适合该课程的学员：

英语水平处于初级阶段，词汇量在1000以下的人群，能够读懂简单的句子或者词汇

能非常简单的对话，比如，问姓名、年龄、来自那里等基础对话

了解许多单词，并存在发音不标准的情况，且无法正确连贯的使用，并且对词只理解比较基础的意思

班级人数：4-6人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：初一英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右

课程介绍：

培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等

培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇

倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式

阶段目标：开始接触托福各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯

曾娜玲

执教教龄：11年教龄

毕业院校：英语学士毕业

背景经历：多次参加雅思、托福官方培训

教学风格：寓教于乐的教学方式，让同学们能更轻松地学到各种技巧和经验

擅长科目：雅思听力、阅读、口语；托福听力、阅读

教学优势

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学员记录手册

个人专属学习记录

从课上授课、课后辅导、作业完成、

老师评语、家长回访等各种情况

全部记录在册

要总听全文，考生不需要对于内容的细节过分的纠缠，你需要做的只有2件事：一是明确主题，大概知道你所听的段落讲了什么事;二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

这就好比你听一个段落，当你听到了in the past，那么你的预期就应该是你后面可能会听到now，或者是in the future.听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。

托福学员心得

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托福学员：申J喆

最开始接触托福是高考之前，为了掌握更多的词汇，买了一本新东方TOEFL词汇词根+联想记忆法在课余时间背。但当时发现确实这些单词太难了并且在高考的阅读或者完形填空中一般不会出现，因为托福的单词大多数是在美国上大学阶段的课程会碰到的单词。所以大概背了一个章节就没有继续背了。

大一开始的时候又重新开始背，但我发现这个联想的方法不是很好，因为它给的联想全是中文，就是说你看到一个英文单词需要先根据读音来联想中文，再运用中文的思维去联想一个东西，最后知道这个单词的意思，我个人认为这对英语学习很不利。我认为，学习一门语言，就尽量抛开其他的语言，除了一些相近演变的语言，如韩语日语之于中文一样，法语之于英语，当学习英语的时候，尽量去理解，去感觉英语的世界，感受英语语言的魅力，从根本上去理解单词的意思。我认为较好的办法就是多看美剧和电影，一定要连续性的看，不间断。这样，你听到或者看到一个英文单词就不会先想到它的中文意思了，而是直接从脑海里蹦出这个东西，有时候甚至你听到一句英语，你知道什么意思，却不能用中文翻译出来，那么也许就达到那个境界了。

托福的四个部分，中国人一般在听力和阅读方面都做得很好，也是必须做好的部分。这两个部分就是靠练习。听力练习：TPO BBC VOA 美剧 。 阅读除了TPO还可以上 新科学人New Scientists 新经济学人 New Economists 我个人推荐前者，众所周知，托福喜欢考科学类文章，看NS对阅读很有帮助。 阅读速度也很重要，一定要天天练习，加快速度，比什么都重要。

剩下的就是口语和作文了，先说作文，作文可以参考TPO上例子的模板，独立写作和综合写作都一样，特别是综合写作，把40套的模板都看一遍，总结出几个自己最喜欢的 最不常见的模板，背熟，考场上直接用。 另外说说独立写作，外国考官不喜欢长篇大论的大道理而是喜欢举例子 实际的例子或者有说服力的举例论证。这些例子不需要是真正发生在现实中，不需要写For example, I have a friend named ...... 可以写 For example, if a man ......he will ....... 这种东西，但是一定要有说服力，不能强行去套。