一、 课程体系：（1--10岁儿童课程）

A、1—3岁托班（半日、全日全脑开发课程）

B、2—10岁感觉统合课程

C、1—10岁全脑开发课程

二、深圳儿童教育要达到的教育成果

1、心智模式达同龄水平

2、行为恰当

3、上课专心

4、与家人及伙伴合作度高

5、粗大、精细动作与动作计划良好

6、自信心与自我认同感高，社会适应能力强

7、语言沟通能力(表达及接收) 提高。

孩子如何在博沃思训练

博沃思深圳儿童教育训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，博沃思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒老师，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。

通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高成都儿童注意力能力。

什么是深圳儿童脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主感知、自主提高的心理学训练技术，已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。

(1)世界上可以提高大脑功能的技术

(2)通过国际认可的尖端注意力训练技术

(3)利用自然的力量，让孩子实现更大的成功

深圳儿童教育教学工作重点是什么

一）、分组教学法根据学生差异、兴趣爱好和需求，进行同质或异质编组。

同质，有利教师重点辅导，是每个学生获得成功：异质，有利于同学相互帮助，有利于合作精神的培养，并可在教案的制定上体现出不同分组和不同要求的特点。

1、了解学生，按教学需要进行编组。

2、 不同类型，层次的学生，可以有不同的分组要求。

3、同质分组是动态变化的。

要看情况变化而随时调整分组。

（二）、深圳儿童教育个别指导法教师深入小组对学生进行个别指导，特别关注和帮助有困难、不常举手和不愿表演的学生，或对学有余力学生进行因材施教。

操作要点：

1、了解学生装的知识基础和个性特点。

2、要有针对性地进行个别指导。

3、不仅要关注智力顺素，还要关注非智力因素。

深圳儿童教育幼教师资

国内幼教机构数量庞大，但教学管理质量参差不齐。尤其在经济不发达的三、四线城市，无论是公办园还是民办园，幼儿教师普遍文化程度不高，幼儿教学理念落后。深圳儿童教育随着市场竞争不断加剧，深圳家长越来越注重幼教的教学质量和管理水平。社会上依托各教育院所的幼教师资培训机构应运而生。整体来看，该行业机构主要集中在一线城市等教育资源集中的地区，业务差异性小，师资资源共用，市场份额分散，不同机构之间的竞争主要为价格战。

刘明月 Moon

湖南农业大学应用心理学学士

个人简介：深圳儿童教育拥有丰富的咨询经验。善于与咨询者建立有效信任的沟通关系，以此为基础发。

掘内在问题，并给出相应的指导；并在改善高考压力，情绪问题，提高自信等方面取得一定成效。

教育理念：深圳儿童教育开心为根本。

博沃思文化传播有限公司，创立于2012年

是博沃思教育集团旗下的知名深圳儿童教育认知力训练品牌。博沃思文化传播有限公司总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思学习力训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的训练服务。