长沙儿童孤独症康复培训班
责任编辑:长沙康语发布时间:2022-09-30
课程详情
课程名称
启智认知
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果
①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语自闭症谱系真实案例
毕业啦!看看小沫沫在康语的成长历程!
沫沫刚来康语时呼名无反应;眼神对视1到2秒;不理解常见的指令如:过来,抱抱,开门,走等;不懂的模仿跟随动作:“例如举手,跺脚等一步大动作;无意识的哥哥妈妈等发音。
针对沫沫的问题,老师给出了合理的干预方案:建立呼名反应;训练眼神对视;建立语言指令;一步模仿的参照,跟随;情感,配合度的建立;认知及发音的训练。
经过3个月的干预训练,沫沫对呼名有反应,不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神对视对视方面可以达到8秒,情感互动较好,喜欢被人夸赞;听指令的能从1步的指令到二步中,并可以在生活中去执行等等
自闭症儿童语言训练游戏:我们可以通过一个自闭症儿童语言训练游戏,教孩子回答“谁”的问题。训练的前提是自闭症儿童能对别人的话语作出反应,能掌握事物之间的关系(如动作和食物的关联性),并能理解常用词汇(如名词、动词等)。训练用具:玩具动物(如白兔、小狗、小猫等)和玩具食物(如红萝卜、骨头、鱼等)、“谁”的问题提示卡、“结束”提示卡。二、注意事项:1、可根据自闭症儿童能力把活动中所使用的玩具动物和食物改作拼图。2、这项活动需要父母共同参与,爸爸负责向孩子问问题,妈妈则负责示范和协助孩子进行活动。3、可把玩具动物放在透明塑料盒内,并放在孩子能清楚看到的位置。三、训练步骤:1、游戏开始:爸爸向自闭症儿童展示玩具动物和食物,让他玩一会儿。不时强调动物喜欢吃的食物,如“猫吃鱼”“狗吃骨头”“兔子吃红萝卜”等。2、视觉提示/示范:向自闭症儿童示范回应问句。爸爸先把玩具动物放在桌上,然后把一种玩具食物(如鱼)交给妈妈,随即出示一张问题提示卡,并问“谁吃鱼”,再示意妈妈回应问题。妈妈随即示范拿小猫作回应。3、视觉提示/动作协助:爸爸把一件玩具食物(如红萝卜)交给自闭症儿童,出示问题提示卡,并问“谁吃红萝卜”,然后鼓励孩子回应。如果孩子对问题没有反应,大人在出示问题提示卡并重复发问时,以动作协助孩子在盒子内拿相应的玩具动物。4、奖励:如果自闭症儿童能在桌上的玩具动物中取出“兔子”,大人即给予口头赞赏,同时描述孩子的动作“对了,兔子吃红萝卜”作为回应。5、完成概念:重复步骤3-4,让自闭症儿童继续练习回应目标问句。当孩子把全部动物都拿正确了,成人即向大人出示“结束”提示卡,示意游戏已结束。四、训练拓展:大人可在日常生活中继续教孩子有关目标问句。比如,大人分茶点时,可利用问题提示卡来引导孩子回应问题“谁想吃三明治”。
康语特色
加盟扶持
总部与您共同投资
36项办校服务全面落地
市场利好
超500万待康复儿童
过千亿市场体量
国家政策
超200亿教育补贴
残疾儿童定点康复机构
行业口碑
9年累计为45000余家庭
提供专业康复咨询服务
康语教育介绍
福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语优美的上课环境
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