南京7岁自闭症训练班
责任编辑：南京东方启音发布时间：2022-06-02
孩子有自闭症的表现
1、缺乏与他人交流或交流技巧；
2、语言交流障碍；
3、重复刻板行为；
4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些
声音图像特别喜好或恐惧；
- 6、多动、注意力分散发脾气、
攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正
常的联系；
8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境
维持不变。
如何为自闭症儿童选择康复机构：教学程序是否标准化一般来说，孩子进入一个机构，首先要做的是评估（除非你参加了一个经验课程）。评估是通过专业量表对孩子的现状有一个清晰的了解。目的是针对儿童在后期干预训练中存在的主要问题，提出相应的训练方法。目前比较常用的评价量表有vb-mapp和自闭症儿童结构化评价（pep-r）等，在教学过程中，一般有短期目标和长期目标。长期目标以三个月为例，三个月后再进行评估，以便制定下一个长期目标和相应的培训计划。短期目标会根据孩子的学习情况随时变化，制定适合孩子的培训计划和目标。
自闭症课程介绍
-
福州东方启音
我们摈弃医院、机构一直使用的T分值表，从孩子实际表现评估孩子，制定一套严格的训练方案理性评估孩子。基本12到14节课就可以观察到孩子上课效果。从儿童生理发育着手，不是以大肌肉、大运动为综合考量。以医疗为前提动静结合，一点点渗透孩子注意力、思维能力等技能。前期观察孩子缺失部分原因，以病灶为前提针对性训练。我石家庄校区成立4年来，不挑选任何病症的儿童，以人为本、有教无类的思想。历年来案例比比皆是。达到有一个良好的注意力、思维能力、言语表达能力、社交能力等，达到综合素质提升。
-
特殊儿童教育课程
东方启音本着有教无类的原则，结合孩子生长发育特点针对性的进行干预，每一个孩子都有独立的训练方案，例如同样的孤独症儿童我们都以感统理念分为前庭自闭和触觉性自闭进行干预。老师一直孜孜不倦的学习，在很多领域已经是国际注册师资级资格。因人而异因材施教，在言语、性格、注意力方面帮助很多孤独症儿童、多动症儿童、发育迟缓儿童有明显性的突破。
东方启音师资介绍
- 预约讲师
特雷西.乌登硕士
院校：美国亚利桑那州立大学
经验：数十年经验
自闭症专家,协同SAS（STAR自闭症机构），通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
- 预约讲师
Mary Jo硕士
院校：北亚利桑那大学
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理，在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们，在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。
- 预约讲师
Alexandra Noemi Gonzalez硕士
院校：美国加州语言病理学与听力学
学前儿童双语评估师，双语言语服务研究员，运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍，并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划（IFSP），每周对需要的儿童进行早期干预，对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。
自闭症儿童有哪些表现：1.自闭症患者将严重缺乏社交技能。虽然自闭症患者可以正常说话，但他们不能正常与女性沟通，不认识人，也不主动参加体育团体活动。他们更加孤僻。2.自闭症患者不能只谈论自己的眼睛，特别是喜欢重复别人说的话，不理解别人说的话的含义，不回答别人的问题和答案，也不会主动向别人打招呼。自闭症患者不会用表情或肢体语言表达自己的情绪。3.自闭症患者非常顽固，特别喜欢重复和单一的活动，经常对外界视而不见。他们都生活在自己的世界里。此外，自闭症患者会有不同程度的智力损伤、多动或多动症状，他们的情绪相对不稳定。
东方启音自闭症训练机构
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音校区分布：
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港
联系方式：13923776320
更多培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等学校信息，请进入南京东方启音网站详细了解，咨询电话：15084996430 ，咨询QQ：