哪有《英语口语话题王》文本？

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谁有《英语口语话题王》文本？

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求大学英语口语话题阐述？

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英语口语话题：毕业

　　又到毕业的季节了。校园里穿着学位服的同学们忙着在学校的各个标志建筑旁拍照留念，散伙饭、毕业典礼都一一登场。那么，咱们今天就来说说毕业时会聊到的话题吧。　　去口语论坛查看更多　　1. I wouldn't have been able to complete my studies without your advice and guidance.　　没有您的建议和指导，我是不可能完成学业的。　　2. Ah, how naive we were when we were freshmen!　　哎呀，我们大一的时候看起来多天真呀！　　3. So, have you got a job yet?　　那你已经找到工作了吗？　　4. When will you graduate and leave school?　　你什么时候毕业离校啊？　　5. Are you going to attend graduate school?　　你想读研吗？　　6. Farewell, my university.　　再见了，我的大学。　　7. Did you attend the commencement yesterday?　　你昨天参加毕业典礼了吗？　　8. Will your family be attending the graduation ceremony?　　你的家人要来参加你的毕业典礼吗？　　9. Did anyone cry in the commencement?　　毕业典礼上有人哭吗？　　10. You see, I don't want to separate with you.　　你知道，我不想和你们分开。　　11.  I think now it's the end of our love.　　我想我们的缘分已经到了尽头。　　12. Let's plan an after-graduation trip!　　我们计划一次毕业后的旅行吧! 去口语论坛查看更多

英语口语话题：团购

　　点击查看更多口语话题　　　　A new method of consumption—group purchasing—is increasingly catching people’s attention. Reportedly, the sales volume for the whole year of 2010 was around 2 billion yuan, after meituan.com unveiled the country’s first group-buying website in March that year. According to a recent industry report, China’s online group purchase market is expected to reach 16.5 billion yuan in 2011, accounting for about one percent of all online retail sales.　　　　　　　　Questions :　　　　1. Have you tried group purchasing?　　　　2. Do you like this new method of consumption? You may illustrate your opinion with examples.　　　　3. What’re the pros and cons of online group purchasing? Can you predict the prospects of this emerging business model?　　　　　　　　Answer for Reference:　　　　　　　　For many Chinese people, especially experienced young online buyers, group purchasing makes it easy to find bargains. There has been an ever-growing popularity in group-buying websites. There are many reasons which can account for this phenomenon. Firstly, group-buying websites usually offer incredibly low prices and appealing discounts on a daily basis. Confronted with the nation’s rising prices, they seem to meet the satisfaction of young buyers without much money. Secondly, online group-buying means convenience and efficiency for time-starved consumers. Thirdly, retailers treasure such a business model of meeting a large number of potential buyers every day without huge advertising cost.　　　　　　　　As a matter of fact, I’ve never tried group purchasing myself. However, seeing many of my friends happy with the products and services they group-purchased, I’ve made up my mind to give it a shot.　　　　　　　　Pros of online group purchasing are obvious, while there’re some cons which cannot be avoided. We’ve all heard of complaints about poor quality of products, disparity between the services received and advertised. It’s still a new business model to most people in China. With regulations to be enacted and supervision to be strengthened, I’m convinced that it will thrive in the days to come.　　　　

