适合该课程的学员：

英语水平处于初级阶段，词汇量在1000以下的人群，能够读懂简单的句子或者词汇

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4-6人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：初一英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右

课程介绍：

培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等

培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇

倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式

阶段目标：开始接触托福各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯

吕艳萍

执教教龄：12年以上教龄

毕业院校：四川师范大学英语学士、法律本科学士毕业

背景经历：参与了朗阁海外研发中心系列教材《雅思阅读三十六计》书籍的编写工作，2015年参加British Council（英国教育文化协会）主办的雅思考试年度工作坊

教学风格：在雅思阅读和听力、新托福阅读以及SAT阅读的解题思路上钻研出了一套自己的方法

擅长科目：雅思听力、阅读；托福阅读；SAT阅读

教学优势

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自主研发7A

螺旋上升教学系统

以专业学术课程结合实战演练

引导考生正确的出国考试自主学习

更符合中国留学生特别的学习模式

要细听每句，具体操作建议一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(it doesn’t matter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

托福学员心得

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托福学员：曹苏Y

　　一，阅读

　　托福的阅读题目不会太难，阅读时注意一些方法和应用一些技巧会有一定效果，但主要还是把精力放在在理解内容的基础上明确事实信息和准确归纳整体含义等关键方面。由于托福考试中的阅读材料涉及到人文、社会科学和科普等各方面的内容，所以，在平时阅读时要有意识地广泛阅读不同内容的材料。另外，要特别注意词汇量的积累。　　二，口语

　　在口语方面的练习中，注意表达的逻辑性和完整性。了解一些常见的学习环境、工作岗位等，首先能够针对相关问题有自己要表达的内容，表述的内容可以有自己的见解，但不要追求新奇说出一些人们通常难以接受的观点和事情。在有内容基础上尽量做到语言的逻辑性和流畅性，这些需要多练习。另外，朗阁老师的口语套路非常有用，可以帮助在考试中整理思路，快速拿分。

　　三，听力

　　听力需要注意练习听细节并记住的能力，无论是对话还是长听力，这些题目没有不好理解或需要深入思考的，只要能听懂并且记住，答题时就能快速直接回答。所以，在词汇量累计的基础上，主要是平时练习多听，包括看英文电影、听英语讲座和有目的地听一些托福练习。在听力考试中，注意抓整个听力材料的节奏，记笔记要准 快 精。

　　四，写作

　　托福写作包括综合写作和独立写作两部分，前者的考查方面不仅是写作能力本身，这部分需要在理解通过书面和语音呈现的材料内容基础上写作，所以阅读和听力相应能力要具备才能很好地完成这部分的写作，因此，平时需要注意语言综合能力的培养;独立写作直接考查英语写作能力，快速审题、确立观点是基本前提。写作中开头可以用提问、两种观点的对比、某种现象和某个事实引发的思考等即明确问题又不乏味;每一个主题段的主题句要陈述明确，论据充分、贴切;结尾进一步总结观点，尽量不要重复前面的用词。托福写作尽管包括结构的安排和观点的呈现方式等，但主要考查的还是语言能力，所以在表达观点时要特别注意用词的准确、多样以及句式不能太单一等，这些也是朗阁老师强调的。