英语口语对话哪里有？

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英语口语对话的培训不难的吧

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日常英语口语对话

　　                      日常英语口语对话　　  日常英语口语对话其实有哪些？有没有一本书或一个软件都这些日常英语口语对话都收集在内？这是一个人们都非常关注的问题。说到底也就是英语还是要实用实在的概念。就算是什么英语四六级，什么疯狂英语，大多是虚有其表，实质意义不大。现代人学英语都要求效率，精准。去除很多繁杂陈旧的语法概念和做题误区，实实在在日常英语口语对话也就那些常用的英语词汇与基础语法。TTM英语学习软件就把这些都精髓地包含其中，大家可以参考试用。TTM网址：http://shop65096333.taobao.com

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小学英语口语对话哪里的教材最好？

畅快说英语APP为你整理实用英语初级口语第一单元：问候与结识

　　畅快说英语APP为你细心整理实用英语初级口语第一单元：问候与结识　　第一单元问候与结识　　一、Sentence patterns基本句型　　1．How do you do?你好　　2．My name is Wang Dong我叫王东　　3．I am Chen Li．我是陈丽　　4．How are you?你好吗?　　Fine, thank you /great /just so so /not bad　　5．Fine，thanks．=thank you很好，谢谢　　6．Nice to meet you很高兴遇见你　　7．It’s nice meeting you很高兴遇见你　　It was nice meeting you很高兴遇见你　　8．Please call me Xiao Wang请叫我小王　　9．Let me introduce myself让我自我介绍一下。　　10．Good morning．早上好。　　二、Situational Dialogue场景对话　　1．　　A：How do you do?您好　　B：How do you do?您好!　　A：Are you Mr.Green?您是格林先生吗?　　B：Yes，I am．Nice to meet you．是的，我是，很高兴遇见您。　　A：It’s nice meeting you．My name is-Liu Ping很高兴遇见您，我是刘萍。　　2．　　A：Hi。Xiao Liu．How are you?小刘，你好吗?　　B：Fine，thanks，Mary．And you?不错，谢谢。你呢，玛丽?　　A：Not bad．还行　　3．　　A：Wonderful meeting。isn't it?会开得不错，对吗?　　B：Yes I agree．是的，我同意　　A：Let me introduce myself．By the way，my name is Shen Hui．顺便介绍一下我自己，我叫沈慧。　　B：How do you do? I am Wang Dong．Please call me Xiao Wang．你好，我是王东，请叫我小王。　　A：Glad to meet you．很高兴遇到你。　　B:Me too.我也是　　三、Substitution Drills 句型替换练习　　It’s nice talking with you很高兴和你谈话。　　It’s nice meeting you很高兴见到你。　　It’s nice knowing you很高兴认识你。　　It’s nice reading a novel读小说是件好事。　　Nice to meet you很高兴遇到你。　　Good to meet you．很高兴遇到你。　　Glad to meet you．很高兴遇到你。　　Good morning．早晨好。　　Good afternoon下午好。　　Good evening．晚上好。　　Good night．晚安。　　How are you?你好。(你好吗?)　　How is your wife?你妻子好吗?　　How is your family?你家人好吗?　　四、Words and Expressions生词和表达　　talk交谈　　nice好　　agree赞同　　name名字　　myself我自己　　please请　　read阅读　　meet遇见　　know认识　　introduce介绍　　wonderful奇妙的　　morning早晨　　evening晚上　　glad高兴　　call称呼　　afternoon下午　　wife妻子　　family家人

商务英语口语对话注意事项(转载)