如何练习英语口语话题？

【英语复试口语话题】有哪些

一般英语口语考试有哪些话题？

合作学习策略在初中英语口语教学中的 运用

　　语言是人类沟通的主要媒介。人们用语言来交流。它有很强的实用性。因此，在社会实践中，学生应具有较强的口头表达能力。表达能力直接影响到与他人的口头交流，甚至影响沟通的成败。现在在中国，很多初中生都不能用英语和别人交流，尤其是那些来自英语国家的人，尽管他们在语言、语法、文章等方面花费了大量的时间和精力。一些学生认为口语并不重要。无论你说的英语是否好，它都不会影响考试成绩。事实表明，中国初中的英语口语教学效率不高。因此，对英语教师来说，找到提高初中英语口语教学现状的有效途径是十分重要的。基于这些思想，许多研究者在初级口语教学中采用合作学习。　　合作学习是指学生在小组或小组中完成共同任务，每个人都有明确的责任并互相帮助。合作学习鼓励学生为了集体和个人的利益而共同努力。每个成员都可以在完成共同任务的过程中学习协作和社交技能。“这是一种成熟的教学理论和有效的学习策略。”(蒋静179)在初中英语口语教学中,合作学习可以帮助学生发展他们的口语能力。它能提高初中学生对英语口语学习的兴趣和信心。它还能促进学生的真实参与和对口语学习的积极感受。现在，让我们来看看初中英语口语教学的现状，以及如何在口语教学中运用合作学习的方法。　　1.初中英语口语教学现状　　毫无疑问，英语是世界上使用最广泛的语言之一。语言的功能是交流和传达信息。随着全球化的迅猛发展，英语口语在现实世界中的交流中扮演着重要的角色。因此，英语教学应注重培养和培养学生的语言能力、交际能力和语言运用能力。然而，在初中英语口语课堂中存在着许多问题。例如，一些学生很少用英语表达自己的观点。他们不会说英语，他们害怕被别人嘲笑。一些学生对说英语没什么兴趣和信心。原因有很多。我认为中国应试教育的影响是最重要的原因之一。大多数老师关注的是分数，而忽视了学生口语的教学。没有足够的时间和环境让学生练习口语。因此，大量的中国初中学生可以在英语考试中取得高分，但在面对外国人或与同学交谈时，他们不会说流利的英语。摘要为了提高初中英语口语水平和交际能力，教师应改变教学方法。　　与传统的以教师为中心的教学方式不同，合作学习是一种教学策略，学生参与小组学习活动，促进积极的互动。鼓励学生在课堂上一起作业，直到所有的团队成员都能理解并完成它。团队成员学习合作，共同朝着一个共同的目标努力。合作学习有助于培养学生的集体意识，将不利因素转化为有益的环境。最重要的是激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语水平。现在我们来看看合作学习的文献回顾。　　2. 文献综述　　2.1。合作学习的定义　　合作学习是一种有效的、创造性的教学理论和策略。到目前为止，不同语言学所提出的合作学习的定义各有不同。不同国家的一些研究者从不同的角度给出了合作学习的定义。根据Slavin的说法，“合作学习是一种不同的教学方法，学生们在不同的群体中共同努力，实现一个共同的目标”。(23)根据约翰逊兄弟的说法，“合作学习是小群体的教学使用，让学生们一起努力，最大限度地提高自己和他人的学习”。(67)除了斯拉维和约翰逊兄弟之外，还有许多其他的代表，如卡根、沙兰、王谭等。　　总之，不同的学者在不同的角度下定义合作学习，但他们都表明，这是一种教学方法，学生们一起合作来完成一个共同的学习目标。在老师的帮助下，他们进行了各种各样的活动，所有的活动都对他们的团队的成功负责。学生们鼓励彼此努力工作。他们希望能互相帮助、讨论和争论，以便完成他们的共同任务。　　2.2。理论基础　　合作学习作为世界上最广泛使用的教学方法，在各个方面都有其坚实而科学的理论基础。合作学习主要表现在以下部分。　　2.2.1。社会相互依存理论　　约翰逊和约翰逊指出，最具影响力的合作理论是社会相互依存理论。他们已经确定了两种社会相互依赖:合作的相互依赖和竞争的相互依赖。个人主义的努力将会在两个人缺席的情况下产生。在教育领域，社会相互依存是指学生努力实现和发展积极的人际关系，心理上的调整，表现出社会的能力。在这一理论的基础上，当合作学习在课堂学习中实现时，群体需要达成一个共同的目标，而群体成员必须知道他们彼此之间是相互依赖的。为了促进有效的合作学习，教师应努力促进积极的相互依赖，避免学生在教学设计中负或不相互依赖。在这种情况下，合作学习和社会相互依赖是相互一致的。　　2.2.2。建构主义理论　　建构主义是从认知科学的分支中衍生而来的。建构主义的基本前提是，个体学习者必须积极地构建知识和技能。它强调了学习者创造、发展和建构他们的思想的重要性。它的两个原则是:学生不被动地接受知识，而是主动地吸收知识，学生们根据他们的当前和过去的知识，构建新的想法或解释概念。在建构主义的基础上，合作学习使学生成为课堂的中心。学习是一个积极的过程，学生与同伴互动，并主动地建构自己的知识。与此同时，学生们与他人合作的过程也会进行。在合作学习中，学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动构造者。教师不是知识的提供者，而是学习的推动者。学生们有更多的时间和机会去思考、讨论和交换想法，这样他们就能获得更多的信息和经验。　　2.3。合作学习的特点　　目前，合作学习的形式多种多样，其侧重点各不相同。然而，作为主要代表的约翰逊兄弟认为，任何形式的合作学习都有五个重要的特征。它们将对学习活动的情感本质产生影响。　　2.3.1。积极的相互依赖　　积极的相互依赖被认为是最重要的因素之一。约翰逊指出，积极的相互依赖是将学生联系在一起的，因此，除非所有的群体成员都能成功，否则不能成功。小组成员必须知道他们会一起下沉或一起游泳。它依赖于共同的利益，一个共同的目标，共同的责任。当教师组织学习任务时，他们必须让学生感觉到他们在一起游泳或一起下沉。团队成员必须认识到，他们有共同的责任，团队成员的表现取决于整个团队，而不是个人，因此他们应该共同为一个共同的目标而努力。　　2.3.2。面对面的奖励的交互　　面对面的促进互动为学生提供了帮助彼此完成任务的机会。学生们被鼓励去解决问题，在课堂上回答他们自己的问题，讨论，解释，辩论或者头脑风暴。小组成员学习合作，共同朝着一个共同的目标努力。这些小组的结构是为了让学生面对面地坐着，肩并肩地坐在一起讨论作业的各个方面。小组应该成立，最大限度地发挥每个成员对小组的贡献，并让每个成员有机会向小组中的其他成员学习。每个小组的规模不应该太大或太小。　　2.3.3。个人责任　　个人责任意味着每个小组成员的表现是根据一个标准来评估的，并且成员要对他们为实现目标所做的贡献负责。CL的目标是培养每个学生的潜能，帮助他们取得进步，并使他们的成就最大化。有必要确定每个学生的掌握程度，以便他们能够提供适当的帮助和支持。每个成员都要负责学习材料和团队的成功。问责制能影响学生对任务的态度，并能在小组作业中得到回报。这是确保所有小组成员通过学习合作而得到加强的关键。　　2.3.4。人际关系和社交能力　　人际交往和社交技巧的教学与学习，为CL的成功做出了贡献。而人际交往和社交技巧的发展是有效实施CL的必要条件。但有些学生并不擅长与他人交流。他们不知道如何表达自己的观点。因此，老师需要让学生知道如何与他人讨论和交流。在合作类中，为了达成共同的目标，团队成员需要学习如何获得他人的想法，以及接受和不同意的观点。　　2.3.5。组织处理　　组处理是评估组行动是否有效，以及他们在行动上的决策是否需要继续或改变。老师给小组反馈，告诉他们每个小组在一起工作的好坏。此外，学生还会反思自己的行为，以决定哪些行为是有益的，哪些行为是没有帮助的，从而决定哪些行为需要继续或改变。这一组处理对团队合作的有效性有很大的影响。通过组处理，每个成员以及整个组都可以接收到有效组功能所必需的信息。　　