？　　197. I am twenty-three years old.　　198. My sister is not quite about twenty. 我妹妹还不到二十岁。　　199. Rambo is not thirty yet, isn't he? 　　200. Miss Louise is still in her twenties. 露易斯小姐才二十几岁。　　201I am two years older than my sister is　　202.You are one year younger than Paul is　　203. How many people are there in your family? 你家有几个人？　　204. There are four of us altogether. 　　205. I am the youngest child in my family. 　　206. My brother is the oldest. 　　207. Can you guess how old he is? 　　208. I'd say he is about thirty.　　209. I was twenty-three on my last birthday. 我已经过了23周岁了。　　210. My grandfather is going to be seventy next month我祖父下个月70岁了。　　　Talking about daily activities 日常　　211. What time do you go to bed at night? 　　212. I usually go to bed at half past ten. 　　213. My mother gets up at six o'clock every day. 我妈妈每天六点钟起床。　　214. Kate went to bed earlier than I did last night. 昨晚凯特比我早上床睡觉。　　215. After I have breakfast, I go to work. 　　216. In the evening I usually have a big supper. 晚上我通常吃一顿丰富的晚餐。　　217. I have milk, cereal and bread for breakfast.麦片粥　　218. I finish work at about 5:00 pm. 　　219. I reach school at half past seven every day. 我每天7点半到达学校。　　220. I have four classes in the morning and two in the afternoon. 上四节课　　221. I go out for lunch at twelve.　　222. I leave the house at seven ten every morning. 我每天早上7点10分离开家里。　　223. I eat dinner at about seven o'clock with my parents.　　224. Before I have dinner, usually I take a bath. 吃晚饭以前，我通常先洗澡。　　225. I watch TV till ten at night. 　　　Talking about yesterday's activities 　　226. What time did you get up yesterday morning? 昨天早上你几点钟起床？　　227. I overslept and got up at eight.　　我睡过头了，8点钟才起床。　　228. My sister got up earlier than I did. 　　229. Did you get dressed right away? 　　230. Yes, I got dressed and had breakfast　　231. What did you have for breakfast? 　　232. What time did you get to work yesterday morning? 　　233. I arrived at the company at eight forty-five, and began my work at nine. 　　234. Did you work all day? 　　235. Yes, I worked from early morning until late at night. 　　236. I had lunch with my friend at one o'clock. 我一点钟和朋友吃午饭。　　237. I finished working at six and went to the restaurant. 　　238. After dinner, I went to the cinema with my friends. 　　239. I went home at eleven. 　　240. I went to sleep immediately and slept soundly all night. 睡得很好 　　Meeting a friend 访友　　241. What did you do on Sunday? 　　242. I went to see a friend of mine. 　　243. Did you go to the library yesterday afternoon? 你昨天下午去了图书馆没有？　　244. I didn't go to the library, but I went swimming. 　　245. What did you talked about?　　246. We talked about the concert. 　　247. I asked her a few questions. 　　248. What did you ask her? 　　249. I asked her if she liked classical music. 我问她喜不喜欢古典音乐。　　250. She said she loved orchestra music. 　　251. Then I asked her if she liked Chinese music. 然后我问她喜不喜欢中国音乐。　　252. She said she knew little about Chinese music. 一无所知。　　253. Finally, I asked her how old she is. 　　254. She said she would rather not tell her age. 她说她还是不告诉我年龄为好。　　255. She answered most of my questions　　　Talking about last year's activities 　　256. What time did you use to go to work last year? 去年你通常在什么时候上班？　　257. I usually left my home at eight o'clock. 我通常8点钟离开家。　　258. I used to get up at about twenty past seven. 我通常大概7:20起床。　　259. But sometimes I overslept.睡过头。　　260. I used to have breakfast at half past seven. 我总是7点半吃早餐。　　261. I always started working at nine in the morning. 我总是在早上9点开始工作。　　262. I used to have lunch at the canteen at ten past twelve.　　263. We had a meeting on every Monday morning. 我们每个星期一早上开会。　　264. I worked until half past five each day. 我每天工作到5点半。　　265. I read the newspaper for half an hour before I went to bed. 　　266. Mary and Lucy used to go to many places together.　　267. We went fishing once a week. 　　268. We used to go to the movies on weekends. 我们以前常常在周末去看电影。　　269. John used to speak English to me all the time. 约翰过去总是和我说英语。　　270. I used to go shopping with my sister. 　　Asking about addresses 询问地址　　271. Where do you live? 你住在哪里？　　272. I live on Washington Street. 　　273. What's your address? 　　274. I live at 233 Galaxy Road.银河路　　275. I am Mr. Johnson's next-door neighbor. 我是约翰逊先生的邻居。　　276. You live here in New York, don't you? 　　277. I'm from out of town. 我住在城外。　　278. How long have you lived here? 你在279. I've lived here for more than ten years. 我在这里住了十多年了。　　