如果一个孩子学习成绩不够理想，人们通常认为不是孩子不用功，就是孩子不够聪明。但是有很多孩子很聪明，也很用功，可在学业上却表现欠佳。他们知道自己有某些问题，但却不知道问题出在哪儿。如果是这样，那么这样的孩子有可能存在学习障碍。这些孩子通常很会说话，而且在学习以外的领域很有天赋。比如艺术或者机械。在多数情况下，主要的问题都出在阅读上；也有少数的时候，孩子的阅读不错，数学却学得非常费劲。有些孩子会颠倒字母的位置和顺序。哪里有好的培训学习障碍机构？选择竞思培训帮助孩子克服更多学习障碍问题。

学习障碍突破训练课程

适合对象：

5-18岁学习有障碍的学员。

课程简介：

深度挖掘孩子产生学习障碍和问题的原因，并且根据这些问题的根源制定合理的学习方案，通过这些方案的实施和完成，帮助学员很好地提升学习专注力，摆脱学习障碍，能够培养学员的学习主动性，让学员在学习之路上有所提升。

竞思教育培训学校优势和办学特色：

竞思采用超精细评估表，超级专业评估工具和美国专利评估技术，为所有学生提供专业评估。竞思美国专家将结合学员的评估结果，实际需求和时间表来定制培训计划，以实现针对儿童各方面的有针对性和长期的解决方案。

关于培训方式：

竞思教育在配合脑电生物反馈训练的同时，还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。

竞思高级培训顾问：

Magritte MacDonald博士

专家简介：

医学博士、斯坦福客座教授及教育专业，美国加州脑反馈协会主席。

现在，MacDonald医生在竞思教育负责数据分析，数据和操作流程监督。每当有新学员来访，首次竞思数据都将由MacDonald医生分析，并将分析结果反馈给中国总部，整套操作都将由她进行监督。在实施过程中，我们的操作也将在MacDonald教授的指导下，不断的升级，变得更体贴和准确。

抽动症（TS）

学习障碍儿童中有部分患有抽动症，即经常不由自主地摇头晃脑、挤眉弄眼、抓耳挠腮。抽动不同于多动，抽动是不由自主的、强迫的，是由神经异常放电引起的，常伴随着说脏话、自言自语或怪异的表情。而注意力缺损多动障碍的儿童不仅是注意力分散，自我控制能力差，但不出现强迫行为和肌肉抽搐行为。

学习障碍学员成功案例：小裴

学员情况分析：

小裴是个8岁的女孩儿，6岁开始便出现上课易受环境干扰而分心，频繁地改变注意的对象等注意力不集中的表现。

上小学后，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心大意，不认真审题，阅读时常常丢字漏字、串行，难以理解课文意思，数学运算能力差，学习成绩差（语文60分左右、数学60分左右、英语85分左右）等学习障碍的问题，还经常吃手咬指甲，人际交往能力差、自卑，几乎没有同伴。父母曾带小裴报过很多的培训班，也做过各种训练，效果均不明显，不能从根本上解决问题。

训练变化过程（老师陈述）：

小裴刚来竞思中心的时候，给人的感觉是一个非常文静的女孩子，也很懂礼貌，见到我的时候，我和小裴打招呼，小裴也能开口叫我老师，但当我想要继续和她沟通、谈心的时候，小裴就不太爱说话，表现的比较沉默。

在后面的训练过程当中，我着重寻找小裴喜欢的训练科目，并对她的表现多加鼓励，渐渐地，小裴开始变得更愿意说话了，训练也比之前更加积极。

在完成一系列的训练之后，小裴的注意力水平有所提高，能够安静并专注于训练动画中，可以主动控制自己吃手、咬指甲的行为，做作业只需家长陪伴，不再需要不断的督促、提醒了。小裴也可以独立写作业，正确率提高20%，速度提高25%。上课能认真听讲，偶偶还能得到老师的表扬，会主动与同学沟通交流，自信心明显增强，学习成绩也有了很大的提高。

竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。