“从五个要素的角度来说，合作学习使团队成员在完成预期学习目标的过程中互相帮助，相互依赖。”(郭砚冰53)现在让我们看看如何应用合作学习在英语口语教学的方法。　　3。合作学习策略在初中英语口语教学中的应用　　在初中英语口语教学中有许多合作学习策略，如讲故事、角色扮演、讨论、问题解决、热坐、完整故事、采访等。接下来，让我们来看看如何运用上面提到的这些合作学习策略，在初中英语口语教学中。教材是由人民教育出版社出版的初中义务教育英语教材。　　3.1。讲故事　　故事帮助年轻的学习者了解他们的世界，生动地描绘目标语言，提高他们对英语的兴趣。讲故事是让学生参与英语的一种非常有效和普遍的方式。尤其是对于像低年级学生这样的年轻学习者来说。接下来，我将介绍一种如何在讲故事时使用合作学习的方法。例如，第7单元，这些袜子多少钱?它的主要话题是谈论服装，并询问价格。　　首先，教师可以制作一个由五张不同但彼此相连的图片组成的图片故事。它告诉我们一个女孩去商店买了一双黑色的鞋子。　　第二，当课程开始的时候，老师可以给每六个学生一个同样的图片，并把他们从1个到5个。然后再给另外六名学生提供另一张图片。接下来，让所有的学生单独谈论他们自己的照片，并试着记住这幅画的所有内容。　　第三，一段时间后，老师收集图片。要求有相同数字的学生组成一个小组。并在一个组中分配不同的角色。然后老师让每个小组成员根据记忆来描述他或她自己的照片，并试着想想如何把每张照片连接起来。因为当所有的图片都放在一起时，他们就可以讲述一个故事。最后，让每个小组都把他们刚才所讲的故事付诸行动。当然，最后的故事可能会有所不同。任何有创意的想法都得到了老师的表扬。　　在这个活动中，因为每个学生都有各自的角色，而且他们之间存在着信息鸿沟，所以他们需要相互合作以达到共同的目标。　　3.2。角色扮演　　角色扮演是一种有效的教学技能，能使学生集中精力学习语言，训练他们的听力和口语能力。在角色扮演活动中，学生将扮演任何虚构人物的角色，例如记者、面试官、病人或医生。鼓励学生积极参加旨在促进语言使用的活动。根据不同角色的特点，学生扮演不同的角色，扮演对话或戏剧的角色。在初中英语口语课上，许多老师经常让学生阅读或背诵一段印刷的对话。“当然，学生记住一些常用的短语是很有用的，他们可以使用这些短语。”(王蔷165)但至少两人之间的对话总是,所以我们永远无法预测对方接下来会说什么。把这些对话变成角色扮演，学生们可以假装他们在扮演别人的角色。它可以帮助学生学习使用的语言。例如，第一个问题是什么?它的主要话题是谈论健康问题并给出建议。首先，老师可以把学生分成四组。一个是学校的医生，另一个是健康问题。然后角色扮演医生和学生之间的对话。最后，老师选择一些小组在全班同学面前表演对话。在角色扮演的过程中，有一些因素需要注意。他们是老师的热情，认真的指导，明确的情况和角色，并确保学生们有他们需要的语言来完成角色扮演。　　3.3。讨论　　讨论是利用合作学习提高学生口语能力的另一种有用而实用的方法。因为学生有更多的机会表达自己的观点，参加集体活动。其结果是，学生和教师之间的互动越来越多。根据不同的主题和固定的问题，小组成员进行讨论，然后记者在分类后将他们报告给全班同学。　　例如，教师可以在讨论中使用这种合作学习方法“思想共享”。首先，老师可以先问学生一个问题，比如“哪个是最好的电影院?”第二，每个学生都在思考这个问题，然后在一张纸上写下自己的想法。第三，老师把学生分成六组。然后让学生们成对工作，试着告诉你的伴侣他们自己的想法和原因，然后交换他们的想法。最后，老师可以随机要求学生告诉全班学生他们和他们的同伴的想法是什么。在讨论的过程中，老师可以给学生一些提示，如果他们不能自由表达的话。　　3.4。解决问题　　解决问题的活动往往是富有成效的，因为有一个明确的目标需要解决，或者需要解决的问题。有很多有趣的话题和学生的生活息息相关。在初中英语口语课上，拼图总是被使用。在这种方法中，教师将学生分成几个小组，每个小组学习相同的内容。老师把学习材料分成几个部分。然后每个团队成员都会收到一个部分。有相同材料的学生聚在一起学习。最后，学生回到他们的团队，并将他们掌握的内容传授给其他团队成员。通过这种方式，每个成员将掌握所有的学习内容。最后，一个团队成员被选择将他们的结果呈现给全班。　　例如，当教学单元2我认为月饼是美味的，老师可以设计解决如何庆祝中秋节的问题。所有的学生都可以分成四组。一名学生被指定为每一组的组长，每一名成员从一名到四名。这个任务被分成四个子任务。每个组成员都有相同的数字，主要负责一个子任务，并试图找出尽可能多的信息。下面是这些子任务。　　你对中秋节有什么了解? 　　b。人们如何庆祝这个节日?  　　c。你最喜欢的中秋节是什么?　　d。这个节日是关于什么的?　　在课堂上，有相同号码的学生在专家小组中见面，交换并讨论他们预先收集的信息。然后让学生准备给他们的拼图组做演示。接下来，学生们回到他们的学习小组，将他们在专家组中所学到的结果呈现给他们的小组成员。在小组活动的过程中，老师应该在教室里走来走去，监督每一个小组。最后，老师给同学们一个关于中秋节主题的小测验，通过这种方式，老师可以测试学生们从合作学习中学到的东西。　　3.5。尴尬的局面　　坐在教室前面的椅子上坐着一个坐在椅子上的学生。班上的其他同学有机会问他/她任何问题。教师可以在热身时使用这种类型的活动。例如，你的生日是什么时候?它的主要话题是谈论约会。在上课前，老师可以把学生分成四到六组，让每个小组成员坐在一起。然后老师选择一个学生坐在教室前面的椅子上。其他的团队成员会问学生一些以前学过的知识。比如“你喜欢香蕉吗?”“这些短裤多少钱?”“你的生日是什么时候?””等等。回答完问题后，老师可以选择另一个学生坐在椅子上。这一活动可以缓解学生的情绪，活跃课堂气氛，帮助学生进入英语学习环境。　　3.6。面试　　这种活动是激发学生学习积极性的有效途径，培养学生的想象力和创造力。老师可以把学生分成四组。一个学生是编辑，另一个是记者。例如，采访的主题是保护濒临灭绝的动物。记者可以采访其他小组的学生。然后回到群组，向编辑报告。最后，老师选择一些小组向全班同学报告面试情况。在这个过程中，老师应该在教室里走来走去，给学生一些帮助，如果他们不能自由地表达自己的话。　　3.7。20个问题　　“这个活动可以帮助学生记住与最近在课堂上讨论过的话题相关的词汇，并学习一般的问题”。(喷泉36)例如，为什么你喜欢熊猫?它的主要主题是描述动物。首先，老师把学生分成五组，让学生讨论他们最喜欢的动物和原因。然后老师选择每组的一位代表站在全班同学面前。其他学生问他或她一些问题，少于20，猜猜学生喜欢什么动物。学生只能回答“是”或“否”的问题。例子的问题可能是:　　——是狂野的还是温柔的?　　——它可爱吗?　　结论　　实践证明，在初中英语口语教学中运用合作学习策略，可以为学生提供一种更积极、更轻松的英语口语。在气氛中，一些害羞的学生比以前更勇敢了，他们可以建立更多的自信，用英语与他人交流。它能给初中学生更多的机会练习口语，促进学生的实际参与。它可以促进互动，增加学生在课堂上使用英语的机会。它还可以帮助学生建立更多的社交技能，从而与他人交流。更有甚者，获得更多的社交技巧使交流变得更加容易。　　目前，在初中英语口语教学中，合作学习的应用仍处于探索阶段。在具体操作层面，仍存在一些有待解决和探索的问题。例如，教师在合作学习课堂中发挥的作用，如何形成一个合作学习小组，如何有效地实施合作学习等。我认为，初中英语口语教学的教学模式和实施策略不是单一的，而是多样化的。　　尽管合作学习被证明是提高英语口语的有效工具，但它并不意味着其他的教学方法应该被拒绝。实际上每种方法都有它自己的优点。因此，根据不同的教学目标和内容，建议将合作学习和其他教学方法结合在一起。

