一做就错型

对于简单的题掉以轻心，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

粗心大意型

在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题。

儿童学习力基础薄弱型

因为基础没有掌握好，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。

儿童学习力动力不足型

学习目标不清晰被动学习，基础知识不牢固，学习制定的计划也无法实现。

怎样提高儿童学习力

很好的时间管理能力。提起孩子的磨蹭拖拉，不少妈妈都会产生深深的无奈感，有时候逼急了会选择武力来解决，但是结果并没有好转，孩子的磨蹭劲反而变得更加严重。

其实拉开孩子之间差距的不是智商，恰恰是时间管理的能力。没有孩子天生就知道时间管理，很多是从环境中学习来的。越是小的孩子，越没有时间概念，儿童学习力需要家长帮助孩子养成时间管理的习惯。

时间管理好的孩子，长大后总是能很好的安排自己的每日计划，什么时间写作业，什么时间看课外书，什么时间玩，什么时间上床睡觉都不需要家长费心，学习成绩都是班里的榜样。

要有游戏力。孩子整个童年期从0到12岁都只有一个主题伴随着孩子，那就是游戏。马云曾说：“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让他去玩，我保证30年后他们将找不到工作!”

儿童学习力专家.郑丽玲 KiKi

应用心理学学士学位

国家心理咨询师三级

资深一级认知力训练师

教学风格：擅长儿童学习力，主攻青少年教育和亲子关系，拥有丰富的青少年咨询与教育经验，善于用微笑与真诚打开孩子的心门。

教育理念：每个孩子都是天使，有一颗好奇心，渴望探索世界，我们要用敏锐的视觉和真诚的心来引导并陪伴孩子们成长！

CAS认知评估系统量表

CAS量表由12种任务类型构成4个分测验，每一分测验有三种任务，通过该系统的测量，可以预测儿童在其他认知加工任务上的表现，描绘儿童认知发展的特征剖面，诊断出儿童学习力的优势和劣势；测量结果对于特殊群体（例如：学习困难、注意缺陷、智力迟滞）的鉴别与诊断具有更高的效力，可分析儿童学习力中的个别差异及个体的内在差异。

培养学习型家长，共同提高儿童学习力

思考身边的成功教育案例，多看教育频道有关孩子成长的专题片，多与老师探讨孩子的教育问题。

强化家长对儿童学习力的教育责任感

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

博沃思总部设在深圳，在深圳、东莞、成都、长沙、杭州等8个大城市设立了20个认知培训中心。现已拥有国际认证专业认知教师200余人，人数达心理咨询师人。同时，博沃思还先后在深圳育才监理工程师、自贸区外语学校、世夏监理工程师等数十所公立学校开设了近距离的专业认知培训课程，为广大中小学生提供专业认知培训。到目前为止，博沃思已为全国3万多名学生提供儿童学习力培训服务，在全国举办了100多场认知培训讲座，受到家长和学生的高度评价，并与北京师范大学签订了人才转移项目，保证博沃思的师资力量雄厚，教学水平高，并逐步发展起来，并成为中国儿童学习力训练领域的领头羊。