280. We've known each other for over three years. 我们已经认识超过三年了。　　281. My mother has spoken Chinese all her life. 我妈妈讲了一辈子中文。　　282. I've already finished my homework. 　　283. Have you studied English very long? 284. Have you had supper already? 　　285. Yes, I had supper with my friends at a restaurant. 　 　　Asking questions 提问题　　286. Where were you yesterday evening? 　　287. I went to the cinema last night. 　　288. Ivy was writing a letter to her family. 艾维在给家里写信。　　289. What were you doing at about 10 o'clock last Sunday? 　　290. I was swimming with my father. 　　291. What were you doing when I called you on the telephone? 　　292. When you called me yesterday, I was listening to the music. 　　293. I can't remember his name.　　294. When I arrived home, my mother was cooking in the kitchen. 　　295. While my husband was reading the newspaper, I was washing the dishes. 　　296. While we were having lunch, somebody rang the bell. 　　297. Can you guess what I was doing last night? 你能猜到我昨晚在做什么吗？　　298. Do you know what Michael was doing this morning?　　299. I've forgotten what time he said the concert would began. 　　300. When I saw him he was talking with Lucy. 我看到他的时候，他正和露西说话。　　　Describing objects 形容物品　　301. What color is your skirt? 　　302. My skirt is light blue. 　　303. How much does that box weigh? 　　304. It's not too heavy, but I don't know the exact weight. 　　305. This fish weighs about two pounds. 　　306. What size shoes do you want? 码数　　307. Size 7, please. 请给我一双7码的。　　308. I like the color of that shirt. 　　309. One of my suitcases is large, and the other one is medium size. 　　310. This river is about 300 miles long. 　　311. Will you please measure these trousers to see how long they are? 　　312. Our room is just as big as theirs. 　　313. This brick is two inches thick. 　　314. The ice feels very cold.摸起来很冷。　　315. This girl is taller than that one. 　 　　Asking people to do things 请人办事　　316. Would you please tell Ben that I've come here请您告诉本我已经来这里了好吗　　317. Take the raincoat with you when you go out tonight. 　　318. Please bring me the dictionary. 　　319. Would you help me lift this heavy box　　320. Please ask Mary to turn down the radio. 请让玛丽把收音机的音量调小一点。　　321. Open your books and turn to page 32. 　　322. Get me some chalk, won't you? 　　323. Give me a cup of tea, will you please　　324. Please don't speak so loudly. The baby is asleep. 小孩睡着了　　325. Would you mind my smoking here?　　326. If you are free, will you come and join us tomorrow? 　　327. Please put those clothes away, won't you? 请把那些衣服放好，好吗？　　328. Will you do me a favor? 　　329. Please count the desks in this classroom. 请把这个教室里的桌子数一数。　　330. Please pour the water into the glass 　　Getting information and directions 问路　　331. Excuse me, sir. Can you give me some information? 请问一件事好吗？　　332. Can you tell me the way to the railway station? 　　333. You can take a No. 3 Bus to there. 。　　334. Which direction is it to the bookstore? 到书店去朝哪个方向？　　335. Turn left at the third crossing. 　　336. How far is it from your home to the airport? 从你家到机场有多远？　　337. It's about fifteen miles. 　　338. The zoo is just around the corner. 　　339. The hotel is just next to the restaurant. 旅馆就紧挨在饭店旁边。　　340. You can't miss it. 你不会找不到的。　　341. Do you happen to know Miss Green's address? 你知道格林小姐的地址吗？　　342. Could you tell me where the nearest bus stop is? 　　343. Which way should I go, this one or that? 我应该走哪边，这边还是那边？　　344. Go along this way for three blocks, then turn right.过三个街区，然后往右拐。　　345. I beg your pardon. Is this seat taken? 请问，这个座位有人吗？　　Talking about family and relatives 　　346. Are you married? 你结婚了吗？　　347. No, I am not married. I am single. 　　348. Your sister is engaged, isn't she? 你的姐妹已经订婚了，是吗？　　349. Cathy has been engaged for a month. 　　350. I got married in 1997.　　351. When is your parents' wedding anniversary? 结婚纪念日是在哪天？　　352. How long have you been married? 　　你们结婚已经多久了？　　353. We've been married for over twenty years. 我们结婚已经超过20年了。　　354. Who did your brother marry? 　　355. Do they have any children?　　356They had a baby last week生了个小孩　　357. I live with my parents in London. 　　358. I am not quite clear when the wedding will be. 我不是很清楚什么时候举行婚礼。　　359. My uncle is an engineer and he works in Chicago. 　　360. That woman is a widow. Her husband died four years ago. 那个女人是个寡妇，　　May I hold your hand? 　　May I hold your hand? (我可以牵你的手吗?) 　　Sure you may. (当然可以。) 　　你真漂亮。 　　I won't. (我不会的。) 　　Keep it under your hat. *一种惯用说法。 　　　　

