课程名称

社交沟通

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程内容

通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简 单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

自闭症儿童大肌肉训练小游戏：摇呼啦圈转呼啦圈和跳绳是自闭症儿童大肌肉训练的重要内容，具体方法如下：自闭症儿童大肌肉训练之一：摇呼啦圈在家长和老师指示下，能够用双手持着呼啦圈于腰间转动，身体配合地摆动，使它在身上摇2-3圈。1、扭腰舞：自闭症儿童跟着家长和老师的示范，在音乐的带动下，左右摆动腰部。2、小鸭子：孩子把呼啦圈放在腰间，呼啦圈前端放1张鸭子的图片。孩子双手握着呼啦圈的两边，在房中随意走动，并左右摇摆呼啦圈，模拟小鸭子游泳。3、有趣的篮球架：孩子把呼啦圈放在腰间，双手握着它的两边，腰背贴着圈边；孩子原地站立，当家长和老师向孩子抛出小篮球时，孩子左右摆动呼啦圈，让球从呼啦圈穿过。4、小电钻：孩子把呼啦圈放在腰间，双手握着它的两边，腰背紧贴圈边；孩子快速地将呼啦圈推向左边，同时有节奏地摆腰和摇圈，使呼啦圈在腰部不停地转动。

康语校区分布：

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