适合该课程的学员：

英语水平处于初级阶段，词汇量在1000以下的人群，能够读懂简单的句子或者词汇

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4-6人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：初一英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右

课程介绍：

培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等

培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇

倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式

阶段目标：开始接触托福各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯

张静

执教教龄：10年教龄

毕业院校：四川师范大学英语语言文学研究生毕业

背景经历：朗阁首席培训官、朗阁教育海外研发中心教研员、ETS官方培训师、British Council（英国教育文化协会）雅思考试年度工作坊特邀嘉宾、CCTV希望英语四川赛区专业指导，荣获“成都市青羊区优秀教师”称号。

教学风格：作为朗阁教育年度峰会主讲官，对于命题规律和考点了如指掌，授课过程中总能直击要害短期突破瓶颈

擅长科目：雅思听力、阅读、口语；托福听力；SAT阅读

教学优势

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阶梯式课程方案

科学完善的课程体系

结合中国学生的学习习惯

研发教学课程体系适合

初、高、大学、四六级等学员

要总听全文，考生不需要对于内容的细节过分的纠缠，你需要做的只有2件事：一是明确主题，大概知道你所听的段落讲了什么事;二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

这就好比你听一个段落，当你听到了in the past，那么你的预期就应该是你后面可能会听到now，或者是in the future.听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。

托福学员心得

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托福学员：曹苏Y

　　一，阅读

　　托福的阅读题目不会太难，阅读时注意一些方法和应用一些技巧会有一定效果，但主要还是把精力放在在理解内容的基础上明确事实信息和准确归纳整体含义等关键方面。由于托福考试中的阅读材料涉及到人文、社会科学和科普等各方面的内容，所以，在平时阅读时要有意识地广泛阅读不同内容的材料。另外，要特别注意词汇量的积累。　　二，口语

　　在口语方面的练习中，注意表达的逻辑性和完整性。了解一些常见的学习环境、工作岗位等，首先能够针对相关问题有自己要表达的内容，表述的内容可以有自己的见解，但不要追求新奇说出一些人们通常难以接受的观点和事情。在有内容基础上尽量做到语言的逻辑性和流畅性，这些需要多练习。另外，朗阁老师的口语套路非常有用，可以帮助在考试中整理思路，快速拿分。

　　三，听力

　　听力需要注意练习听细节并记住的能力，无论是对话还是长听力，这些题目没有不好理解或需要深入思考的，只要能听懂并且记住，答题时就能快速直接回答。所以，在词汇量累计的基础上，主要是平时练习多听，包括看英文电影、听英语讲座和有目的地听一些托福练习。在听力考试中，注意抓整个听力材料的节奏，记笔记要准 快 精。

　　四，写作

　　托福写作包括综合写作和独立写作两部分，前者的考查方面不仅是写作能力本身，这部分需要在理解通过书面和语音呈现的材料内容基础上写作，所以阅读和听力相应能力要具备才能很好地完成这部分的写作，因此，平时需要注意语言综合能力的培养;独立写作直接考查英语写作能力，快速审题、确立观点是基本前提。写作中开头可以用提问、两种观点的对比、某种现象和某个事实引发的思考等即明确问题又不乏味;每一个主题段的主题句要陈述明确，论据充分、贴切;结尾进一步总结观点，尽量不要重复前面的用词。托福写作尽管包括结构的安排和观点的呈现方式等，但主要考查的还是语言能力，所以在表达观点时要特别注意用词的准确、多样以及句式不能太单一等，这些也是朗阁老师强调的。