潇如风：魔鬼口语1000句

生前何须久睡，死后自会长眠。奋战了若干个不眠之夜，终于总结出了1000个英语句子。暂时定名为《潇如风魔鬼口语1000句》。虽然微不足道，可临死的时候回忆自己的一生，也不算一事无成了。这些句子都是我平时学英语的过程当中总结出来的，主要来自英文原版影视作品、英文网站、报刊杂志、聊天室和英英字典。它们有的较随便，口语味道浓一些，比如：She’s a tough cookie. 她可不是个善茬儿；有的较正式，书面语味道浓一些，比如：He seems to be devoid of compassion. 他好像缺乏同情心。无论如何，全是地地道道、原汁原味的英语句子。哪一句出口，都能让人耳朵一亮。选这些句子我遵从两大原则。一力求实用，如：She’s a kept woman. 她是个二奶；二力求简短，如：Sexy abs! 多么性感的腹肌啊。　　　　这些句子有什么用呢？背。1000 个句子，一天背10句，100天三个多月，你就是口语高手。至少，显得像口语高手。你说我讨厌背，我以前背过字典，没效果。活该。谁让你背字典了？　　　　学英语，首先得明白一个最简单的道理，那就是：单词脱离了上下文毫无意义可言。比方一提fast 这个词，很多人就想到快、迅速，可是请看这句话：They started a fast. 前面有a，这个fast 是名词，绝食的意思：他们开始绝食了；再比如，He wears a habit. 她穿着一件习惯？原来这个habit是袈裟的意思；She cooked the books. 她把书煮了？Book 不是书，是帐：她做了假帐。　　　　一只手，剁下来，它还是手吗？你只能说它像手，本质上它已经不是手了。同理，单词一定不能脱离上下文。这个窍不开，你只会费力不讨好。你不信环顾一下周围的英语学习者，凡是背过字典的，即使词汇量八千乃至一万，也无法用英语流畅地交流：听不懂plus说不利索plus阅读速度上不来，写就更白搭 ── 满纸荒唐言，一把辛酸泪。你把他写的英文逐字翻译成汉语，准是一篇不错的中国小学生的作文。这种人只有一条路可走：当英语老师，教词汇去。恩来，江青同志对革命小将说，她不学ABC照样建设新中国。可你看，神州大地到处在教词汇嘛。美帝国主义搞不懂了嘛。　　　　所以，要想提高英语实力，千万不能背字典 ── 要背句子。不要背一般的句子，像什么 It doesn’t matter. 那是《新概念英语》一、二册学员背的；或者什么Let’s work this out. 那是《新概念英语》第三册或者四、六级学员背的，都不够炫；《新概念英语》第四册，或者那些真想把英语拿下的高端学习者，或者那些基础很差，却想一口吃个胖子，拿英语去唬人的低端学习者，一定要背我这1000 个句子。子曰：“站得高，尿得远。”背完了这1000个句子，你魔鬼般的口语绝对令人肃然起敬。BTW，要带着表情地背哦。　　　　这1000个句子收集在我的博客里：http://blog.sina.com.cn/shelfom 找《高级口语授课笔记》。所有句子分成100组，每组10个。之所以当初命名为“高级口语”，绝无标榜之意，而是因为这些句子，中级水平的英语学习者不大可能接触到，如第一句：You seem subdued. Are you all right? 你好像有点没精神。有什么心事吗？（来源：《剑桥高阶英语字典》）Subdue 这个词，很少有人知道能这么用的；用“授课笔记”这四个字，是因为当初只想把教案中的例句整理一下，结果越整理越不可收拾，后来索性把英语学习过程中总结的好句子都搬出来，五味杂陈了。 　　　　关于学英语，我最爱问学生的一句话就是：方法很简单，关键是，你能坚持多久？现在我问你：这 1000 个魔鬼般的、炫得掉渣的英语句子，你能坚持三个月乎？　　

