学习障碍一般是，孩子的智力是正常的，但学习成果明显低于同年龄与认知程度所应达到的水平，学习障碍通常表现在特定的学科上，孩子虽然非常用心，也花费很多时间学习，却还是总学不明白或是学了就忘，努力与收获不成正比，常常被老师或家长误会不够认真或懒惰，孩子也因此没有成就感，进而排斥学习，或者情绪低落。学习障碍去哪培训好？哪里好的学习障碍培训？竞思针对学习障碍解决更多烦恼问题。

课程详情

招生对象：在学习方面有障碍，而且没有学习动力，学习成绩一直下降的学员。

教学目标：通过专业仪器训练，帮助学员提升自己的学习专注力，找到学习障碍的根本原因，让学员找到合适的学习方法。

训练方式：结合测评结果，以及学员的实际需求和时间安排，由专家定制个性化培训方案。

授课内容

1.仪器训练：整体训练方式的核心，从孩子大脑角度找到目前存在的学习障碍的根本原因。

2.习题巩固：在专业训练老师的帮助下，通过习题方式来巩固仪器训练的结果，让孩子的注意力更加集     中，反应速度也有一定加快。

3.心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子进行心理辅导，排解孩子内心的压力和各种心理困惑。

4.行为纠正：专家团队使用多种行为纠正方式，帮助学员改善学习上的不正确行为，理解家长的内心，不再跟家长对立。

效果评估

效果体现在以下六个方面：

1.CNS专业软件评估：结业测试与入学测试分数对比。

2.仪器测试：用脑电仪器进行结果对比，显示孩子大脑注意力能力的进步。

3.填写家长问卷：通过对比家长问卷，对比孩子的进步。

4.学校成绩：孩子迎来期中和期末考试，考试之后，比较学习成绩的进步。

5.习题速度比较：家长比较孩子每次竞思习题速度和准确度。

6.日常观察：家长通过日常观察孩子行为的进步，和老师的评语，发现孩子的进步。

竞思高级培训顾问：

吾旭

专家简介：

英国布里斯托大学（Bristol University）教育心理学硕士，教育学学士。曾任英国皇家心理协会（BROPA）心理咨询师。拥有多年教育经验，发表心理学论文若干。精通心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。

现就任竞思教育高级培训顾问，对孩子注意力不集中、多动、自闭症等有一定的研究和实践，帮助广大儿童健康发展。

品行障碍（CD）

品行障碍的主要表现是不尊重其他儿童的权利，凶残地虐待动物、说谎、偷窃、破坏规则、纵火、对自己的行为不负责任等。这些儿童通常具有极不健康的童年家庭环境，受到忽视或虐待，缺少家长的关注和社会的支持。

学习障碍学员成功案例：小鹏

训练前家长反馈：

孩子上课容易分心、走神，小动作比较多，平时做作业拖沓，遇到不顺心的事情就大哭大闹，情绪控制力很差。

老师说他在学校上课，总是违反课堂纪律，学习态度很不好，很不听话。

训练后家长说：

孩子现在写作业速度非常快，根本不用操心，作业安排好了之后，就可以自己完成，不用看着，之前拖拉磨蹭的问题现在已经很少出现。

之前，我特别怕开家长会，虽然老师从来不会点名批评，但说一些孩子的缺点的时候，我老觉得可以和鹏鹏对号入座，孩子也从来没有被老师表扬过。

但经过这次来竞思训练之后，孩子也能被老师表扬了，我真的很感谢竞思，感谢训练老师对孩子的帮助。

竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。