早在20世纪70年代，国际上就提出了终身学习、终身教育的新理论，特别是在西方发达国家的实践之下，汇积成了势不可当的创建学习型组织的新潮流。实践告诉我们，儿童学习力和社会学习力能赋予人和人类社会以强大的创造力、生命力，是人类社会竞争和发展最本质的竞争力。

什么是脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练是基于儿童学习力的无电磁干扰、无辐射的绿色训练，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主感知、自主提高的儿童学习力训练技术，已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。

(1)世界上可以提高大脑功能的技术

(2)通过国际认可的尖端儿童心理辅导训练技术

(3)利用自然的力量，让孩子实现更大的成功

儿童学习力专家.刘丽 Ellen

国家二级心理咨询师

教育心理学师范专业

青少年教育经验三年以上，包括自闭症孩子的教学、辅导，儿童学习力课程培训。在此期间和孩子的沟通交流丰富，尤其针对青春期孩子的心理特点给予指导。

教学理念：以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师的基本功。去当一天的学生，体验一下学生生活，再来反思：教育学是否和谐。  

CAS认知评估系统量表

CAS量表由12种任务类型构成4个分测验，每一分测验有三种任务，通过该系统的测量，可以预测儿童在其他认知加工任务上的表现，描绘儿童认知发展的特征剖面，诊断出儿童学习力的优势和劣势；测量结果对于特殊群体（例如：学习困难、注意缺陷、智力迟滞）的鉴别与诊断具有更高的效力，可分析儿童学习力中的个别差异及个体的内在差异。

培养学习型家长，共同提高儿童学习力

思考身边的成功教育案例，多看教育频道有关孩子成长的专题片，多与老师探讨孩子的教育问题。

强化家长对儿童学习力的教育责任感

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。