课程简介：

1、复习的知识点：

高考语文复习分为两个阶段：阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）

2、重点难点：

基础知识部分——成语辨析、病句

现代文阅读

3、易错点、易混点：

（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；

（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；

（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。

4、收效：

（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，部分学生还主动申请批改小卷的方式强化记忆。

（2）学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。

（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。

（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。

5、存在问题：

（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。

（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。

（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。

学校优势

北京学大重点推出高三1对1全科课程，课程以备战高考为目标，根据高三教材展开基础培训，学员进行专业测评，根据测评结果，制定个性化提分方案，不同学科针对性辅导，专项习题练习，进行高考前的基础巩固，老师解疑答惑，查漏补缺，帮助巩固高三基础，对高考中的重点题型解题方法达到理解和运用层次。

北京学大开设高三1对1全科课程，本课程适合高三学生参加，以高考为目标，帮助学生掌握考试重点、难点，提升各科成绩。

本课程面向广大高考学生，针对高频考点、易错考点题型进行针对性讲授，以真题为轴心，归纳考题规律，传授优能独特的高考解题方法，帮助学员提高高考成绩。本课程以科目为基础分为不同的班级，让学生的学习更加就有目的性。

一、特殊教育机构

这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

二、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。