高中语文结果不佳？

不擅长中文？

孩子们怎么会不愿意说中文？

很多孩子不知道如何提高他们的语言能力。目前还不清楚如何阅读这两篇论文并理解论文的含义。这使得大多数成年人很难解决这个问题，所以他们渴望为学生找到辅导班。如今，大学教育中有名师免费的汉语辅导听力练习。我希望在高中学习汉语的孩子们也能为此担忧。报名参加这个教程班也可以快速获得分数，这样你的语言技能就应该一天一天地提高。

课程简介：

1、复习的知识点：

高考语文复习分为两个阶段：阶段是教材复习阶段，包括教材中的基础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）

2、重点难点：

基础知识部分——成语辨析、病句

现代文阅读

3、易错点、易混点：

（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；

（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；

（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度等。

4、收效：

（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知识点的长效性，部分学生还主动申请批改小卷的方式强化记忆。

（2）学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意识。

（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框架。

（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。

5、存在问题：

（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效并不乐观。

（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。

（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在较大的惰性。

张贞

教学理念

学生是可以造就的，哪怕是学生身上最微弱的光芒，也一定去想方设法的让这一点光芒生辉，提高孩子的自信心，重拾对语文的热爱。

教学成果

张老师所带学生一般都能乐学其中，语文成绩均分提高25分以上，深受学生和家长的青睐。曾获得“秦学骨干教师”“提分能手”等荣誉称号。

6对1服务模式优势：

学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。

独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。 

制定复习规划

虽然说，高考的步伐越来越近了，不到两个月之后，大家都会走上考场。但是，既然还有时间复习，我们的心态就不能乱，在复习的时候，就一定要保持沉着的心态。如何才能够保持高考的复习节奏有条不紊呢?小编认为，最好的方式，就是要制定一个合理的复习规划，按规划复习来安排自己的时间，按规划巩固知识重点和难点。毕竟，在现阶段，如果学习没有规划，就容易出现“眉毛胡子一把抓”的行为，看上去每一科目都在学习，但是，每一科的学习都没有学出成效。

学会重点突破

最后这一个多月的学习，一定要学会抓重点，才能够取得成绩上的突破。一部分考生，直到高考前一个多月，在学习上还采取循序渐进的做法，他们希望通过步步为营的方式，使自己的学习效果得到最大化的巩固。如果你现在还处于高三上学期，采用这种学习方式，当然没有错。可是，现在你的时间已经不够了，如果你还是选择一步一步来，等到走上高考战场的那一天，也许都还没有翻完一半的教材。这个时候，一定要聚焦重点内容，聚焦难点内容，进行刻意练习，复习才有针对性。