初中生如何迅速提高英语口语

　　由于很多学校都不注重英语口语的学习，导致很多人学了一口哑巴英语。也就是苏日安学了十几年英语，但是大家还是不会说。所以对于现在的初中生来说，应该从初中就开始学习英语口语，做到会听会说。这里小编给大家整理了初中英语学习口语的方法，大家可以借鉴下。　　想要提高口语水平我们建议分为学习、练习、实习这三个步骤，要学会学以致用，现在大家都很重视学的过程但是却忽略了练习的重要性，更不会去用了，导致了口语一直都不好，所以我们一定要多多的练习，这样口语水平才会上去。真正的掌握好学习英语的技巧还是要掌握好大方向的，否则学习方向错误就会导致我们偏离了原来的目的。　　所谓学习，也可以说是模仿，有人说模仿不好，但是学习语言却是一步步模仿出来的。模仿真人外教的发音，模仿外教经常所用的词汇，模仿外教的表达方式。当你能熟练的模仿，并勇敢的说出的时候，你的口语也有了一定的进步。在初中英语学习网站---小牛英语网http://www.niuyingyu.cn/czyy/有初中英语口语的学习视频，很经典，大家可以去看看。　　所谓练习，就是反复训练。学到了怎么发音，学到了用什么词汇，学到了如何表达，你就要不断对着镜子练习，不断的进行说话训练，不断的尝试用新学习到的词汇，从而将词汇牢记于心，不断的重复表达，不断的梳理思路，找到一种逻辑合理，思维正确的表达形式。　　所谓实习，就是将自己学习到的，反复练习的，付诸于实践。检测自己的学习和练习效果。检测自己的口语是否达到了自己希望的标准。你可以重新与外教进行对话，可以与行走在西湖边的老外聊天交流，有机会有时间有条件可以去出国走访，去英语国家，与当地人聊天，来检测督促自己。　　此外，我们需要找到有效学习的方法，了解自己的水平如何，等到积累到一定词汇后自然就可以有了习惯性的英语表达思维方式方法了，那么我们的口语也就表达的更好，慢慢的培养了语感、培养了熟练的英语口语。选择去参补习班对学习帮助效果还是很明显的，所以在个人学习遇到困难时可以去补习班学习。

