少儿国学课程是启蒙教育的核心，是培养儿童的综合素质；课程针对当今儿童的心理特点、认知模式和接受水平为孩子们量身打造的全新的国学启蒙教育；正如《易经》云：“蒙以养正，圣功也。”儿童时期是孩子启蒙教育的关键期，培养孩子纯正善良无邪的品质，教导子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，是不可缺少的教育。

孩子在这一时期表现出极强的模仿能力和活跃的思维方式，是学习语言，形成自我意识，建立初步文化体系的最佳时机。针对学龄前儿童的这一特点，秦汉胡同国文为他们设置了中国传统的蒙学课程，从经典启蒙读物《三字经》、《千家诗》、《千字文》入手，让孩子在诵读、记忆的过程中积累丰富的汉字储备，养成良好的生活习惯，培养中华优秀的传统美德，为提升孩子的文学素养和个人涵养创造沃土。

百年人文【艺术品展览】依托秦汉胡同多年在艺术品收藏、艺术品研究之丰富沉淀，常年免费向公众开放。楹联展、花笺展……不同时期、不同内容、不同载体的文人遗存实物悉心分类，以时间为轴更迭主题展览。秦时明月，汉唐风度，

   民国记忆……所有有情的生命都是可以被唤醒的。

    【楹联展】

   楹联，中国的传统文化之一，讲究对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。楹联相传起于五代后蜀主孟昶，是中国传统文化瑰宝。艺术馆所展示的楹联艺术品，涵盖盘潘祖蔭、曾熙、彭舒萼、台静农等诸多历史文人的遗物，

 具有深厚的历史性与文化性。

花艺课程

刘瑛

国家花艺装饰技能师一级和指导员；

在日花艺界举办个人展首位华人；

曾带领中国花艺界首次参加在横滨举办的世界花艺设计大会并首次参展；

现任「全日本华人花艺协会」名誉会长。

刘瑛老师深受东方传统插花艺术熏陶，并多年旅居日本精修插花技艺，获得多项荣誉，现和秦汉胡同一起，传承中国传统插花艺术，散播诗意阳光。

【课程安排】

初级班   学习花材的组合搭配以及如何平衡协调，逐步熟悉植物、花卉造形艺术的设计感。

中级班  掌握花材色彩的对比以及与器皿的调和，根据鲜花的季节感和素材感，开始扩大到生活中各种设计。

高级班  学习在水盆中表现景色的“写景”以及古典花型“生花”，朝专业插花老师迈进。

所有学员统一从初级班起报，课程结束后依次续报中级班、高级班。

【 教师简介 】

教师简介：

自由学习民族音乐，书法，国学。以竹笛演奏小专业考入南京艺术学院音乐学院，师从于中国竹笛泰斗，演奏家，教育家蔡敬民教授。入校后师从于我国著名作曲家吴小平教授学习作曲，曾创作声乐作品《虞美人》，二胡协奏曲《黄河随想》等。后随著名美籍华裔指挥家徐志廉教授学习合唱及管弦乐指挥，于2008年担任南京“谐趣”民乐团客座指挥及首席竹笛。2009年创立南艺第一个音教民乐团，担任团长及指挥。现任秦汉胡同民族管乐（笛，箫，葫芦丝，巴乌等）专职老师，秦汉胡同民族乐团指挥，副团长。2012年成为中国笛王陆春龄大师的弟子，并与同年在上海戏剧学院举办的陆春龄大师专场音乐会上担任指挥。2014年获得中国艺术家协会颁发的“优秀园丁奖”。

举办及参加的音乐会有：

2007年至2012年连续六年在徐州广播电台举办竹笛专场音乐会。

2008年5月南艺音乐学院午间音乐会，竹笛独奏。

2008年10月在南京鼓楼文化艺术节指挥“谐趣”民乐团民乐专场音乐会。

2009年9月在南艺中德交流音乐会上担任中德两国合唱指挥。

2009年11月在南艺音教专场音乐会中担任乐团指挥。

2009年12月在南艺“红色经典”合唱音乐会中担任合唱指挥。

2010年及2012年连续三年指挥南艺青年交响乐团在南京举办新年音乐会。

2012年在上海戏剧学院举办的陆春龄大师专场音乐会上担任指挥。

国学教育主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

国学，是指以释、道、儒三家学问为主干、文学艺术戏剧音乐武术菜肴民俗婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系。狭义的国学，则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国学的核心内涵，是国学本质属性的集中体现，也是我们今天所要认识并抽象继承、积极弘扬的重点之所在。

国学人学到知识就应该常常去实践，去体悟，这就是古人说的修身。儒学把修身、齐家、治国平天下的修身放在第一位，可知涵养正气，修练品德，开启人的智慧是非常重要的一个环节，也是立业之基础。

现在有许多人，把国学作为一门学科来学习，象学化学物理一般，似乎能背下来，了解意义就说学懂了。所以他们喜欢寻文字中的奥义，谈玄论道，但不喜欢去实践，认为这些太简单了，可以发展以后国学传统。