SAT基础班

教学目标：达到SAT1200分以上时

班级人数：3-6人

课程阶段：1200分、基础

招生对象：

SAT入学模考成绩在1000分上下，SAT目标分数在1200分左右的学生，理科较强的学生

基础较弱，需要进行SAT考试所需的基本阅读理解能力，与句子结构相关的基础语法和简单数学思维训练的学生

课程特色：

多种方法讲解和练习SAT阅读理解，通过强化练习，让学生在阅读理解和速度上有一个短期的突破

熟练掌握SAT语法基本原则，一改碎片式的语法教学，让学生对语法有一个全面的认识从而突破题目

理解SAT数学方法论与数学思维，让学生学会数据分析和信息图表处理的基本方法，从而有的放矢地解题

教学内容：

成都sat培训师资

徐骊

教学经验：多年

成功案例：142

讲授课程：主授雅思阅读，写作，托福阅读，SAT阅读课程

个人荣誉：研究生期间获得校级奖学金、2.1荣誉学位毕业

水平在b2（中级）、英语专业八级

教学理念/方法：

英文阅读其实是一件很愉悦的事情，然而很多学生体会不到的原因就是看不懂。单词和顺序是阅读的关键，一旦解决这两大难题，学生也可以体会英文阅读的快乐。擅长用轻松简练的语言讲解长难句，让学生不使用语法一样也能读懂甚至写出好句子。同时糅合各国文化与风土人情，让学生在学知识的同时用思想周游列国。

模拟考试阶段

　　考生在考试临近时选一定量的新题来检验第一步和第二步学习效果，并用模拟考试的方式来规范考试的节奏。

　　这一步也非常重要，因为通过这一步我们要查缺补漏，同时对第二步总结的某些原则进行微调，同时针对自己的弱点建立错题本，规避自己的缺点。

　　在这一阶段，考生可以针对自己的弱项，比如某些 考生对历史类的文章不是很想读，那么你可以做一个专题总结，并在Barron或者 Princeton的练习题中来检验你总结的结果。

成都sat学员心得

D同学（语法）

学前成绩：300分

学后成绩：340分

我初来学校之时对于SAT语法单项的认知几乎为零，没有相关的系统知识而且对于卷面也是上课的时候第一次见。我在课堂接受系统SAT语法知识和能力培养的时候，比较偏于传统语法的认知和学习，掌握知识死板没有完全按照课堂教授的步骤一步一步去解题作答。可以讲，基本没有掌握好SAT语法单项真正的考察点，即使课堂听懂了什么才真正是考点但是由于学生在国外4年的自主学习，十分难以改变已有已形成的做题方法。

针对我没有SAT语法体系和其已有的英语能力，老师为我规划了3次课6小时的基础语法讲学，而后又规划了3次课6小时的真题提纯式的练习，改正了我没有任何做题意识和方法的情况，课程优势在于真正向我传递了SAT语法做题精华方法，最重要的是在课程结束以后，每天晚上也帮助我答疑解惑

着重培养我做题时的考点意识。做题时必须最快速度识别出来本题的考点，这样才能有的放矢地进行作答，不偏离方向做题。熟知的SAT语法点，例如：平行结构，比较级，主谓一致，分词逻辑主语一致性，无谓语，双双谓语，标点符号，定语从句等等。都要做到心中有数，看到划线部分就知道这道题的考点是什么。错题本建立。刷题是必由之路，但是这个属于粗加工，没有刷题找不到思维中的问题，但是仅仅刷题不能提高真实水平，所以错题本的建立尤为重要，因为错题会告诉你，你的思维漏洞在哪里。不断整理复习去琢磨错题能大大提高效率，同种类型不在错题，就是一种本质的提高，没有什么比错题集更加应该让人敬畏，离开自我错题集的总结是非常难以提高的。