酷酷口语：初中英语口语练习的方法

　　据悉，我国初中生学习英语口语的方法较为死板，再加上受语言环境的影响，无论是听到的还是要说的，都需要以文字的形式呈现在大脑中，否则似乎就没有办法听懂，也不能说出来。这显然不是学习语言的正确方法，那么初中英语口语的练习有没有好的方法呢?对此，记者采访了国内权威的在线英语学习机构——酷酷口语。　　据酷酷口语的老师介绍，背诵和复述课文是我们提高英语口语必不可少的方法之一，通过背诵能够很好地掌握外语的语音、语调，熟悉其语言结构、语法，牢固地掌握大量的词汇，为实际运用语言奠定良好的基础。而一些课文思想内容丰富，语言精美，是我们学习的典范语句，所以对于一些文章或精美的段落，学过之后我们应该在熟读的基础上全篇或部分会背，通过各种方式检查，采用引导式、专题式或按角色复述课文。比如在学完“Is There Life Outside Earth?”这一课后，就可以开个记者招待会，一个同学扮演教授，其他几个同学扮演记者，提出各种各样的问题，使得这课内容记起来容易得多。　　其次，在学习的过程中，不同的内容要采取不同的方式，对于一些内容丰富、富有喜剧性、故事性较强的课文，学完之后，可以把它们改成小品、短剧的形式和同学们课后一起排演，或者在下一次的英语课开始之前抽出一点时间，上台表演。这样课文中的一些重要的词、句在不知不觉中就能够掌握，如果这种方法运用得当的话，可以更好的激起英语学习者学习英语的兴趣。　　最后，酷酷口语的老师总结道，一个好的学习方法可以让初中生的口语学习达到事半功倍的效果。酷酷口语专注英语口语教学多年，它能为每位学员量身定制个性化的学习方案，通过一对一学习顾问、专属外教、在线系统和跟踪服务，全面保障学员的学习效果，从而有效的提升学习者的英语口语水平。

南京中考英语口语考试20篇话题

分地区的。江苏肯定考。口语按顺序分为：1.朗读屏幕上给定的一篇短文。  2. 根据中文提示，回答计算机问出的2个问题3. 话题简述：根据给定的几段中文提示，简述一个话题。（可以近似地看做加长版的即时翻译题除了第二项回答问题外，学校会统一发给学生一本中考口语小册子，上面包含了短文与话题简述各约20篇左右，口语考试的内容就从这里随机抽取。口语考试中如果你发现读错了，可以立刻重读一次刚才的内容，计算机按正确的算分。口语条件比较宽松，基本不失误，哪怕语音烂也可以得高分，不过口语必争满分，哪怕扣一分都不应该。 1.个人介绍 Self-introduction2.学校生活 School life3.我最好的朋友 My best friend4.住房 Housing5.我的家乡 My home town6.爱好与学业 Hobbies and studies7.推荐 Recommendations8.饮食 Diet9.购物 Shopping10.电视 TV11.节日 Festival12.颜色 Colours13.变迁 Changes14.大熊猫 Giant pandas15.义演 Charity show16.时尚 Fashion17.自然灾难 Natural disasters18.迪斯尼乐园 Disneyland19.电影 Films20.保护动物 Protecting animals 本回答被提问者和网友采纳

初中中考前需要英语口语考试吗

分地区的。江苏肯定考。口语按顺序分为：1.朗读屏幕上给定的一篇短文。  2. 根据中文提示，回答计算机问出的2个问题3. 话题简述：根据给定的几段中文提示，简述一个话题。（可以近似地看做加长版的即时翻译题除了第二项回答问题外，学校会统一发给学生一本中考口语小册子，上面包含了短文与话题简述各约20篇左右，口语考试的内容就从这里随机抽取。口语考试中如果你发现读错了，可以立刻重读一次刚才的内容，计算机按正确的算分。口语条件比较宽松，基本不失误，哪怕语音烂也可以得高分，不过口语必争满分，哪怕扣一分都不应该。话题简述与短文朗读有坑爹之处，在我的考试中，真题的话题简述部分与中考口语小册子上的给定提示出现了区别，（书上给的提示是“某人去过迪斯尼乐园2次”，考试时变成了5次）所以一定要看好屏幕提示，不要一开始答题就摇头晃脑地把答案背上去，否则可能就算错了。基本把口语书背的滚瓜烂熟就没压力了。 追答 据说某些教育落后地区不考。但是发达地区绝对考。 不需要~~如果是高考，口语分三部分，一是跟读，而是听对话回答问题，三是复述一篇短文

英语口语中话题简述有什么技巧

第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。模仿练习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。希望能帮助到你，望采纳！