听说英语是量变到质变的过程（真正懂英语的人进来）

学习英语不是狂听1000个小时就搞定了。而是在坚持。一年三百六十五天每天坚持两个小时，一个小时听，一个小时说。慢慢的你会觉得你从原来的说不出口到能说简单的正确的句子，再到段，最后到演讲。听力方面会有原来的听不懂到能听懂，最后到能听到自己在说什么。因为刚刚开始的时候，尽管你在听，但是你没有听清或者听到在说什么，所以建议最初学习的时候使用录音，录下自己的声音，和原音对比，既能锻炼听力又能纠正发音。练习听力的时候最好不能看原文，听到什么就是什么，反复听，一直到能听懂完整的句子再跟着听力原文复述，这样其中的词汇，听力和口语都能提高。不会今天学了明天就忘了。 我觉得不靠谱，首先如果你词汇量不够光靠听是没有用的，听一遍听不懂听一百遍也一样。听说读写都要跟上。而且你人在美国，可以试着与人用英文交流，边学边用相当有效。我个人不觉得有什么质变的过程，学语言是循序渐进的。如果有条件，最好出钱去上上课，一个人学语言很枯燥的，可能很快就厌了。

高中病句修改1000句

你想拿点病句修改做做么？我给你找找。如果还想要的话，把你邮箱留下，我发给你。望采纳。高三语文知识点病句训练试题（附答案）板块一　语序不当1．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．紫禁城是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。B．2012年3月23日16时30分左右，一名男子突然闯入哈尔滨医科大学附属第一医院风湿免疫科医生办公室，将三名医务人员和一名实习学生砍伤，然后逃跑。C．中央电视台《今日说法》栏目将推出七期特别节目，目的就是为了要加强对未成年人的安全教育，增强他们自救自护的法律意识和能力。D．现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气、地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的带电粒子流――通常称为太阳风――有关。解析：A项，定语语序不当，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上的”之后。C项，句式杂糅，可删去“为了”。D项，关联词位置不当，“极光”座放在“一方面”之前。答案：B2．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。B．2012年3月28日，国务院总理温家宝主持召开国务院第七次全体会议，决定任命梁振英为香港特别行政区第四任行政长官。将于2012年7月1日就职。C．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。D．将“乾坤柱”改为“哈利路亚山”，实际上只是满足了少数人的好奇心理，却忽视了大多数人的感受。解析：A项，语序不当，应为“兴起和发展”。B项，成分残缺，最后一句话缺少主语“梁振英”。C项，搭配不当，“巩固和提高经济发展的成果”中的“提高”与“成果”不搭配。答案：D3．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．目前，欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命，着力发展低碳技术，并对能源、产业、技术、贸易等方面的政策进行重大调整。B．翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C．导演黄建新认为，由于过去的主旋律影片创作掌握资料不足，往往将领袖人物的性格模式化，让观众难以接近。D．在央视举办的“情系玉树，大爱无疆――抗震救灾大型募捐活动”特别节目中，著名画家范曾继向汶川两年前捐款1000万元后，再次慷慨解囊，向玉树受灾同胞捐款1000万元. 解析：B.关联词语序不当。“一方面”要放在“这些作品”后面。C.介词语序不当。“由于”放在“掌握”的前面。D.状语语序不当。应将“两年前”放在“向汶川”之前。答案：A板块二　搭配不当4．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．“公平正义比太阳还要有光辉”，温家宝总理的激情话语，有力地传递出政府解决民生难题的庄重承诺，弘扬了推进社会发展转型的价值取向。B．汉字大讲堂的开设，对网络时代学习汉字提供了一个平台，为进一步弘扬博大精深的中华文化创造了一个好形式。C．目前武汉已经明确表示，要在10月份推房的楼盘不到20个，与去年同期的36个相比减少了近一半，之前业界一度十分期待的“红10月”极有可能成为楼市的“静默期”。D．4月14日，青海省玉树发生地震后不到一个小时，中国人民解放军兰州军区的一些医院，就像当年在战场上听到冲锋号声一样，火速奔赴灾区。