托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。

托福80分强化班

教学目标：达到托福80分以上

上课周期：80课时

班级人数：3-6人

上课时间：每月循环开班

课程阶段：80分

授课科目：全科

招生对象：

学习过托福Foundation的学员

通过大学4级考试的学生的初、高中生、大学生

词汇量5500左右，托福80分水平

课程特色：

基于考试知识图谱及技能切片的标准化大纲及教学内容

线上线下混合学习体验

自适应概念技能检测练习

教学内容：

阅读：阅读考试十类题型讲解，包括细节题,指代题句子简化题等;阅读核心词汇讲解，提升词汇宽度与广度。

听力：听力分类词汇讲解，涉及科技，物理，天文学等主题词汇;着重熟悉学术类场景考试各类题型精讲。

口语：发音训练，爆破音等发音练习;独立口语及综合口语进阶话题训练，积累相关话题思路拓展方式及实用句型。

写作：综合写作范文对比与分析;独立写作训练与讲解，积累常用句型;写作例证素材积累。

托福综合写作部分，开头是非常重要的。“龙头凤尾猪肚”是一篇优秀作文需要具备的，那么对于英语作文来说，这也同样适用。具体的托福写作中，“龙头”到底要如何做好呢?

　　一，使用不定式让开头变得更好：

　　就是在句子的开头放上一个不定式，比如说To win，或者是写成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前边加了一个in order to或者是to，也可以让句子变得多样，且长度增加。

　　二、使用现在分词让句子开头变得更好：

　　比如说，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，现在分词tapping就可以起到让句子开头有变化的这种作用，但是注意，tapping出现ing的时候证明这个词的主语跟后面主句的主语一致，这种情况下才可以使用ing的形式来开头。同样呢，我们还可以使用过去分词做开头，但这种情况下要求后一句的主语要和前边的这个分词形成被动关系。

　　三、托福独立写作开头段—开门见山式具体结构：概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 个人观点

　　1、概括背景：以概括题目的方式给出文章的写作背景。

　　2、引出话题：以承上启下的方式引出题目关键词。

　　3、一类人观点：针对题目的两个面，先给出一类人的观点。

　　4、另一类人观点对比：站在一类人的对立面给出相对立的观点。

　　5、个人观点：在相对立的两个立场中选择一个作为自己的观点。

　　四、托福独立写作开头段—娓娓道来式具体结构：概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 争议句

　　1、概括背景：以概括题目的方式提出文章的写作背景。

　　2、引出话题：以承上启下的方式引出题目关键词。

　　3、一类人观点：针对题目的两个面，先给出一类人的观点。

　　4、另一类人观点对比：站在一类人的对立面给出相对立的观点。

　　5、争议句：给出一个争议的句子，不直接表明个人观点，将之留在“论证段”或“结尾段”进行阐述或总结。

　　以上就是关于托福写作备考的内容，希望通过上述内容的学习，大家能够更好地掌握相关的写作技巧，为我们的作文增加精彩之处，拿到高分成绩。

黄颖虹

武汉分校实力教师

教学经验：3年

成功案例：107

讲授课程：托福写作、听力讲师简介：

学术背景：高级口译，BEC高级证书

校　　区：武汉

个人签名：授课风格激情幽默，授课态度严谨认真.

个人介绍：

英语专业出身，托福、雅思高分获得者，专业八级，优秀毕业生，大二获得高级口译，BEC高级证书，三年经验口译及教学经验，三年最受欢迎国际部写作老师，讲课激情专注，创下写作21-28 听力12-20的提分记录。

教学理念/方法：

授课风格激情幽默，授课态度严谨认真

托福课程学员心得

S同学

学前成绩：82分

学后成绩：101分

报读课程：托福保90冲100+分班

学习时间：120

我今年暑假参加了杭州启德学校的托福保90冲100+分班，学习期间认识了好几位非常nice的启德的老师，很多还是我的学长学姐，他们给我提供了许多备战TOEFL乃至英语学习的建议和技巧，后来参考了托福考试，取得了总分101,阅读28，听力25的好成绩。虽然得分不算高，但这作为我托福一战，准备时间也有点仓促，就像老师所言“起码相当于过了高考的一本线”，下面我就和大家分享一下自己学习过程中和考试中的一些心得体会。

阅读：作为一个中国人果然还是阅读最轻松。我比较赞同C阶段老师的理念，做阅读题并不需要去套一些所谓的做题技巧，真正重要的是把整篇文章读完读懂并理解，基本就没有什么问题了。词汇题的话还是应该要先把背单词过关，老实说我备考时间比较短单词并没有背好。。。所以我词汇题还是碰到了一个不认识的单词估计错的一题也就栽在那里了。6选3的题我感觉只要做过几套TPO就能找到感觉了。最后就是要保证阅读的速度，以免出现考试来不及的情况。

口语：口语真的是中国考生的老大难。。。。也是我最虚的一个部分。我觉得我们平时开口说英语的机会真的太少了，所以口语渣得一比。不过在短时间内不可能大幅度提升口语水平的情况下，对口语能进行一定的准备至少也可以拿个23、24不至于太难看。启德老师让我们对一些常见的话题准备一些素材，同时也给了我们综合口语部分的一些模板，这些东西还是比较有用的。通过这些准备可以保证在独立口语中不至于无话可说，在综合口语中逻辑结构相对清晰。在拿到基本分后，可以再考虑长期加强口语练习从本质上提升口语水平。

学校简介

    启德考培是知名国际教育机构——启德教育（EIC Education）旗下的出国考试培训品牌，截止目前在全国有18家分校，38个旗舰校区，在美国纽约、波士顿、澳大利亚悉尼及中国上海设有研发中心，教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强名校的精英组成，启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程，采用线上线下混合式教学方式，配合总斥资1500万美元研发的高效学习系统Prepsmith TM，为考生提供用更少时间，提高更多分数的高效学习课程。

    启德考培经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。