怎么练好英语口语？

如果觉得答案好，请不要只收藏，不点赞同，为了让更多的小伙伴在口语上有所提升，受正确方法影响，摆脱我们学习英语口语错误的惯性，请帮忙点赞，谢谢

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首次更新 2018/8/18

更新内容 BBC语音教程（口型模仿）

BBC官方发音教程合集（口型模仿）

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知乎上充满着各种“不敢张口说英语”的高赞口语答主，和各种“自己都没学好口语”的高赞答主写的学习口语经验贴。

没有音频验证的口语答主你敢信？就是来找存在感的怎么办？口语根本不好就是来码字博赞的怎么办？如果答主本身口语非常差，方法论完全没有操作价值怎么办？我觉得，回答口语类话题必须得说口语“露脸”，我也觉得大家没有试错成本更应该慎重。

在过去的10年里我的英语口语发生了翻天覆地的变化

https://www.zhihu.com/video/1013062246993375232

【答主背景】

2008年雅思口语首考口语4.5分，自学一个月后口语7分，5年后口语满分9分，至今为止，全中国只有17人。前剑桥雅思考试中心官方批卷人，英语教师，全国9分导师，某最大型机构全国宣讲师。下面链接是成绩单，口说无凭。

自学考雅思 7.0，要做到些什么？ 怎么学？www.zhihu.com

【口语学习要点】

质+量

量：很多人会说“多练”，事实上多练并不是解决方案，连我们家楼下看车的大爷都知道口语要多练。但多练并不解决问题，试想一个人走路顺拐（同手同脚），从北京走到上海去，会把顺拐走好么？如果不按照正确的方式走，顺拐只会越来越根深蒂固，越来越严重吧？

质：方法论，大量的练习必须要有一套科学高效且适合你的方法论作为依托，如果没有方法论的依托，练习只是在浪费时间。

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【重点】

请仔细阅读本贴，并且严格按照方法论执行，三个月以内口语会有大幅度提升，在我的教学生涯中，学生亲测有效。自己依然在不断优化方法，如有反馈，欢迎留言。

正常口语学习的阶段

Open your mouth

Mean what you say

Say what you mean

Express yourself

【针对实用口语】4个阶段必须依次完成，这篇答案主要针对于实用口语

【针对应试口语】需要用到一些技巧和考试理解“装作”已经达到下一阶段，短期内的应试技巧解决如何装作，需要对考试有很深的理解，换句话说，如果一个老师只是英语好，并不能帮到你，因为英语好在短期内的复制性很差，但是考试理解的复制性很好，所以需要一个英语不错但是因为考试理解能得到超高分的人，请参考过去我的高赞文章。

Ross：雅思口语满分经验+学习方法论（官方批卷人）zhuanlan.zhihu.com

【方法论优势】

每日花费时间可控

彻底改变语言习惯

练习过程提高自信

大量积累语料素材

【横向模块】

可以把口语能力的提升归结为三个模块的内容

语音 （语音的训练）词汇-句型-*-想法（对话的流畅和拓展）*语料的积累（产生自己想法之前需要先有一定积累）

最后达到“口腔肌肉习惯记忆=脱口而出”

【语音的训练】

第一周&第二周（先学习教材，再熟悉语音标记，然后开始跟读练习）

使用教材:英语在用（语音在用）初级-音标&音素，中级-语音技巧，高级-语调&语气

纠音练习：使用教材和口型模仿素材纠音，第二周跟读160句

英语的语音分成pronunciation（发音）和pronunciation features（语音技巧）练习发音的核心是通过不同感官的辅助（眼，耳）帮助口腔肌肉养成发音习惯，第一周里我们需要使用【教材】和【口型模仿视频】来纠正pronunciation，眼的辅助是指通过观察口型细节纠音，耳的辅助是指通过声音辨析去微调纠音，只有眼和耳的搭配才能达到最好的效果，正如我们从刚出生之日起学习中文发音一样。除此之外，还需纠正不同单词的发音，比如牛津160句作为前2周跟读素材中的单词发音，需要查字典，看音标，纠音。

场景1：

妈：来，看妈妈口型，【妈！妈！】

你：（不为所动）

妈：【MA！！！MA！！！】

你：【麼~骂~~】

PS：【口型模仿视频】稍后我会放到网盘里

2. 语音标记（每天5句话，进行语音标记并从小到大【逐词，逐短语，逐句】进行跟读练习，次数不限，最好可以脱口而出）

因为pronunciation features（语音技巧）在文本上没有体现，如果直接听美剧跟读的话，会囫囵吞枣没有办法把语音技巧读出，所以我们在前两周依然需要眼和耳的辅助去学习语音技巧，在视觉上我们需要尝试使用语音标记（把一些语音技巧通过不同的符号标记在文本中，需要尝试把标记读出）用A4纸打印出素材，素材最好是牛津每日一句中的材料，简单易用好坚持并且不会产生挫败感。

语音标记内容：连读，失去爆破，重读，停顿，语调

https://www.zhihu.com/video/1013122645461581824

请严格按照语音标记朗读

牛津160句文本+音频链接:

https://pan.baidu.com/s/1T5PKTHhBvQxrPy6Z8YygIA   密码: xakn

第三&四&五&六周【词汇-句型-*-想法（对话的流畅和拓展）】

【重要】

请勿每天大量背单词-你会发现，毛用没有，说口语时根本想不起来。记住，口语单词不靠“想”，靠“脱口而出”请勿按照以前汉语意思对应英语意思的方式背单词-你会发现你的口语是“用英语在说中文”，说完西方人就会问你“what do you mean?”请勿背特别难的单词-因为应用场景非常有限所以在极少应用的前提下，非常容易忘记。

