高中语文名师咨询

1。高级教师将认真阅读和教育儿童的辩论论文。与论文的材料特点、创作形式、思维布局和总结相比，儿童还可以独立实现论文的思维和创作体系。

2。高年级老师会扩展他们孩子的诗歌来仔细阅读问题。他们真的需要仔细阅读论文的主题，确定考生必须为你写哪些部分的论文，然后叙述下一步。不要随意创造任何东西，它只会给你很小的分数。

3。高级教师会教你古文的形式，这样你就可以辨认出古文的各个部分的特点，人物的特点是什么，以及他们的生活背景。

课程简介：

1、复习的知识点：

高考语文复习分为两个阶段：阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）

2、重点难点：

基础知识部分——成语辨析、病句

现代文阅读

3、易错点、易混点：

（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；

（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；

（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。

4、收效：

（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，部分学生还主动申请批改小卷的方式强化记忆。

（2）学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。

（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。

（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。

5、存在问题：

（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。

（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。

（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。

史小娟

教学特点

毕业于陕西师范大学（小学教育专业），从教二十多年。曾多次获得优秀班主任，学科带头人，感动人物，小升初状元，等荣誉称号。曾在陕西广播电台热线联播，解答家长教育中的问题。

教学经验

熟悉各个年级知识点及考试试题出题形式，及孩子容易出错的题型；能针对不同的孩子制定不同的教学方案；在培养孩子良好的学习习惯，纠正孩子的学习方法上有自己独特的方法。

6对1服务模式优势：

学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。

独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。 

一、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

二、新技术教育领域

这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。