解析：A.动宾搭配不当。将“弘扬”改为“张扬、彰显、昭示”等。B.介宾搭配不当。“对”应为“为”。D.“医院……奔赴灾区”，主谓搭配不当。答案：C5．下列句子中，没有语病的一句是    (　　)A．中国尽管猪肉的生产能够完全实现自给，但每年仍从美国、欧盟和加拿大三大主要猪肉出口国进口数量可观的猪肉。B．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。C．台风“莫拉克”使台湾遭受了50年来最严重的水灾，已导致500余人死亡或失踪，大陆人民积极捐款捐物，表达了中华民族血浓于水、扶贫济弱、大爱无疆。D．北大“中学校长实名推荐制”采取阳光公示的方法，防止人们所议论的可能出现的“潜规则”“权力寻租”等不正之风的侵袭。解析：A.主谓搭配不当。“猪肉的生产”与“自给”不能搭配，可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”。B.动宾搭配不当。“降低”和双宾语之一的“流通环节”不搭配，可在“流通环节”前加“减少”。C.成分残缺和搭配不当。应改为“表达了中华民族血浓于水的感情，表现了中华民族扶贫济弱、大爱无疆的高尚精神”。答案：D6．下列句子中，没有语病的一句是    (　　)A．《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20～70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。 C．在经贸方面，尽管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，反而可能还会增多。D．你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧，内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所，这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。解析：A.主宾搭配不当。应在“文学”后加上“作品”。B.主谓搭配不当。应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。D.动宾搭配不当。“赞叹”改为“痛惜”。答案：C板块三　成分残缺或赘余7．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．乔布斯逝世后，苹果股价并未出现大的波动，说明市场仍看好苹果公司的未来，认识到苹果的创新活动仍可继续下去。B．广东佛山两岁多的女孩小悦悦遭遇不幸的事件考问着我们冷漠的灵魂，“拒绝冷漠，传递温暖”的道德良知再次被唤醒。C．温州市正推出申请新的贷款和减免中小企业税负等一揽子计划，避免因融资贷款等问题导致老板逃跑的事件不再发生。D．今年，我省将新增202万亩林地，主要分布在受污染物影响较大的地方，如高速路或主干道的路边，对尾气削减和扬尘会有很好的作用。解析：A项，成分残缺，最后一个分句缺少主语。C项，成分赘余，多重否定不当，“避免”已含有“否定”的意思，后面不能再跟否定词“不”。D项，成分赘余，应将“路边”改为“旁边”；成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。答案：B8．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．中航发动机公司主要致力于大型客机发动机的研制，它的成立标志着我国大型飞机配套产业的发展又迈出了可喜的一步。B．今天，《人民日报》刊发了一则通讯，全面介绍天津滨海新区进行管理体制改革，以及分析新区建立统一行政架构、构建精简高效管理体制将带来的积极影响。C．依法明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。D．千万考生所命运攸关的高考作文不再回避社会热点，将引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。解析：B.成分残缺。在“体制改革”后应补上宾语“的具体情况”。C.宾语残缺。在“统筹预算”后加上“制度”。D.“所”与“攸”语意重复。可删去“所”。答案：A9．下列各句中，没有语病的一句是    (　　) A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。B．由于存款准备金率上调，使得银行必须调整资产的配置，将资金从债券、贷款等高收益品种调整至准备金上，从而对银行的赢利可能产生一定的压力。C．上海世博会首次围绕会展主题设立了城市最佳实践区展示项目，这为解决世界城市发展中出现的种种问题提供了相互交流思路、经验的平台。D．