每天背2-4个单词（词），尝试记住尽量多的意思，并且用所背单词进行造句练习（句），再把句子应用到该单词意思可以应用到的场景下（想法）。

例如account这个单词其中有具体描述的意思，脑补场景进行思路拓展

【和高中朋友保持联系】和【对某一件事和某人进行描述】可能有关系，因为我和韩梅梅保持着联系---每次我们都有说不完的话---每次她都会和我描述一些工作上的事或者生活中遇到的困难。以此为基础张口练习。

I still keep contacting with some of my friends in my high school，like my best friend, Han Meimei. We always talk a lot when we catch up. She talks a lot about her study cuz we are best friends so she would give me account of every detail of her problems in her study.

造句练习范围限定在4级单词中，如果该单词无法应用在很多场景下，跳过。最好的词汇素材是美剧当中的四级单词。请尝试把单词尽可能多得应用在各种场景中，并且尝试张口说英语。

第三&四&五&六&七&八周【语料的积累】同步于造句练习

所需材料：任何一部生活化美剧英剧，如老友记第一季

第三周：每天10分钟老友记，10分钟的老友记要当成1个小时来看，有没有中文字幕无所谓，保证理解，可以直接把原句复制粘贴到word文档中，打印出来，按照剧集中的语调大致做一下语音标记，开始逐词逐句朗读，一次性只能读一句话，该句读好以后读下一句。全部读好以后反复朗读，直到脱口而出。

第四周：按照第三周步骤操作，3集以后，开始回顾，回顾过程中需要去掉字幕（中英文）。如有不理解，笔记记录，全部看完后打开屏蔽字幕，仔细分析听不懂的问题所在，并练习。继续跟读练习。

第五周：开始结合剧集和造句练习，把剧集中的词或者句联想场景并且应用进去，反复操练。

第六周：继续结合词汇造句练习，尝试把词和句联想应用进不同场景，并且演练。

第七&八周：对应美剧的台词，造句练习的联想语段，和每天学习过的单词进行复盘，背诵。这个阶段相对应该非常简单了，因为如果之前按照此方法做了的话，就会发现很多东西已经养成了口腔肌肉习惯，再背诵就很容易（能用语感顺下来-脱口而出）。

【真实的英语语境下的训练】

所需材料：外国留学生，英美澳新人

训练内容：聊天

注意：请待在自己的comfort zone里，尝试着把话题引到【造句练习的场景】中

请一定要自信，不要紧张。不要担心犯错，母语为英语的人依然会经常犯错，换位思考，如果一个中文犯错的外国人，我们会有什么感觉？完全可以容忍，也没啥感觉对吧？所以请一定不要担心犯错.

【最后的最后】

行动力>方法，请一定要坚持下去，并且完全按照要求做好，我是一个高考英语61分的问题少年，英语口语改变了我的一生，我的雅思口语在全中国是17人并列第一。我学英语的故事请点击下面链接

三本学生没有出路吗？www.zhihu.com

请一定不要自己骗自己，看了很多方法，买了很多书，要了很多资料，却根本不去做。一定要按照流程内化，不内化的东西永远是硬盘里的那几个G，毛 用 没 有

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前一段时间我开了一场live，这场知乎live是至今为止是知乎平台上，雅思话题下，唯一一个，唯一一个，唯一一个，唯一一个，满满的五星好评的live，一个差评没有，这次live我花了很大的精力，是雅思口语精品中的精品，欢迎各位雅思考生来听，如果你不吃惊，不张嘴，7天以内包退，7天以外我退给你。

雅思口语4.5到9，我只做了这几件事www.zhihu.com

雅思周刊-知乎专栏

任何关于雅思考试的，方法论，素材，音频，语料，时间规划

有了它，你立省3万+培训机构“中介费”

【我】雅思口语满分得主，前剑桥雅思考试中心官方批卷人，精通四门外语的民主人士

公众微信号：englishwow （教书匠RosS郭）

有哪些学习英语口语的 App？

现在各种学习英语的app层出不穷，光我自己搜集的就有150多款了。为了让同学们在口语练习的时候提高学习效率和增加趣味性，于是我决定给大家安利我亲测好用的8款口语应用，分别有 单机自嗨、单机评分、真人互动 这三种类型。（以下app排名不分先后）

