一、 课程体系：（1--10岁儿童课程）

A、1—3岁托班（半日、全日全脑开发课程）

B、2—10岁感觉统合课程

C、1—10岁全脑开发课程

二、深圳儿童教育要达到的教育成果

1、心智模式达同龄水平

2、行为恰当

3、上课专心

4、与家人及伙伴合作度高

5、粗大、精细动作与动作计划良好

6、自信心与自我认同感高，社会适应能力强

7、语言沟通能力(表达及接收) 提高。

课时安排合理——每周1-2次课，轻松提高认知力

博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，测量出每个学生的认知力等级，定制专属课程，并结合孩子现有的课外辅导班数量等实际情况来灵活安排课程，每周1-2次课，深圳儿童教育通过科学严谨的教学方式，从思维模式与学习方式、家庭教育等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题，轻松提高深圳儿童教育。

实力强——荣誉源于实力 信赖源自专业

博沃思隶属于深圳市博沃思文化传播有限公司，被CCTV评为行业优选品牌，与上市公司立思辰（股票代码：300010）旗下基金达成战略合作，是深圳市学习困难关爱协会合作机构，并拥有6个受国家版权局保护的专业课程。

深圳儿童教育学的意义

小学教育阶段的重点： 从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。

小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。

小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。

小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。

因此，在深圳儿童教育小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。

小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。

刘丽

教育心理学师范专业

深圳儿童教育经验三年以上，包括自闭症孩子的教学、辅导，青少年作文课程培训。在此期间和孩子的沟通交流丰富，尤其针对青春期孩子的心理特点给予指导。

教学理念：深圳儿童教育以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师的基本功。去当一天的学生，体验一下学生生活，再来反思：教育学是否和谐。  

博沃思课程首席研究员赵晓栋教授专注研究深圳儿童教育16年，运用国际公认的认知心理学（俗称：智力心理学）戴斯教授研发的智力PASS理论，在此基础上研发出5门受国家版权局保护的注意力课程，帮助孩子提高注意力，进而提高学习成绩。

不忘初心-科学教育为爱而生

深圳儿童教育赵晓栋教授：时代变更得很快，孩子现在学习的知识可能等他们长大后就已经不实用了，就像我们5年前很难想象电子支付能普及到全国大部分的城市，所以我们就在思考应该赋予孩子一种什么样的能力，不会随着时代的变迁而贬值，无论时代怎么变迁孩子们都能快速地跟上时代的脚步。