由专业搜救队员、医疗救护人员和地震专家组成的中国国际救援队一行约60余人，携带生命探测仪等抢险救护装备和大量药品，于13日乘专机飞赴海地，支援当地抢险救灾。解析：A.缺少“进入”的宾语。B.成分残缺。应去掉“由于”。D.成分赘余。可去掉“约”。答案：C10．下列句子中，没有语病的一句是    (　　)A．席卷全球的金融危机超越经济领域，渗透至社会的各个层面，亚洲文化面临融资动力不足、文化消费能力与需求受到影响、文化发展受制约。B．国家住建部鼓励地方开发限价房和经济租用房，改变住房建设“一条腿走路”，从而缓解低中等收入家庭的住房问题。C．我们知道澳大利亚四所私立大学在11月5号因破产而闭校，致使2700多名留学生失学，其中也包括近千名左右的中国留学生。D．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。解析：A.成分残缺。可在“制约”后加上“的挑战”。B.成分残缺。在“一条腿走路”后加上“的现状”。C.成分赘余。应删除“左右”。答案：D板块四　结构混乱11．下列各句中，有语病的一句是     (　　)A．“和谐社会”，一个充满中国智慧的名词，它所描绘的国际关系的理想状态，正在得到越来越多的国家的理解和赞同。B．2020年，江苏要在全国率先基本实现现代化，其考量内容包括经济发展、人民生活、社会发展、生态环境四大类30项。C．中西比较诗学属于比较文学的一个分支，它着眼于对中国和西方的文学理论进行比较分析，从中发现存在于两者之间的共同规律和独特特点。D．近年来，各大卫视的跨年演唱会使观众审美疲劳是由于跟风严重、缺乏创意、没有特色的结果。解析：D项，句式杂糅，应改为“是由于……没有特色”或“是跟风严重……的结果”。[中教网]答案：D12．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大的挑战。B．许多人还认为北京、上海等大城市户口之所以有那么大的吸引力，主要是因为这些大城市有着较高的医疗、教育、就业机会、养老等福利保障成为诱惑的原因。C．当今社会上制假、贩假的现象屡禁不止且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的经济利益驱使造成的，应引起我们反省。D．一到冬天，有的同学就借口交通拥堵、公共汽车又久等不来为名，常常迟到。解析：B项结构混乱，“因为……成为诱惑的原因”杂糅。C项结构混乱，“原因是……”与“……造成的”两种句式杂糅，可删去其中一个。D项结构混乱(句式杂糅)，删掉“为名”或改为“就以……为名”。答案：A板块五　表意不明13．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是   (　　)A．对教师们的建议，我主张再认真研究一下，这样做，无论对学校还是教师都有好处。B．记得我初次见她的时候，还是个八九岁的孩子，天真可爱，无拘无束。C．美国总统奥巴马在四月中旬前后公布了阐述美国未来核战略的《核态势评估》，其中承诺对无核国不使用核武器，但朝鲜、伊朗除外。D．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。解析：A.有歧义。既可理解为“教师们提出的建议”，又可理解为“给教师们提出的建议”。B.指代不明。谁是“八九岁的孩子”呢？是“我”还是“她”？可以在“还是”前补上“我”或“她”以消除歧义。C.表意不明。删去“前后”一词。答案：D14．下列各句中，句意明确、没有语病的一句是   (　　)A．那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后，他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告，血压也因此升得很高。B．首次载人航天飞行的圆满成功，大大激发和增强了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的热情和信心，必将带动和促进中国特色社会主义各项事业蓬勃发展。C．一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。 D．古往今来，青青翠竹吸引了无数画家，竹画是中国画苑中一颗璀璨的明珠，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气节。解析：A.有歧义，“他”既可指欧盟的大使，又可指龙永图。C.有歧义。“一人”有两种理解：是夫妇中的一个人，还是夫妇每一人？D.指代不明。“它”既可指翠竹，也可指竹画。答案：B板块六　不合逻辑15．下列句子中，没有语病的一句是    (　　)A．地震发生后，当大批子弟兵前往救援时，许多专业心理救助人员也赶赴灾区，帮助灾民恢复地震造成的心理创伤。B．