　　商务英语口语对话与普通英语对话很大的不同在于还涵盖了很多商务背景，由于这个原因，许多遣词用句就需要相当礼貌及注意。如果想要商务英语口语对话培训，有条件的话尽量还是找个专业的外教进行教学。　　外教除了教会你商务场合常用的单词语句，还会传授学生面对这些场合时所需的礼仪及注意事项，这样的商务英语口语对话培训才是真的能让学生应用于实际商务生活中，更具实用性。例如一线口语（http://www.e2say.com/index.asp）除了有外教每天会一对一为学生进行商务英语口语对话训练外，还根据每个学生的情况量身订制教材，帮助学生更好更充分学习商务英语口语对话。　　下面介绍一些商务英语口语对话需注意事项：　　1.在商务场合问候本人记得之后加上他们的姓名，如“Good morning,Mr.Smith”。　　2.当别人打电话或过来请求你提供帮助时，无论是客户还是boss，请微笑回答“How may I help you？”或“What can I do for you”，切忌随口回应人家“What do you want？”，这会显得很粗鲁。　　3.当你不赞同别人时，请用In my opinion/I'm afraid I don't agree.来礼貌地告诉别人你持有不同意见。这会让和你共同合作的人更愿意倾听你的意见。、　　4.一接到说英语的电话，首先应说：“Hello”，“Hello”说出后，接着就是报姓名：This is 姓名 Speaking（是某某人在说话）。在挂断电话时，最后应该道别一声。如： 　　Good-bye. (再见！) Have a nice weekend. （祝周末愉快！） 等。　　5.当事情发生问题时，任何人都不希望听到的是借口。因此首先要道歉，然后采取行动。如果你回答不出问题或是不能完成某人的请求时，就用"I'm sorry ? 开始。这是避免冲突的最好的方式。例如，说"I'm sorry, I don't know the answer."但是不要就此停止!接着说出你将要做的内容。"But I will find out." "I'm sorry"表示出你对他们的关心，用"I will"表示你会帮助他们以安慰他们的情绪。

小学生英语情景口语对话练习：你最喜欢什么动物

有两种说法1.What (kind of可要可不要) animal do you like?2.What is your favorite animal? 追答 望采纳，不懂欢迎追问

小学英语口语 小学生怎么练好英语口语

首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。

12岁前的孩子最擅长通过声音的方式学习。孩子与成人在思维上、记忆上都区别很大，孩子们往往对声音非常敏感、擅长处理声音信息，而成人往往对声音信息的吸收处理明显不如儿童，但成人擅长处理抽象的信息，擅长逻辑思维、擅长归纳总结。声音一闪而过，往往没有停留的时间，这时归纳总结的那些成人擅长的技巧确实没有用武之地。现实中，儿童和成人一起学一门新语言的时候，往往不到一年，两者差距就会拉得很开，儿童明显占有优势。可以通过图片来学习英语口语，就像母语一样。

如何在小学英语教学中进行口语教学

小学英语教学中进行口语教学分为操练与对话：一、操练操练的方法用以下几个变化步骤：1. 开始时，让大家齐声跟着说，这可以增强大家的自信心，鼓励人人开口。2. 先让半个班跟着说，然后让另半个班跟着重复说。如操练问答，可以让半个班问，另半个班答，然后再调换一下角色，以免单调。3. 让排、行或小组重复。当少数人说时，教师能比较容易地听清他们说得怎样。4. 最后，叫个别学生单独说。因为之前他们已经做了很多练习，再让他们自己试着说就不会感到紧张。教师要尽量多表扬少批评，少指出口语练习中出现的小错。5. 波浪式操练。这种方法如同石子投入池塘所产生的波浪一样，让一个小组说一个句子，然后这个小组与另一个小组一起说一个句子，这两组又与第三组一起说一个句子，以此类推，逐渐扩展，增加练习的人数，加大练习量，推广准确的语音、音调，起到巩固作用。6. 分段操练。若操练一个句子，学生跟着说有困难，就可以用这个方法。比如：教师：many.学生：many.教师：How many？学生：How many？教师：How many days？学生：How many days？教师：How many days are there？学生：How many days are there？教师：How many days are there in a week?学生：How many days are there in a week?这样学生学起来会感到轻松容易，还可提高兴趣。7. 传话操练。此方法带有游戏性，老师先小声对第一个学生说一个句子，接着挨个直行往后传，直到最后一个学生大声地说出传至的句子来。然后用此方法抽几个直行比赛，对能将句子正确传至最后一个同学的直行给予表扬或发给小奖品。8. 连锁操练。在连锁操练时，A问B一个问题，B回答，B再问C，C回答后再问D，以此类推。进行连锁操练时，有时不必按座位顺序，可以任意提问。这样做可以使全班学生始终处于积极的状态。二、对话至于对话，我们可以采用以下几种形式：1. 教师与学生的对话或学生与学生一问一答的简单对话。如：A: What's your name?B: My name is Tom.2．教师与学生或学生与学生多次问答以训练学生进行较长的对话。如：A: How tall are you?B: I'm 155cm.A: How tall is your father?B: He's 170 cm.这可以包括问候和其他内容的对话。重要的是，学生在进行这样的对话时应提供自己真实的信息，而不是背诵课文里的句子，这样便会促使学生运用语言表达实际的意义。3．“连珠炮似的提问”。教师快速口头提问，要求学生迅速反应，作出回答。如：A: How are you?B: Fine, thank you.A: Which school are you in?B: I'm in Dongxiu Primary School.A: Which class are you in?B: I'm in Class Two.4．“扮演角色”的对话。小学生喜欢表现自己，在这类对话中，让学生扮演各种各样的角色，或者想象自己处在各种各样的场合。这样，学生能够更好地感受到学好英语口语能够充分地表现自我的好处，从而提高学习英语的积极性。总之，通过课堂操练和对话，学生的口头表达能力可以上一个台阶，自信心也可得到增强，养成说英语的好习惯。 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时规定，我国目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。小学英语教学一级目标类别一是听、做，二是说、唱；三是玩、演；四是读、写；五是视听。一级目标类别一是听，二是说；三是读；四是写；五是玩、演和视听。小学生初学英语，既无兴趣，又无压力，更无动力，学起来当然困难。针对这种状况，我国小学英语新课标规定，小学英语教学模式与方法是根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。由此可见，小学英语要特别重视口语教学。为此，我在课堂教学中更注重对小学生英语口语方面的训练，培养和提高他们的听、说、唱、演的能力。