单机自嗨：单纯练习口语，然后就没有然后了

单机评分：口语练习之后可以获得实时测评，智能打分

真人互动：直接联系外国人进行语言技能交换并且了解对方的文化

单机自嗨NO.1    Daka （强力推荐）

【IOS&Android】 各种脑洞大开的口语话题每日更新，学习英语逻辑思考，掌握地道口语表达，开口练习，每天DAKA（打卡）一下。

DAKA适用人群：有一定基础（中级以上）的英语学习者

DAKA推荐原因：

- 托福等英语口语考试 / 面试的小帮手

- 真人语音提问，可选择查阅文字提示

- 这里有时下流行的、具有争议性的、脑洞大到没有边际的话题

- 你可以自由表达，没有现成底稿的限制，养成英语思维习惯

- 每个问题都是限定一分钟内回答，非常考验语言组织能力和反应能力

单机评分类推荐NO.2    微软小英

【微信公众号】 英语口语和词汇的专项训练，还可以中英翻译以及进行英语水平测试。

微软小英适用人群：各种阶段的英语学习者

微软小英推荐原因：

- 无需安装，在微信端即可使用

- 能对发音和口语训练进行实时测评，还可以积累单词

- 丰富的情景模拟可以培养英语表达能力和思维能力

- 口语训练之后还能进行回顾整理总结重点词汇及用法，帮助加深印象、巩固记忆

- 可随时查找单词或翻译句子，宛如随身小词典

- 根据英语水平测试结果，提供针对性的免费课程学习

NO.3    天天练口语

【微信小程序】 提供英语口语跟读测评

天天练口语适用人群：各种阶段的英语学习者

天天练口语推荐原因：

- 无需安装，在微信端即可使用

- 在线跟读，实时测评

- 可以针对发音不正确的单词，进行重复训练

- 每天更新实用口语，素材多样化既有日常交流也有名人名言和美剧台词

- 重点词汇、短语介绍，学口语的同时，也能积累单词

NO.4    Aboboo （强力推荐）

【IOS】 外语神器啊！

Aboboo适用人群：各种阶段的英语学习者

Aboboo推荐原因：

- 考试  /  留学  /  职场  / 兴趣 等资源应有尽有

- 针对发音、语调、流利度、音量精确评分，帮助你快速提高口语水平

- 既有单词得分也有整句得分，快速评估口语水平

- 还可以全文读，得到成绩单

NO.5    英语魔方秀 （强力推荐）

【IOS&Android】 看电影，品文化，顺便把口语给练了

英语魔方秀适用人群：各种阶段的英语学习者

英语魔方秀推荐原因：

- 既有地道口语的影视作品也有干货满满的学习素材

- 分句完成配音作品，不放过细节；字幕查词，即点即译

- 智能打分给你即时反馈，认证魔师一对一免费点评指导

- 顺便认识新朋友，跟其他小伙伴合作配音

- 发布自己的配音比赛活动

- 测试自己的声纹跟哪个明星的声纹最像

真人互动类推荐

NO.6    Popon

【IOS&Android】像滴滴打车一样的口语软件，玩一次就上瘾。一键下单，全球响应。

Popon适用人群：初级以上的英语学习者

Popon推荐：

- 与母语使用者进行限时互动交流，可获得无偿纠正口语错误

- 共享自己的中文母语技能，帮助别人还能赚取外快

NO.7    HelloTalk

【IOS&Android】语言文化交换的移动社交社区

HelloTalk适用人群：各种阶段的英语学习者

HelloTalk推荐：

- 免费注册账号即可联系外国人互相学习语言

- 语法改错，外国人即时在线帮忙修改语法问题

- 信息回执，即时显示对方是否查阅了信息

- 防骚扰，陌生人最多只能发5条信息给你

- 逼你自学，免费翻译最多只能用15次

NO.8    italki （强力推荐）

【IOS】在线语言学习社区

italki适用人群：各种阶段的英语学习者

italki推荐：

- 免费注册账号即可找到母语使用者互相学习语言（注：教师需要付费）

- 在问答版／讨论版发起提问，会有母语使用者无偿解答你的语法、语言表达、文化差异等问题

- 在作业版提交英语小作文，会有母语使用者无偿帮你修改英文文章

以上就是我今天的推荐，数量不多，但是拿来练口语绰绰有余啦！APP装得太多反而容易失焦，分散精力，而且还占用内存。学习是一个量变到质变的过程，加油同学们！

个人强力推荐四款：

NO.4 Aboboo    输入型：装一个顶十个，听说读写都齐了

NO.5 英语魔方秀    输入型：娱乐性强

NO.8 italki    输出型：锻炼随机应变能力

NO.1 DAKA    输出型：非常锻炼个人逻辑思维能力和表达能力，很有实用性！

最后，我以后还会在公众号【莫妮卡的英语世界】分享亲测高效实用的英语学习方法、资料、书籍、app、网站、社区论坛等等，让你的英语学习之路不再孤单哈！

如何一个人练习英语口语？

我的口语程度大概是，我不说自己是中国人，所有人会当我是ABC的程度。这里只讨论美国英语，适用决定长期留美人群。

话题累计是靠自己的，建议多看一些他们看的，具体看什么得看你想融入的圈子都看什么。最基本的话，我建议星战还是要了解一下。

口语问题，流利度跟，让别人想跟你继续交往，是有很大差别的。我建议每天，只要有空，别听说唱，什么都别听。英语不好听VOA，英语还可以的听this AM life（我都觉得我像是他们中国市场推销），比VOA话题丰富，更日常。是精听，下载几个topic来回来回听，听他们怎么发音的。不是叫你听完拉到。

自己说的问题，多看一些美国的脱口秀，国内还可以的Ellen show可以看一下，看里面的口语，还有很多常用词。

最后就是，自己复述this AM life里面的内容，一遍遍跟读，一点点抠里面的发音。暂停Ellen show，看自己接下来会说什么。看美剧的时候把中文字幕粘上不要看。建议每天密度五小时，如果学生有条件快放暑假，一个月，在家呆着，每天12小时。练到吐就吐回来再练。

以上条件适用于英语单词最少有个8000量的，如果这个达不到那就边背单词边练，我建议把新概念234都背一下。每天早起一个半小时，背100～150个单词足矣。中午吃饭复习，晚上再复习。

学习是世界上最简单的事，请各位铭记，只要你大脑没问题，学习是唯一只需要求自己就能解决的事。请一定要学习。