《说文解字》的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。C．在经济和文化快速发展的今天，越来越多的人意识到精神健康的重要性，人们希望在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。D．美国《预防》杂志刊文指出，年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上，这有利于身体的健康。解析：A.不合逻辑。将“恢复……创作”改为“治愈……创作”。B.自相矛盾。“后无来者”与“后人也多(表示还有人)望尘莫及”相矛盾。D.不合逻辑。“干家务活”不能与“买菜、煮饭”并列。答案：C16．下列各句中，没有语病的一句是    (　　)A．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。B．3月10日下午6时，四川省应急志愿服务总队的14名队员从成都出发，驱车赶往云南盈江地震灾区，准备提供抢险救援、医疗救护和心理咨询等专业志愿服务。C．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是一条能否发展西部经济的重要的途径。D．当来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。解析：A项，不合逻辑，可改为“对于改革……的问题，广大人民群众……”。C项，不合逻辑，一面对两面，可删去“能否”。D项，不合逻辑，“生活用品”包括“帐篷、饮用水、粮食”。答案：B17．下列句子中，没有语病的一句是    (　　)A．好莱坞巨星阿诺德•施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神”，个人资产为350亿美元、全球第二首富的沃伦•巴菲特作为其经济和金融顾问。 B．“五年归国路，十年两弹成。”作为祖国航天事业的开拓者，钱学森是中华民族知识分子的典范。他的悄然辞世，带给国人无尽的哀恸。C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置。D．我们的乒乓球运动三十年来长盛不衰，不论是男女项目、团体项目还是各个单项，都处于世界领先地位。解析：A.自相矛盾。“第二”与“首富”矛盾。C.不合逻辑。“不到”“左右”相矛盾，删除“左右”。D.分类不当。几个项目互相交叉。答案：B板块七　修改病句18．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。①幽默能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因此幽默的孩子往往过得比较快活。幽默还能促进孩子的智商健康发展，能使其比较轻松地完成学业。②谷歌日前推出了“濒危语言”项目，目的是旨在拯救3000多种正逐渐消失的语言。语言的消亡意味着珍贵的科学和文化信息的流失，与物种的灭绝毫无二致。③除了凉州，敦煌是丝绸之路上另一个重要的驿站。命运之手将一抹黄沙拭去，伟大的敦煌被世界发现。有语病的一项是：________针对性修改：____________________________________________解析：第②项中“目的是”与“旨在”语意重复，可以把“目的是”或“旨在”任去掉一个。答案：②　把“目的是”或“旨在”任去掉一个。19．下面一段句子中六处有语病，请标出四处，并加以修改。节食和强制限食，并非与肥胖作斗争的好办法，重要的是要选择科学的营养。英国的经验值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，这期间血液中的糖含量增加，饥饿感就会减少。英国人的科学进食法就这么简单，这也是英国人体态优雅的结果所在。A．________修改：______________________________________B．________修改：______________________________________C．________修改：______________________________________ D．________修改：_____________________________________答案：“科学的营养”改为“科学的营养法”。“每道菜”改为“各道菜之间”。“避免不过量”删掉“不”。“一块小食品”改为“一小块食品”。“饥饿感就会减少”。“减少”改为“减轻”或“消失”。“优雅的结果所在”改为“优雅的原因所在”。(任选四句修改)20．下面的一则报道除内容外，在语言表述上有四处错误，请予以修改。①今年我省对外招商的重点项目是在农业、交通、信息产业的技术改造方面，②并将在改良投资环境的同时，③注意在政策允许的范围给予外来投资者适当的优惠。