英语六级600分但口语很差怎么办？

首先很多人在一开始学英语时，心中的愿景就是可以和外国人流畅无碍地交流。可是从小学直到高中开始十二年，依旧是哑巴英语，甚至一些基本场景的对话也无法用英语表达，比如说：买东西时，东西太贵了，可以便宜一些吗?Can you come down a bit? 会的朋友举个爪(⊙o⊙)哇!类似种种，当年大学选择英语专业后，总会被小学鸡，初中狗的堂表兄弟妹取笑，这么简单的都不会。但是，话说我还是能够看得懂很多很多高逼格的外刊文章吧。为什么说和读的差距会这么大呢?—————————手动分割线——————原因一：没有分主题反复去练习。每次学英语都是零碎地积累，没有主题的深度拓展，导致去餐厅永远只会“Would you like to…”却不知“买单怎么说，我订了位置”这些相关主题的英语表达怎么说。此外很多人受中式思维思想，说出来的口语也很不地道，比如：I want to make a friend with you.（我想跟你交个朋友，但是这句话是有歧义滴!）正确表达：I want you to be my friend.那么就暂且不说：How are you?I'm fine，thanks.这种上了年代的英语表达了（据说这种表达就好比中国古代的那种“公子，小姐”古老级别的问候）原因二：环境的不允许小学开始接触的英语都是中国英语老师教的，但是很多英语老师的语音是不标准或者没有重视语音的教程，所以很多中国学生的发音都是有问题的。再加上中国人本身的含蓄内敛，在学校练习英语口语本身就要忍受很多非议的眼光，再加上追求完美的个性，说英语前习惯要反复地思考句子的时态，语法，害怕出错怕对方指责取笑。导致说一句英语就要格外地劳心劳力，也就难以坚持。而口语地反复大量练习是必不可少的。想想为什么我们说中文就像英语人士说英文一样可以脱口而出，这就是因为从小存在的语言环境决定的。原因三：没有掌握英语的语音技巧。音标是最基本的，还有语调、旋律、弱读、连读，浊化、爆破等只靠记忆是远远不够的，都需要反复练习形成肌肉记忆，一张嘴就知道这个音究竟如何发是地道的。—————————手动分割线——————说了这么多，究竟怎么练英语口语呢?下面说一些方法首先意识到，学英语的根本目的是什么?就是上文提及的与英语人士轻松交流，这也是语言的根本作用。看到这，或许会有很多人感到有压力，但是在国内，你遇到的外国人都可以将他们场景化，比如餐厅遇到（就可以搬出记住的关于吃的主题来与之交流），旅游的时候（就搬出风景，旅游的话题），当然这些主题的量也不可以过少。所以先学习自己最需要掌握的英语表达，比如假设你是博物馆的英语导游，那么你这星期最需要就是掌握自我介绍，方向以及博物馆的介绍等英语资料。这也就是为什么英语还会分计算机英语，商务英语等。学会把大石头一次一点一点地搬走。反复练习。想必大家都听过“一万小时”定律，学任何东西都是没有捷径的，我只能说，英语更是!想一想自己刚出生要多久才学会叫妈妈呢？想大年自己为了练一口标准的语音，每天都会花费两个小时去练，一个音就会跟读几十遍，直到自己感觉还挺像一回事时，这个时候，经过反复练习，就会形成肌肉记忆。所以既然想要学好英语，就要定下心来，耐心一点，去反复练习。当然前提是你要掌握正确的语音发音。—————————与你同行————————