④据介绍，目前我省各市都已根据“国民待遇”的原则，⑤制订了减轻企业负担的一些措施。⑥总署已公布从今年1月1日起，对345个序列号的生产设备的进口暂行税下调将近50%以上。(1)错误处(填序号)________，修改__________________________(2)错误处(填序号)________，修改__________________________(3)错误处(填序号)________，修改___________________________(4)错误处(填序号)________，修改___________________________答案：(1)②将“改良”改为“改善”。(2)③在“范围”后加“内”。(3)⑤将“一些”调至“减轻”前。(4)⑥将“将近”“以上”删去其一。　　 在做题过程中综合运用以下方法：1．语感审读法语感审读法就是通过对语句审慎地阅读去发现句子的毛病。凡是读起来别扭、听起来含混的地方，可能就是语言有毛病的地方。审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找病句的方法。要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，才能逐步建立起敏锐的语感来。2．紧缩分析法紧缩分析法是运用简化成分的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，保留主干(主语、谓语、宾语)，检查主干部分是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间以及修饰语内部是否有毛病。3．逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念的使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适入手。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品……(“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。)例如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。(用了“凡是……都”这个全称指肯定判断，就言过其实了，应将“凡是”去掉，并把“都”改为“大多”。)4．造句类比法 有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，仿写句有问题，就可能说明原句有问题了，这就是造句类比法。例如：这个经验值得教育工作者，特别是中小学教师的重视。(原句结构比较复杂，先压缩简化为“这值得教育工作者的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的效法。”发现所造句与日常说法相比，多了一个“的”字，可见原句中的“的”也要删去。)5．特征辨析法每个病句都有自己的特征，抓住特征进行有针对性的辨析，能较快地诊断语病。有并列成分的句子，并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病，并列概念间往往有交叉包含的关系；有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的错误；有“能否”“是否”“优劣”“好坏”“该不该”“要不要”等词语的句子，可能出观一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误(这些例句前面均已出现，不再列举)。做题时，可根据这类句子的特征，顺藤摸瓜，准确、快速地找到症结所在。

下列各句中，没有语病的一句是( ) 　　

A.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。 　

B.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。 　　

C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 　　

D.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 　　

【答案及解析】

A(B项成分残缺，可去掉句首的“由于”;C项句式杂糅，应删掉“靠的”。 D搭配不当，删去“的寿命”。

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八岁小孩在美国怎么学英语?

十岁去澳大利亚，没有英语基础，半年后自然就会了。所以你也不用担心，前提是学校中国人很少没人跟她说中文。你以后要注意她不丢中文，最好家里完全中午环境，外面完全英语环境。