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扫一扫二维码，欢迎来撩~我会分享一些口语的干货以及回答关于你对英语口语的其它疑问~这个群还会在进行英语口语打卡，我会根据调查确定主题（PS:我有新的玩法哦）苦于没有志同道合的朋友与你用英语交流。不怕，你还有我们❤编辑于昨天 23:27・著作权归作者所有

为什么英语教育不从口语开始？

这是一个误区。英语学习本来是从口语开始的。想想小学刚开始学英语，难道不是从打招呼开始的？在听到别人问候How are you的时候，你是否很快就能回应Fine. Thank you. 当你刚开始记单词，难道不是先会读，再去记的。后来，是因为我们不当的学习方式遇到同样不当的考试方式，才造就了我们的哑巴英语，才让我们具备了记忆很多读不出或者读不准的英语单词。别忘了，英语可是拼音文字。

你的英语口语是如何在国内练得这么好的？

我从学霸变成了学渣，高中的时候，英语80/120分左右徘徊，按照高中老师的教法，一直很烂，要求的语法，词汇，变换的句型之类，非常没有兴趣，然后没了热情就烂成了渣，神奇的是发音还不错。我自己总结了，应该是小学的时候逼迫学音标学的狠了的后果。后来去了一个双语的大专院校，一半外国人一半中国人那种，然后第一年是个交换美国人老师教了一年英语，第二年换成了个非常美丽的俄罗斯女人，有节口语课，那老师竟然问了我一个问题“Where did you grow up? "  China” "Oh,I thought you grew up in America."然后找到了自信啊，学霸到学渣的感觉其实非常痛苦，而且容易自卑失去自信，自那以后，找回了不少自信。双语环境对口语确实有非常大的帮助，尤其是周围大部分都是学渣，偏偏你的口语清晰到可以容易的和外教交流的时候，无形的增加了更多的交流机会。毕业之后我在大学城的学术交流中心工作，工作内容是安排大学城所有外籍留学生和中外籍老师入住，然后又增加了口语锻炼的机会。其中大部分又是法国人，然后就默默的学了一会儿法语，惊奇的是和那个漂亮的法国妹子说了一句”bonjour"后,那个法国妹子惊讶的和同伴说竟然没有口音，然后那个妹子找我学中文，我向她学了法语。后来接触过不同国家的学生，顺便学点他们国家简单的问候语之类的，没什么口音。一直觉得自己身无所长，看来语言上有点儿天赋，算是找到了发展的方向。遗憾的是，一时冲动，辞了工作。以上是我的故事，算是借了你的问题回忆往昔吧！顺便感慨下自个儿有点儿小才的过去。一去不复返啦！我总结的学习英语口语的方法：   乐于说话，话痨更好，我就是，经常还自言自语来着。口语好能带来很多好处，意想不到的好处。基础打牢，想说的好，音标很重要，有很多学习网站，微博上也有，可以教你读音标。模仿，但是不要只是模仿，只是模仿的话，容易变成李阳那样的，要把语音变成自己的，这样说起来的时候就好像自己是native。大量阅读，用嘴巴读，注意连读，一个单词不要分开。当然，鉴于学渣的经历比较长，有很多语法词汇都没有学好，只是话多造就了口语，依然受制于词汇的匮乏。要是偏学术，四项都得好好学，偏实用的话，大胆的说就好，不用太在乎语法。因为语言本来的作用就是交流，你能表达，对方能够理解就已经达到目的。因为老外自身也不甚在意，直接说要比说之前想好久来的有效率的多。